骑车的教案6篇.docx
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1、骑车的教案6篇骑车的教案篇1活动目标:1,学习有序地阅读画面,了解故事中母鸭想变彩色鸭子的美好梦想。2、根据母鸭的美好梦想,尝试将白鸭子变成一只彩色的鸭子。3、感受母鸭的美好梦想,体验阅读的快乐。4,理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。5、阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解。活动重点难点:1、重点:学习有序地阅读画面,了够故事中母鸭想变彩色鸭子的美好梦想。2、难点:根据母鸭的美好梦想,尝试将白鸭子变成一只彩色的鸭子。活动准备:1.幼儿人手一本图书、实物投影仪一台。2、熟悉音乐母鸭带小鸭。活动过程:1,出示幼儿用书,引起幼儿阅读的兴趣。2.幼儿自由阅读图书。3,利
2、用实物投影仪放大幼儿用书,引导幼儿有序地观看画面,同时,听教师完整地讲述故事,让幼儿了解故事的主要内容。4,通过提问,帮助幼儿进一步理解故事的内容,重点感受母鸭的美好梦想。(1)母鸭有什么愿望?(2)怎么才能生出彩色的蛋和彩色的鸭子呢?(3)最后,母鸭的愿望实现了吗?你想让母鸭的梦想成真吗?(4)你知道为什么母鸭的愿望能实现吗?教师采用放慢速度、等待以及动作提示等方式,带领幼儿尝试用故事里的语言讲述图画内容。5.尝试涂色活动,启发幼儿将黑白的画面变成彩色的画面。6、展示幼儿的彩色小鸭子,感知涂色后美丽的小鸭子形象,对均匀涂色、色彩鲜艳的作品,给于进一步的表扬和赞赏。7、音乐游戏”母鸭带小鸭二活
3、动反思:幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。骑车的教案篇2一、活动背景:鸭子骑车?这可真是个疯狂的想法!但有一只鸭子真的办到了!农场里的马、牛、羊、鸡、狗、老鼠对这件事有什么看法呢?在一个平平常常的下午,动物们干了一件很不平凡的事情。初识绘本就被这个让人既兴奋又愉悦的故事所吸引。鸭子骑车记情节有趣、形象鲜明,充满戏剧性和趣味性,带给大班幼儿欣赏,不仅能引起
4、孩子的情感共鸣,激励表达,而且更重要的是能让孩子感受快乐,让勇气和信心进驻幼儿的心田。二、活动目标:1.观察画面,理解故事,了解动物们对鸭子骑车的不同想法。2 .积极参加讨论并表达自己的想法,感受鸭子的勇气与信心。3 .学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。4 .培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。三、活动准备:1 .多媒体课件、一体机。2 .故事图片人手一份、自行车两辆。四、活动过程:(一)引出故事,激发幼儿兴趣。1 .师:这是什么?你们骑过自行车吗?感觉怎么样?2 .师:看,谁来了?一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么?(幼儿猜测后播放课件录音)3 .师:原来这
5、只鸭子想喊自行车,大家觉得这个想法能实现吗?为什么?(二)分段欣赏,理解故事内容。1 .初步阅读,了解故事线索。嘲笑的母牛(1)师:母牛赞同鸭子的想法吗?她用了一个什么词语?(愚蠢)什么意思?(2)师:这时候鸭子心里会怎么想?它会怎么说呢?(播放画面)你能看明白吗?2 .自主观察画面,猜测小动物们对鸭子骑车的不同想法。(D师:一路上鸭子又会遇到哪些动物?这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事?它们会对鸭子说什么呢?(2)师:在你们的小椅子下面有一张图片,请你们仔细地看画面找答案吧。幼儿自主观察画面,自由交流。(评议:让幼儿自主阅图,引导幼儿细致观察动物的表情、动作,猜测它们的想法,给予孩子更多想
6、象、交流的空间。)3 .分段讲述,探索故事发展。不屑一顾的马(D师:看看马是什么表情?这个表情是什么意思?(瞧不起、看扁)(2)师:马会说什么?(播放云朵图案)看懂了吗?(3)师:就像你们说的,马瞧不起鸭子,认为不管鸭子怎么骑都没它快,鸭子会怎么说呢?一起说说!小结:鸭子才没有因为马的瞧不起而放弃骑车,它越骑越快,越骑越快!喜欢鸭子的小朋友替他加加油!担心的母鸡(1)师:猜猜母鸡对鸭子说了什么?你们是怎样知道的?(原来云朵里的图案给了提示)(2)师:一起听听母鸡怎么说?(播放母鸡录音)看到鸭子骑车摇摇晃晃跌跣撞撞,母鸡的心里怎么样?(3)师:鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢?它会怎么说
7、?能不能用故事里的话说说?(播放画面集体说)小结:鸭子相信自己并且不断地鼓励自己,鸭子骑车可真不容易。喜欢他的小朋友竖起你们的大拇指。羡慕的老鼠(1)师:看看小老鼠的样子,猜猜它想干什么?(2)师:一起来听听(播放录音)看到鸭子骑车这么帅,小老鼠的心里感觉怎么样?能不能用一个词来说说?(丰富词汇:羡慕)(3)师:鸭子现在会说什么?它怎样鼓励老鼠的?(4)模仿:来,我们一起体验一下,学学小老鼠和鸭子?(提醒幼儿表现出羡慕的样子和鸭子鼓励的动作)。小结:看来鸭子不但对自己充满信心,还鼓励了同伴,喜欢他的孩子拍拍手。(三)体验表达,升华故事主题。1 .提问:假如这只鸭子出现在你的面前你会怎么想,怎么
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