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1、第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的探讨（1课时）自主学习清单一、学习目标：1 .学问与技能：r解试验室中制取co：的药品和反应原理：2 .过程与方法：初步相识视察分析、探讨、归纳、总结、理解及运用的科学方法过程。3 .情感、看法与价值观：养成相互沟通，勇于实践的良好习惯。二、学问回顾1.我们学习过哪些化学反应能产生二氧化碳？（写出化学方程式）思索：从反应原料是否易得廉价、是否使操作、是否节能环保、气体是否易丁收集、生成的气体是否纯净等角度分析，这些反应是否适合试险室制取二氧化碳？课题2二氧化碳制取的探讨（1课时）课堂学习一、课堂探究（一）探究试验室制取：氧化偎的药品及反应原理试验留意事

2、项：1、碳酸钠、碳酸钙粉末取一药匙，大理石取35颗：稀盐酸、稀硫酸取23m1.2、优验时重点视察反应产生气泡的快慢以及生成物的状态。3、在学案上做好相关记录.探究方案试验现象结论方案一：碳酸钠与稀盐酸：向一支试管中加入1药匙碳酸钠粉木，再加入2-3m1.的稀盐酸,视察现象，（有或没有）气泡产生，反应速率（快、适中或慢），一（易或不易）收集是否适合方案二：碳酸钙粉末与稀盐酸：向支试管中加入1药匙碳酸钙粉末，再加入2-3ml的稀盐酸，视察现象，（有或没有）气泡产生，反应速率（快、适中或慢）且反应渐渐.（易或不易）收集是否适合方案三：块状大理石与稀硫酸：用镣子取三粒大理石装入试管中，加入2-3m1.

3、的稀硫酸，视察现象。（有或没有）气泡产生，反应速率（快、适中或慢）,_（易或不易）收集是否适合方案四：块状大理石与稀盐酸：用段子取三粒大理而装入试管中，加入2-3ml的稀盐酸,视察现象。（有或没有）气泡产生，反应速率（快、适中或慢），_（易或不易）收集是否适合探究方案试9现象结论方案一：碳酸钠与稀盐酸：向一支试管中加入1药匙候酸钠粉末，再加入2-3m1.的稀盐酸，视察现象，（有或没有）气泡产生，反应速率（快、适中或慢），一（易或不易）收集是否适合方案二：碳酸钙粉末与稀盐酸：向支试管中加入1药匙碳酸钙粉末，再加入2-3m1.的稀盐酸,视察现彖，（有或没有）气泡产生，反应速率（快、适中或慢）且反应

4、渐渐.（易或不易）收集是否适合方案三：块状大理石与稀硫酸：用镣子取三粒大理石装入试管中，加入2-3m1.的稀硫酸,视察现象。（有或没有）气泡产生，反应速率（快、适中或慢）,_（易或不易）收集是否适合方案四：块状大理石与稀盐酸：用段子取三粒大理而装入试管中，加入2-3m1.的稀盐酸，视察现象。（有或没有）气泡产生，反应速率（快、适中或慢），_（易或不易）收集是否适合（二）探究反应原理时应考虑的因素二、本课小结1、药品及原理我认为试验室制取二氧化碳最志向的药品是：反应原理是：三、练习课堂练习：1.试验室制取二氧化碳气体，最好选用（）A.碳酸钠粉末和稀盐酸B.石灰石和稀瓶酸C.大理石和稀盐酸D.大理

5、石和浓盐酸（具有挥发性，挥发出HCI气体）2.取22.2g石灰石样品，加入盛有126g稀盐酸的烧杯中,石灰石中的碳酸钙与盐酸恰好完全反应（杂质不反应，也不溶丁水），反应后烧杯内物质的质量变为139.4g.计算:（1）生成的二氧化碳的质量。（2）石灰石样品中碳酸钙的质量。课后作业：每位同学通过扫描二维码学习微课和虚拟试验室,依据制取二氧化碳的反应原理,自行设计套制取二氧化碳的反应装置，下节课以小组为单位，各组同学展示自己的装置,组与组之间相互探讨装置的优缺点,然后选择适合的装置来制取二氧化碳。家庭小试验：自制一个“无壳鸡蛋”用一个杯子,里面装入食酣,再将一个生鸡蛋放入，细致视察并记录现象，4、5天后，你将得到个无壳的蛋。