《林海》教学设计.docx

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1、林海教学设计敕材分析：林海这篇课文写的是大兴安岭的漂亮景色，由此绽开联想，次美它对祖国建设的巨大作用和祖国山河的壮美，抒发了作者酷爱祖国山河的思想感情。这篇文章结构清矮，叙述既朴实有讲究，岭林花的特点易于学生理解，但作者后面的联想，由于学生离当时的年头较远，对当时的社会状况和人民的生活状况不很了解，所以理解有些困难。通过补充材料，引领学生了解社会现象.使学生减轻理解难度，进而轻松欢乐地学习.教学目标1、了解大兴安岭的漂亮兔色,理解作者的联想,从而体会到祖国山河的壮美及林海时“兴国安邦的意义2、有感情地朗读课文。3,抓住环境特点，体会作者表达的思想感情。教学重点：品读文字，体会景物特点，体会作者

2、作者表达的感情。教学过程：一、创设情境，引入正文1、同学们，请齐读课题：林海2、通过初读课文，我们对课文已经仃了初步的了解.结合课题想象下，大兴安岭给你的初步印以是怎样的？（漂亮广袤）作者是抓住哪些景物进行描写的？（岭林花）【设计海图】学生的想象力是极为丰富的，为了使学生自然地走进课文内容，对已学学问有所巩固，特设计此问题，为学习卜.文做好充分的铺垫。二、自主学习，理解内容导语：那么大兴安岭的岭、林、花究竟有什么特点呢，请大家深化学习课文。（一）出示前置作业：1、大兴安岭的岭、林、花备仃什么特点？你是从哪些语句中体会HI来的？2、课文出现了几次“亲切、舒适”？表达了作者怎样的思想感情？（说出理

3、由）3、为什么说兴安岭的确含有兴国安邦的意义”?【设计意图】引领学生自学，为课堂学习沟通做打算。（学生自学，小组沟通。）三、沟通科疑，突破难点1、哪个小组情愿把你们的成果展示出来？其他同学仔细看，也可以补充完善。2、集体评价。问题1：岭的特点：多而温顺1）这里的岭的确许多，高点的，矮点的，长点的，短点的，横着的，顺着的，可是没有一条岭使人想起“云横秦岭”那种险句.（首先使我们感受到岭的姿百态,其次,作者用对比的写法写出了大兴安岭的山势平缓,线条柔软的特点。）资料介绍：云陆秦岭”出处：左迁至蓝关示侄孙湘云横秦岭家何在？雪拥董关马不前.秦岭，位于陕西省，海拔2000米以上，主峰太白山海拔3767米

4、,是吉敏高原以东闻名的而峰。（2）多少条岭啊，在奔我的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌.（作者通过自己的亲身感受写出了这里的岭不仅多，而且各具特色，表达了对大兴安岭的宠爱之情。）（3）每条岭都是那么温顺，自山脚至岭顶长满了宝贵的树木，谁也不孤峰突起,不可一世.（作者用了拟人的写法写出了山势平缓，轮梆柔软。）3、有感情朗读。林的特点：大而美（1）目之所及，哪里都是绿的.的确是林海.群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。唯恐只有画家才能够描绘出这么多的绿色来呢！（树多成海，绿颜色多，表现树木种类多，通过色调描写,赞美林海绿色之美。运用比方的写法写出林海之

5、大，树木之多。）（2）兴安岭上千殷宝，第一应夸落叶松。是的，这是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光F.大片吉松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边上的浪花吗？（作者把落叶松，比作海洋，把白桦比作白色的浪花，写出/白桦树所占范围之大及亮丽的色调，突出了白桦树多而美的特点俏丽流露出作者对白桦的深深宠爱。）花的特点：多而绚丽（1）两山之间往往流淌着清可见底的小河.河岸上有多少野花呀.我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来.（花的数法多花的种类多）（2）兴安岭多么会装扮自己呀：洋松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋.（作者运用了拟人的修辞方法把兴安岭

6、看作一个会装扮自己的漂亮的姑娘，潦露出作者的宠爱之情和赞美之情。）（3）连树与树之间的空隙也不缺乏色调：松影下开着各种的小花，招来各色的小蝴蝶它们很亲然地落在客人的身上.（花多而美）4）花丛里还BMMf珊瑚珠似的小红豆.兴安岭中酒厂所造的红豆酒就是用这些小野果酿成的，味道报好.导语：大兴安岭的岭、林、花构成了一幅漂亮的画卷，给人以无限享受，老舍先生说这里的确很美，但是美的并不空涧，让人感到亲切、舒适，这又是为什么呢？RA2课文三次出现亲切、舒适”第一次：作者初见大兴安岭的漂亮景色，建到亲切、舒适。其次次：作者看到大兴安岭的漂亮与祖国建设结为一体，感到亲切、舒适。第三次：作者看到人与山的关系日益

7、亲密，感到亲切、舒适.作者运用了反复的写法表达了对大兴安岭的赞美之情，抒发了作者的宠爱之情.导语：那么为什么说兴安岭的确含有兴国安邦的意义现？问题3因为（1）兴安岭美的并不空洞，它的漂亮与建设结为一体：（2）人与山的关系日益亲密，兴安岭为祖国的兴盛安定作出了肯定的贡四、总结全文，升华情感导语：兴安岭的确含有兴国安邦的意义”是作者由衷的赞美，表达了作者怎样的感情呢？表达了作者对大兴安岭的赞美之情，抒发了作者对祖国大好河山的宠爱之情.五、归纳整理，巩固学问一、读懂课文内容填空.1、兴安岭多么会装扮自己呀：声松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋.这句话运用了的修辞手法。衫指，裙指.绣花鞋”指。2、课文从岭、林、花三个方面来描写大兴安岭的漂亮景色的。岭的特点是,林的特点是，花的特点是O二、把下列反问句改为陈述句。1 .人与山的关系H益亲密，怎能不使我们感到亲切、舒适呢？2 .进入岭中，看到那数不尽的青松、白梆，怎能不立刻向四面八方空一里呢？三、回答。文章中几次出现“亲切、舒适”？作者各是在什么状况卜说的？四、小练笔：（任选一题）1、大兴安岭真漂亮呀！2、大兴安岭真让我感动！板书设计岭多而温顺林海林大而漂亮（亲切、温喷）花多而绚丽