《文言文两则》篇章结构.docx

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文言文两则篇章结构一、学弈这段古文共有4句，有三层意思。第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国最擅长下棋的人。这句话为下文做了铺垫，因为“名师出高徒”。他教的学生本该都是高手。其次层（其次、三句）却出现了一种不和谐的现象：弈秋教的两个学生，其中一个用心致志，把弈秋所教的话完全记在心里；另一个虽然在听，心里却在想着或许就有天鹅飞来，想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来。结果虽然一同学习，后一个比前一个却是远远比不上了。第三层（最终两句）是自问自答：是不是后一个比不上前一个聪慧呢？我可以说：完全不是。联系其次层可知，后一个只因为他不展用心致志地学习才落后的啊！二、两小儿辩日只有四句话，却层次分明地讲明白了不用心致志便学不好本事的道理，文言文的简洁精炼由此可见一斑。这段古文可分三层。第一层讲孔子东游时，望见两个小孩在争论着什么，便问他们为什么原因争论。孩子告知他，他们是为太阳刚出来时和中午时离人的远近在争论。其次层是两个孩子各自提出了证明自己推断的理由。第三层是孔子觉得两个孩子说得似乎都有道理，因此没法推断谁是谁非，结果遭到了两个孩子的讪笑：谁说你学问丰富（怎么连这么个问题都解答不了）呀？