绘画比赛活动总结.docx

《绘画比赛活动总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《绘画比赛活动总结.docx（17页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、绘画比赛活动总结绘画比赛活动总结1一、绘画比赛结果（一）低年级组第一名：二年级程冉第二名：二年级朱俊杰第三名：一年级朱瑶敏黄俊意二年级凌志成（二）高年级组第一名：六年级姚国虹第二名：六年级梁月康四年级杨振辉第三名：六年级李妍五年级朱媛媛四年级沈月二、绘画比赛活动总结（一）丰富了学生的校园生活学生的校园生活是丰富多彩的，这往往来自于各种比赛和游戏。少先队这次活动的.开展，对于学习了近一个学期的学生而言，很好的缓解了他们面对学习时的压力和枯燥感，激励学生更好学习。（二）提高学生的交通安全意识交通安全教育是教师每天都要对学生说的，言语的说教，学生有时不免感到枯燥。通过绘画，让学生自己去画，在绘画的过

2、程中感知交通知识，无形中提高了学生的交通安全意识。总之，这次活动的开展是成功的。绘画比赛活动总结2为进一步推动学校美术教育的发展，提高学生艺术素养，我校于20_年11月23日举办了一次全校美术绘画比赛。这次比赛活动举行得圆满成功。通过这次活动，丰富了学生的课余生活，为学生提供展示艺术才华的舞台，培养了学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和学习美术的兴趣，促进了学校艺术教育活动的普及和提高，推动了学生德智体美的全面发展。这次比赛活动达到了全员参与，评出了独具匠心的优秀作品，并进行颁奖鼓励。获奖名单：低年级组一等奖：邢若琳；二等奖：齐嘉佑；三等奖：邢若辰翟思雅邢梦想。高年级组一等奖：齐诗涵；二等奖：

3、邢笑涵齐奏甜；三等奖：刘若受齐偌依翟浩博。方里镇窗店小学20_.I1.25绘画比赛活动总结3为全面贯彻党的教育方针，促进学生综合素质全面发展，展示学校艺术教育成果，推动学校“德智健行”向纵深发展，丰富学生艺术文化生活，结合县文化艺术活动月，我校决定举办以“庆国庆”为主题的绘画大赛，现将有关事项通知如下：一、活动主题：庆国庆二、参赛对象：六年级部全体学生三、比赛形式：绘画：中国画、素描、色彩、彩色水笔画、卡通画、儿童画、剪纸等；四、比赛要求：(I)作品题材不限，突出主题，能展示祖国巨变、家乡的建设发展、美好的校园生活及新时代学生的精神风貌，体现对祖国、家乡、学校和美好生活的热爱。(2)作品尺寸：

4、绘画类作品尺寸统一为10_60CM(四开大小)，20_40(八开大小)手抄报形式。五、参赛方式：各班级至少推荐2幅书画作品参加比赛，在作品背面注明学生姓名、班级及指导教师，并以年级部为单位，于9月28日前交德育处。六、评奖方式：学校评委组将评出一、二、三等奖若干名，一、二等奖作品将择优在校橱窗和学校网站展出。美术兴趣小组关于“庆国庆”绘画比赛活动总结为推动学校“德智健行”理念向纵深发展，丰富学生艺术文化生活，我校特举办此次以“庆国庆”为主题的绘画比赛。作品以素描、彩笔画、始笔画、油画等为主，从不同的形式和角度充分展示我校教师和学生的艺术特长和艺术创作能力。本次绘画大赛学生的参与率非常高，接近9

5、5位自9月印发书画大赛展览的征稿通知以来，得到每个班级的积极支持。学校根据不同情况，对低年级与高年级的学生在比赛中不同对待各有要求。根据通知要求，分年级设奖，每个年级共评出绘画类一等奖5人，二等奖10人，三等奖15人，优秀奖20人。并对获奖的学生及时进行了表彰奖励，并组织了部分学生进行了参观，收到了较好的效果。本次绘画大赛及展览促进了学生的艺术发展，为一部分爱好美术的学生提供了一个展示自我的平台，促进了我校艺术教育教学的发展，为今后的艺术教学奠定了较好的基础。绘画比赛活动总结4为了丰富广大学生的课余文化生活，展示学生的风采，全面提高我校学生的绦合素质，进一步营造校园的艺术氛围，推动我校文化建设

6、再上新台阶。绘画、书法大赛于12月20日落下帷幕。此次大赛由美术组办、并且得到了学校的大力支持。各班派代表参加了这次比赛，并取得了优异的成绩。作品大胆创意，追求个性，打破了学校与课堂的束缚，通过一次有规模的校园文化活动，发挥同学的机智，释放同学的激情。本次大赛20_年11月15日作品开始征集，12月1日作品征集结束，12月12日有大赛组委会公布获奖名单，12月16日在原来园校区简易教室05室举行颁奖大会，12月170-20日本次大赛“优秀作品展”在学校进行。对于此次活动我们进行了周密的策划，从活动构思到作品征集,从选择评委老师到颁奖仪式、再到优秀作品展，都渗透着活动组织者的汗水。尤其是筹备优秀

7、作品展，时间紧任务重，首先我们将优秀的作品全部拍成数码照片，进行信息采集，然后我们把所有作品的照片进行统一排版处理，仅仅三天的时间我们就把展览的大型海报排版完毕。从中我们克服多种人为和非人为困难，最终在短时间内将该项制作完成，使优秀作品展得以顺利在图书馆展出。在工作中有过抱怨，有过放弃的.想法，可是我们互相鼓励、相互支持，才得到了一个满意的结局，让更多喜好设计的人，热爱绘画的人走进了我们的活动中来，并且得到了合作单位的认可，得到了同学们的好评。当然，通过本次活动也发现了一些问题，比如活动前期的准备工作不充分等等。总之，在校团委、领导老师的支持下以及在同学们的共同努力下，此次活动取得了圆满的成功

8、，在此一并对支持这次活动的所有人员表示忠心的感谢。以后我们一定再接再厉，争取更大的突破。此次活动使我们积累了一定的经验。经过评委老师的点评，增加了我们的知识水平；看到富有创意的作品，仔细的画工，听到精彩的解说，开阔了我们的视野。绘画比赛活动总结5通过此次比赛，我们了解到了更多热爱书法、热爱绘画的人，并且提供给了他们一个自我展示的机会。相信通过此次的比赛，会更好地带动大家学习书法绘画，以此激发学生们对书法绘画的兴趣。同时也给爱好书法绘画的他们提供了一个交流的平台，互相学习、互相指点，共同进步！六、存在的问题及建议（一）问题参赛选手不多以致复赛无法进行。活动前期宣传不是很到位（二）建议1 .规定每

9、班必须交一定数量的作品，以增加参赛作品的数量，确保焚赛的正常进行。2 .加大活动前期的宣传力度，积极调动全院学生的积极性。总之，这次活动整体来说还是不怎么成功的。首先是大一各班参与的积极性不高，高年级同学参与的积极性就更不高。通过这次活动，我们懂得了很多，计划远远赶不上变化，再好的策划在面临实际情况的时候有时候也会变得一纸之谈，如何让好的策划真正意义上的实施，关键在于前期对于各种突发情况的考虑及相应应对措施，只有考虑真的周全了才可以真的去做好一件事。不过，虽然如此，本次部门的活动还是有一定意义的，这次的书法绘画比赛活动进一步加深了同学们对书法绘画相关知识的了解，同时也使同学们对书法绘画产生了一

10、定的兴趣，并争取在自己相应的强项上有所进步，有所突破。绘画比赛活动总结6为了深入贯彻落实上级少工委文件精神，进一步加强少年儿童思想道德教育，广泛动员深入开展“畅想新生活”、“铭记好传统”、“正当好队员”等系列教育活动。展示当代小学生的书画水平，丰富学生的生活，增强学生的审美能力。根据中心校的通知，我校于20_年10月11-18日开展了绘画和书法比赛活动。全校1-6年级学生都参加了本次活动，各班又将本班的作品进行了评选，本次活动共收到各班选送的作品绘画30幅，书法作品41幅。从学生作品来看，老师、学生都对本次活动都比较注视，学生能根据本次活动的主题要求进行绘画和书写，质量较以前有所提高。特别是五

11、六年级学生的作品较好。学生的书写比较规范认真，但是学生对方格的使用还不规范，不能写在方格的中央，而都太靠下了，以后应当注意指导学生规范使用方格书写。通过评委的认真审核，对所有作品进行了评选，最终各评选出绘画和书法一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。附：获奖名单绘画：一等奖：徐子、龙刘二等奖：吴继彩、蔡松雪、陈旗三等奖：杜加梅、高宇、涂庆萍、刘凯书法：一等奖：陈旗、胡晓二等奖：蔡松雪三等奖：涂欣月、刘吕、盆诚、王思懿悦、张慧、宁羽绘画比赛活动总结7为了丰富广大学生的课余文化生活，展示学生的风采，全面提高我校学生的综合素质，进一步营造校园的艺术氛围，推动我校文化建设再上新台阶。绘画大赛于4月25日

12、落下帷幕。此次大赛由少先大队主办、并且得到了学校的大力支持。各班派代表参加了这次比赛，并取得了优异的成绩。作品大胆创意，追求个性，打破了学校与课堂的束蹲，通过一次有规模的一校园文化活动，发挥同学的机智，释放同学的激情。对于此次活动我们进行了周密的策划，从活动构思到作品征集,从选择评委老师到颁奖仪式、再到优秀作品展，都渗透着活动组织者的汗水。尤其是筹备优秀作品展，时间紧任务重，我们把所有作品的照片进行统一排版处理，从中我们克服多种人为和非人为困难,最终在短时间内将该项制作完成，使优秀作品展得以顺利在图书馆展出。在工作中有过抱怨，有过放弃的想法，可是我们互相鼓励、相互支持，才得到了一个满意的结局，

13、让更多喜好设计的人，热爱绘画的人走进了我们的活动中来，并且得到了合作单位的认可，得到了同学们的好评。当然，通过本次活动也发现了一些问题，比如活动前期的准备工作不充分等等。总之，在校团委、领导老师的支持下以及在同学们的共同努力下，此次活动取得了圆满的成功，在此一并对支持这次活动的所有人员表示忠心的感谢。以后我们一定再接再厉，争取更大的突破。此次活动使我们积累了一定的经验。经过评委老师的点评，增加了我们的知识水平；看到富有创意的作品，仔细的画工，听到精彩的解说，开阔了我们的视野。绘画比赛活动总结8美国教育家杜威说：“教学应为儿童设想，以儿童活动为依据,以儿童心理为根据。教师应成为儿童活动的伙伴或参

14、与者，而不是儿童活动的览督者或旁观者。在这种共同参加的活动中，教师也是一个学习的人，学生虽自己不知道，其实也是教师，师生愈不分彼此愈好，他们忘记谁是生谁师就更理想了。杜威的教育思想也就是“生本”教育思想。在教师的主导下，充分发挥学生的主体作用，让学生积极主动地参与到学习中，使学生成为学习的主人，让学习的行为真正发生在学生身上。东胜九小在全体教师不断学习、实践、反思、总结的基础上，集全体教师智慧，形成东胜九小幸福课堂“352教学模式”。东胜九小幸福课堂”352教学模式”：前置性学习-小组合作学习-全班交流、评价一教师点拨具体做法：一、对学生、教师进行针对性的培训，包括成功课例观摩培训、小组合作学

15、习指导培训等等。二、要求每位教师都必须要认真研读我校“352教学模式”实施方案，结合本次学习，对我校教学模式进行整合。经整合后的模式为：“三阶段”；“五环节”；“两评价”。“三阶段”：1、课前准备阶段；2、课堂教学阶段；3、课后巩固阶段；（一）课前准备阶段是实现高效课堂的前提，具体包括教师和学生两个方面都要做好课前准备工作。1、教师课前准备工作主要指集体备课，各课组要提前确定好单元或章节的主备教师。主备教师结合课程标准和对教材的把握程度对教材进行合理科学的整合，形成符合学情的“教学方案”初稿（下一周的），“教学方案”初稿上要设有教研组长审核签字一栏,经教研组长审核签字，复印后至少于集体备课前两

16、天下发到备课组教师手中。其他教师要对主备教师制定的“教学方案”进行研读，注上个人见解，在集体备课集中活动时，结合个人见解，直接讨论交流环节，从而形成个性化、特色化的“同课异策”教学方案，教师手中的“教学方案”含“课前预习和课堂导学一体化学案”（由原预习学案和课堂导学学案合并而成）、“达标检测学案”、“课后巩固学案”0备课组教师结合形成的“同课异策”教学方案再分别复备，避免“同课同策”，突显每位教师的个性化教学。2.学生课前准备工作主要指结合教材和可利用资源完成“课前预习和课堂导学一体化导学案”，要求学案要提前下发到学生手中,预习案编写要求如下：。）明确给出课堂学习的三维目标，结合学生实际给出不同层次的学习目标供学生选择。