第六课掌握演绎推理方法讲义（教师版）.docx

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1、第六课掌握演绎推理方法【课程标准要求】了解推理的含义和种类；了解正确演绎推理的条件：了解性质判断换质位推理、直言三段论推理：掌握荷单判断的演绛推理方法：理解什么是联言推理、选言推理和假言推理;能够准确运用和区分联占推理、选言推理和假言推理。J解联=推理、选言推理、假言推理的方法。【政治核心素养】科学精神：正确理解推理的含义、种类、结构。培养学习演绎推理的兴趣，明确推理的重要性，提高思维能力，树立科学精神：了解性质判断换质位推理、直言三段论推理。培养学生学习简单判断演绎推理的方法和兴趣，提高思维能力，树立科学精神。正确理解三种推理的含义和规则。培养学生学习更合判断演纬推理的方法和兴趣，提高思维能

2、力，树立科学精神。公共叁与，正确进行换质换位推理，练熟直言一:段论推理，合理进行演绎推理.明确运用联吉推理、选言推理和假言推理的意义，在实际生活中自觉遵循推理规则，正确地运用三种推理方法。【考情考向分析】核心考点考抽象思维与形象思维2022北京卷T7：科学思维的特点和意义2022北京卷TI7逻辑思维基本规律2023浙江6月叁T28：2023广东卷T16：2023湖北卷Tl3：设挺思维规则_判断2022海南卷T20；2Q23山东年T12：柳新课标卷T23:202322023iX宁卷T15：2023湖南卷T15：2023湖北卷门9：逻辑思维规则归纳2022海南卷T22：2023辽宁卷T19：R3；

3、1X右口2；2023湖南卷T20；逻辑思维规则_推理2022山东卷T18：2022北京卷T8：2022辽宁卷T16：2022海南卷T21：料证思维方法2022山东卷T8：2022辽宁卷T20：创新思维能力2022山东卷T13：2Q23新课标T10；2023山东T17：2023辽宁卷T15；2023北京送T6：2023浙江1月T32023广东卷T20：2023iaaoT13；2023湖北卷Tlh【思健体系构建】法治与生活全书逻辑框架的大思路逻辑与思维研究志在的规痹思和方法的学问维三UiRi1一本册主线树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力逻辑思维规则科学思维方法至珊圭缓运

4、用创新思维能力辩证思维方法逻物与思维总论科学的堆的两种必要方法第二单人：is用MMeite方法第一单元：mvl矽色耶靖观期辩证起堆方法:JBiBl华兀：羯离创新徒力科学出地的运用：以问JK为导向二分运用形成“一总+二分+运用”的逻辑结构第二单元知识体系核收内修：什么样的恩候是舍亭迎揖的眼卷？准确把握概念（第四课）概念f正确运用判断（第五课）判断掌握演绎推理方法（第六课）学会归纳与类比推理（第七课）推理提升逻辑思维能力抽象思维的基本形式本专题脉络含义推理与演绎推理概述掌握演绎推理的方法【核心考点突破】第一部分：必答知识考点一1推理与演绛推理概述形成判断的两条途径概念必然推理或然推理一、推理的含义

5、与种类考点二：倚单判断的演绛推理方法一、性质判断的换质推理（换质法）核心考点主要内容1、运用性质判断埃质瓶J的ME9在说话或写文章时，为了使表达更加适当和灵活，我仍常常要根据上下文的具体情况，对一些性J8判断的形式结构进行变换，如将门定判断形式转化为否定判断篇篇鞘1新形式转化为仃定判断形式，这就要运用性质判断换质推理.畸饕霰蕾J2.换质推理的含义：它是通过改变已知性质判断的“历F个新判断的推理.（即将H定判断形式转换为查定判断形式，将查定判断形式装换成宜定判断形式.）例如：死记硬背是不正确的学习方法.既死记硬背不是正确的学习方法._遂行换及拉近所有金属都是导电的，所有金属都不是不导电的.及凡革

6、命者都是不怕困难的凡革命者都不是怕困难的.3、换质推理的具体推伸方法：1页主项联喷谓项前提判断：所有唯心主义者不是马克思主义者具体推理方法第一步I主项和量项不变联项.是改“不是,.不是改为“是”；所有唯心主义者是第二步：谓项改为与其相矛盾的幡念.所有唯心主义老非马克思主义者结论判断所有唯心主义者是希马克思主义者4.换质推理必菊S循的晚则：推理时不改变前提判断的主项和量项.改变前提判断的质，即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断.找出前提性质判断中与谓项相矛盾的概念，用它作为结论性质判断的谓项.例如：有些唯物主义者不是马克思主义者I第一步：有些唯物主义者是乌克思主义者第二步：有些唯物主

7、义者是:非马克思主义者二、性质判断的换位推理核心考点主要内容*、甚用性翻断换位面的原因，为了从不同方面加深对事物的认识，我们有时需要将性质判断的主项和调项的位置进行互换.这就要运用性质判断换位推理。2.换位推理的含义：性质判断换位推理，又叫换位法。它是通过改变已知性质判断的主项和遇项的位置而得出一个新判断的推理.勇处.近青号学不左乡一,I1.也有号都受”号二3.件总刊断主.调Ift的周延性：（1）每个性质判断都对其主项和谓项所反映对能8强作了断定.一个性质判断如果题定了其主项或谓项所反映的全露接，这个主项或请项就是理延的.没有断定其主项或调项所反映的全部对象,这个主项或请项就是不厘显的.主项和

8、谓项位理的变化会引起其外延断定Ift况的变化.例如：所有的马克思主义者都暹无神论者.主喊映的是全部旅谓项反财是部分时象主谓牛不-W所有的无神论者都是马克思主义者。无神论者”变成主项外烝变大“马克的主义者“变成谓项外延变小主项和谓项位JS的变化会引起其外延断定情况的变化.3.性质判断主.清境的周延性：卜表是六种性痂刊断的主:项和调项的弱延性情况：判断种类主项说项全称肯定判断（SAP）周延不周延全称否定判断（SEP）周延周延特称肯定判断（SIP）不周延不周延特称否定判断（SOP）不周延周延单称肯定判断周延不周延单称否定判断周延周延“三周两不周.：1）全称、单称主项周，否定调项周；（2）特称主项、肯

9、定调项不周4.换位推理的目体推理方法：量项主项联项谓项前提判断：所有商品都是劳动产品具体推理方法第一步：不改变联项.例与酶的位亘换劳动产品是商品第二步：前提中不周延的顶换位后不能周延。有的劳动产品是结论判断有的劳动产品是商品5.换位推理必须雨循的理则：推理时不改变前提判断的联项.前提判断是肯定的，换位后还是肯定的.前提判断是否定的，涣位后仍是否定的。格前提判断的主项和消项的位首互换.在前提中不周延的项,换位后也不能周延.6.横质.换位推理的使用与作用在思卷舌动中，我们可以将换质法和换位法结合E*运用，即进行迎质位推理花除位所推理正确地运用这种推理结构，不仅可以起到变换语句形式或语气的作用,而且

10、可以起到调整或强调认识甲点的作用.【提膻】换质位推理是对一个性质判断进行先换质后换位的推理。它是换质推理和换位推理的综合运用。突破提升：换位推理的方法全称肯定判I折：不能直接进行换位，换位后需转换为特称肯定判断.例如：“所有的A都是B”。换位“有的B是A。”特称否定判断：不能进行换位。全称否定判断、特称肯定判断：可以直接进行换位。例如：“所有的A都不是B,”换位“所有的B都不是A,“有的A是B。”换位“有的B是AJ突破提升：正确结论的换位推理格式：前提结论一定为真结论一定为假所有的A都是B有的A是B有的B是A所有的A都不是B所有的B都不是A行的A不是B所仃的A都不是B所仃的B都不是A有的A是B

11、有的B是A有的A是B有的B是A所有的A都不是B所有的B都不是A有的A不是B所有的A都是B、三段论推理核心考点主要内容1,含义：三段论是演绎推理的一种重要形式.它宿以两个已知的性质判断为前提,借助一个甚同的项推出一个新的件判断的椎理.2.三修论推理的构成要什：(1)大项、小项和中项：“大项”：结论中的谓项；“小项”：结论中的主项；“中项”：结论中不出现而在前提中出现两次的那个项.(2)大前提和小前提：个三段论都有两个前提，为了大前提：包含大项的前提；区别，把包含大项的前假叫大莉小前提：包含小项的前提提，包含小，贞的前提叫小前提.(3)大项、小项和中项的关系：三段论的大项和小项在前提中并没有直接发

12、生联系，只是分别和中项有一定的关系，通过中项这个媒介，大项和小项才有了一定的联系，构成了三段论的结论.IEAHft推理的股性规则：(1个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项.在前提和结论中，大项、小项和中项心纪分别出现两次.如果出现四个不同的项，结论就不能必然得?.第售错误叫作“四依含”的错误.例I：公共匕嬴禁止吸烟的,不是同一个概念，展览厅是公共场所嬲喀骞二Ki，不是同一个概念,不能起到联系大项和小项的媒介作用，所以结论不能成立.1.zj所以,我是真正的英雄.3.三段论IeBl的一般hmm：(2)中项在前提中至少周延一次.违反这TiI则，就会犯中项不周延的错误。示例：优秀干部都是廉洁的,小

13、丽弄洁的，所以,小曲是优秀干部：这个三段论的史项是“廉洁的”，它在两个前提中都是肯定判断的谓项!坯周延，违反了“中项至少周延一次”的要求犯了“中项不周延”的错误.判断种类主91访项全称肯定判断(SAP)周延不周延全称否定判断(SEP)周延周延特称肯定判断(SIP)不周延不周延特称否定判断(SOP)不周延冏延单称肯定判断周延不周延单称否定判断周延周延3.三9论推理的一般性现则：(3)前樨中不周延的项在论中不得周延.结论不能扩大使用前提所给的概念的外延，否则，就会犯“大项不当犷大或小项不当扩大的博诺.示例评析：调查报告不是文学作品.这篇文稿不是调查报告，所以,这篇文章是文学作品.这个三段论的两个前提都是否定的.中项与大孽、小项都是盘后的不相容关系.起不到确定大项与小丽关系晌媒介作用.从以提到结论没有保真关系.3、三段论推理的解性现则：(4)两个否定的前痛不能必然推出结论Il结论定.例1：班干部都要有集体荣誉感，我不是班干部，所以，我用不着有集体荣誉感.例2：自媒体是思想政治教育的工具，自媒体也是娱乐的工具，所以，娱乐工具都是思想政治教育的工具.为否定，当且仅当，f行提中有一否3.三段论推馒的一般性理则：归纳“呸：一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项.中项在前提中至少周延一次前提中不周延的项在结论中不得周延.两个否定的前提不能必然推出结论.4,三段轮推理的意义凡是拄合这些