第10课 影响世界的工业革命 教学设计（表格式）.docx

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1、第10课影响世界的工业革命.flMt学内容分析：本课是第五单元“工业革命与马克思主义的诞生第】课时，包含三个子目的内容，分别介绍工业革命的背景、进程、影响，呈现出明显的因果联系。第一子目“工业革命的首竞”，.有点阐述了18世纪中期前.英国羟济、政治、科技等方面的发展状况,意在引导学生对工业不命产生于英国的条件有更加全面的认识,第二子目“工业革命的进程“，把两次工业革命视作一个整体,从工业革命的成就入手,展示了工业革命从地域上由英国走向世界、从发展程度上由“蒸汽时代”走向“电气时代”，从经验积累走向科学先导的历史进程，意在帮助学生理解两次工业革命各自的特点,理解工业革命是一个层层递进、不断深入的

2、历史进程,第三子目“工业革命的影响”.从生产力、生产组织与管理方式、生产关系、社会生活、世界格局等角度对工业革命的虫大膨响做了概括性介绍，意在引导学生理解工业革命极大地改变了世界面税,对世界的影响广泛而深远.另外,教材还缠含着一条“喑税”,即唯物史观一生产力决定生产关系.及经济基础决定上层建城，因此，在教学过程中，还可以将唯物史观这一人类社会发展规律在讲述工业革命影响时外显出来,实现知识与素养的双Ift落地.2库叶学情分析：.学生在初中阶段已学习过工业革命的基本面貌,知道两次J1.业革命的具体成就，但是对于工业革命的历史背景并未形成综合分析的造识，对两次工业革命的进程也并未IS行整体性考察，以

3、及对工业革命影响的理解比较祖我因此.在教学中可利用将一学生思维比较活沃,课堂参与度较高的特点，通过设计挑战性学习任务，虫点引导学生对英国具的工业革命的条件形成更加全面的认识，培育历史轿作素养：此外，利用衣格与地图，从地域、发展程度、影响等角度探究工业革命的扩展、深化过程,培育时空观念素养：在讲述工业革命的影响时,引导学生阅谀材料提取信息，运用历史术语阐和工业革命对生产力、生产关系、社会生活等方面的影响.3 .谭能学习目标：梳理近代英国历史的重要史事,分析工业革命的背景.提升学生对文字材料的分类、整理能力.解读“两次工业革命成就简衣”，分析工业革命的扩展过程，理解工业革命在不同阶段的特点.运用唯

4、物史观.多角度探究工业革命的影响，对应关系说明：A2：旎终r解和掌握唯物史观的基本观点和方法,理解唯物史观是科学的历史观.B2：能够将史出定位在特定的时间和空间框架下；椎弊利用历史年表等方式时史少加以描述：理解空间和环境因索对认识历史的Ifi要性.C2：能够运用史料作为证据论证自己的观点.D2：能盛选择、组织和运用相关材料并使用相关历史术语，对史步提出自己的解择，4 .谭叶学习宣点和摩点：学习重点：工业革命在英国发生的条件、工业革命的扩展及世界性影响.学习难点：多丽度理解理解工业革命的影响.6 .开效性学习并爱：录课教室、多媒体设符等&嫌时教学比程枇现性学习任活动）：导入出示习近平同忐在第：届

5、世界互联网大会开幕式上的讲话【设计意图】引导学生了解工业革命的历史定位：它推动了生产、生活等多方面的发展与进步，促进了文明形态的革新.为接下来开展探究活动做铺垫.任务一：分析工业革命的发生与扩Ii问题1：说明工业革命在英国发生的条件.【学生活动】问读材料“近代英国历史发展大事记”，将材料中的史事进行分类（课前活动）近代英国历史发展大事记（部分）1485年-IsoO年.伯克导郡共困占了16000英土地.*中有13000亩用作较场。1588年.打败西班牙无敌爬队.16世圮后.手工工场维蝮发展,提高生产旗车.1624年，英国欢厨颁布生断法,是世界上第一部保护专利的法律.1687年.牛顿发表白热哲学的

6、教学原理,提出万行引力定排，1689年.双利法案颁布.17601800年，议会共颁布1300项围地法令。1763年，在与法国的战争中取得胜利，法国将其在比美、西印度群岛、非洲和印度的大片属地割归英国。【i殳计意图】帝助学生回颐所学知识，引导学生在特定的时空框架下分析英国开展1：业革命所具需的条件。培养学生依据史料提取信刖并进行归类的能力。【学生活动】分析以上重大历史事件为工业革命提供了哪些基本条件.【设计意图】引导学生运用历史术语，从政治、经济、科技等角质分析英国开展工业革命的历史条件.引导学生理解在进行历史解程时,应有全面、综合、辩证的思维.【学生活动】阅读“大事记”及地图“1763年的欧洲

7、”,说明工业革命前其他国家的发展状况，【设计意图】提升学生筛选提取疗效信息、综合分析并运用方史术谙进行表达的能力.提升学生利用大W年表、历史地图描述史M的能力，何越2：探尢工业革命扩展的表现.【学生活动】通过整理表格，梳理两次工业革命的重要成就课前活动【设计意图J引导学生回忆初中所学快速构卷起两次工业革命的底本面貌为接F来的探究任务做铺垫.多角度探究工业革命扩展的表现.【学生活动】阅读两次工业革命成就简表.成就国别发明者珍妮妨纱机英国哈格里夫斯（织工）水力纺纱机英国阿克莱特（仲表工匠）水力织布机英国卡特莱特（牧师）哪机英国克隆普顿（工人）改良蒸气机英国瓦特（修理工）蒸汽机车英国史蒂芬孙（矿工）

8、汽船美国富尔顿（画家）成就国别发明者发电机德国西门子（发明东）内燃机汽车德国卡尔本茨（发明家）电话美国贝尔（发明家）电灯美国爱迪生（发明家）飞机美国菜特兄弟（发明家）炸药瑞典诺贝尔（化学家）无线电报意大利马可尼（工程师）第一次工业革命成就简表第二次工业革命成就简A【设计意图】本坏苗利用一组核心材料反复研读,设计探究活动“四百工业革命的扩展”.从地域犷展、发展深度扩展、科学应用扩展、影响扩展等角度，引导学生埋解两次工业革命是一个层层递进、不断深化的发展进程，从而形成对工业革命完整、全面的认识,提升学生在史料中筛选提取有效信息、运用历史术语进行表达的能力。任务二：多角度摞究工业革命的爵响问题：阅读

9、材料.多角度探咒工业革命的影响.【学生活动】阅读材料，多为便概括、阐述工业革命的世界影响.【设计意图】引导学生运用唯物史观，全面、客观地理解工业革命的世界影响,对于工业革命的影响.可从以下几个角度理解：角度一：社会生产力的极大进步：角度二：生产组织与管理方式变革（工厂制度、垄断组织：角度三：生产关系的深刻变化（工业资产阶级与工业无产阶级的对立）：角度四：上层建筑的革新（资产阶级代议制完善）;角度五：社会生活的变化（城市化,生活水平提高、生活习惯改变等）:角度六：资本主义世界体系建立.小结：再次出示习近平同志对人类文明发展阶段的论述.【学生活动】回忆本课内容,说明工业革命在哪些方面对人类社会发展

10、产生了巨大的影响.【设计逆图】首尾呼应，总结全课一7 .年廿体业设计：今年是马克思逝世MO周年，请你搜集一些马马克思生平理迹相关的史料，根据内容进行分类整理.为我们班的“0克思主义诩生”的主跑展览做好准备.【设计置图】引导学生对工业革命的影响做更深入、更全面的探窕，为笫n课的学习准备材料.8 .谭宏练习设计：I据估计,16世纪,英国一些富裕农民从贵族手中承租大片土地.再雇工经营.其收入达到土地租金的IO信，大约同时期的中国,地主雇工经营所得收入不足以超过地租收入，甚至不如地租收益；较之于中国，当时的英国更易于（）A.抑制农村社会的贫富分化B推广大农场经常方式C.迅速平衡城乡人口的分布D稳定农村

11、社会阶级结构2 .斯普拉特在增进一般知识的伦敕生家学会的历史中说：我们发现每天交给学会.的许多极好的奇物珍品.不仅出自博学的、专门的哲学家之手.而且来源于技工的工场、商人的航海、农民的耕地以及绅士的种种运动、养鱼地、猎园和花园。”这表明（）A.工业革命方兴未艾B.科学与技术尚未真正结合C技工引领发明潮流D.发明创造逐渐走向平民化3 .奇波拉在欧洲经济史中写道工业革命之所以首先发生在英国，主要是由于该国在十六和十七世纪时.社会和政治结构巳经发展到适合于工次化的程度作者在此要表明的是（）A.海外市场的扩大成为工费革命的必要条件B.资产阶级统治的确立是工业革命的前提C血腥的殖民掠夺为工业革命准备了资

12、本D.工场手工业的发展为工业革命提供了技术4 .学者第弗雷斯普指出：从1750年到1800年,生活在大都市的欧洲人口保持稔定（这一阶段仅增长02%）,而小城市和城镇（规模在5000-30000人之间）的人口却突增了4倍.导致这一状况的主要原因是（）A.工业化进程导致城市污染严出B.普通民众对大城市生活的厌倦C.小城市和城镇代表城市化方向D社会生产领域出现革命性变化5 .1843年.英国政府颁布了控制蒸汽机和炉灶排烟法；1848年,英国第一个公共卫生条例诞生,第一个中央卫生委员会建立：1855年和1876年,有古物质去除法和河流防污法先后班布。出现这种局面的原因是（）A.工业革命带来巨大环境同翅B.英国的早期殂民扩张带来新问题C,新航路开辟带来肮运中心变化D.资本主义世界体系确立改芒了英国形象6 .工业革命带来的巨大变革不止是技术上的，用诺贝尔经济学奖得主、芝加哥大学卢卡斯教授的话说,历史上第一次人们开始无所畏俱.“人定胜天”、“人是自然界的主宰”的思想日益增强-作者主要想说明工业革命（）A.促进人们思想陋放B.带来技术突飞猛进C.极大改变了自然界D促使科学奖项设立