实用的美术工作计划锦集5篇.docx

《实用的美术工作计划锦集5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实用的美术工作计划锦集5篇.docx（11页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、实用的美术工作计划锦集5篇美术工作计划篇I一、本学期指导思想：依据大纲精神要求，培养新时代少年的美术休养，阐述艺术与自然的美学概念，提高学生认识艺术和领悟的能力，对人类审美对象的结构系统有正确的认识：生活美（自然美、社会美）、人工美、艺术美.人非草木，*能无情，只因有情才能产生艺术人生，升华人们的思想，提高人们的生活质量。二、教学背景：美术是素质教育不可缺少的部分，本册初一教材是以提高学生的艺术素养，弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生探尢精神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美意识为目的。三、

2、学情分析：1、 初一二的学生在经历r上学期的初中生活，应该适应紧张而忙碌的学习，但好玩好动的天性还是不能收敛，课堂稍微大意就容易气第纷腌，他们大多对社会上所充斥的漫画书兴趣浓厚，喜欢画那些漫画，对课本上的基础训练兴趣不浓。2、 初中绘画基础知识占较重比例，占50%,欣赏15%,工艺35$.四、教学策略：1、 改革传统教学方法，注意美术学科特点，结合新课标，培养学生动手能力。采用灵活多样的教学方法，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容兄，扎扎实实上好美术课。2、 挖摭丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密陕系。讲学习美术富有时代生活

3、气息，提高学生学习的积极性和学习效果。3、 不断吸纳先进美术教学理论和方法，深入挖掘文木，借助资料分析教材，驾驭教材.给学生理智的挑故，认知上的冲突，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活。五、阶段性检测及辅导措施：对学生的思维激发，重视问题探讨。避免例冏吞枣现象。部分学生对学习美术兴趣不浓，主动性不强，调动其枳极性主动性是关健。教学进程：3月一4月每周一课春季运动会海报实践绘画配合节日做好美术实践活动5月-6月每周一课期末检测美术工作计划篇2新学年开始了，作为一名美术老师，有责任培养同学们去观察，认识和发掘我们生活中的美，并且把这种认识上升为一种自觉的美育过程和途径，让同学们在美术的

4、学科中得到美的熏陶“让他们知道学好美术不只是学习画册，图片中的美，更重要的是让他们去发掘平凡生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的。法国雕塑家罗丹说：“在我们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼暗.”让他们在学习美术的过程中去热爱生活热爱大自然，去包容生活中的缺点，而改变气质，变化性情，做一个爱美能在生活中发现美并且去创造美，做个德智体美劳全面发展的有用人才。在此我把我的美术教学计划岁列如下：I、培养审美观。一个人如果缺乏一定的审美能力那么人生聘会减少许多乐趣.美术包括，渗透到了生活的方方面面，特别是在科技高度发达的今天体现尤其明显。从我们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道

5、规划、城区人居环境在到交通工具等的设计和建造无不包含了美术的因素并且是一个极其重要的方面，所以培养同学们的审美观对他们来说不是重要而是必要了。2、利用画册、图片及电脑向同学们介绍和讲解一些中国古代及其近现代一些优秀的美术作品，如：书法、绘画、建筑、园林景观等。增强她们的民族自尊心、自信心和自豪感.知道中国自古以来就有伟大的艺术,是中华民族艺术宝库中的明珠，是前贤智慈的结晶。即使拿世界上任何一个国家比起来也会感到亮不逊色。并Il为我们伟大的祖国而感到由衷的高兴和自豪。我们不仅要学习先贤们的精神和智慈而且还要聘其发扬光大，为中华民族的伟大豆兴添砖加瓦。3、同学们不仅要知道和了解我们中国的优秀艺术作

6、品，而且还要知道和r解一些外国的作家和他们优秀的作品。现在是信息时代，我们在地球村上生活，不仅要了解自己，而口还要了解别人。了解别人的生活方式和他们创造的一切优秀的作品。学习知识，不仅耍知道选择，而且还要知道拿来为我所用。要古为今用，洋为中用，相互借鉴，取长补短。这样才心胸广，眼界宽，才能有所创造。不仅学习美术科目是这样，学习其他科目也样，要举反三，触类旁通。4、外国美术作品和中国美术作品之间的异同，相互融合和影响。5,以画册结合讲解来拓宽同学们的知识面和提高他们的学习兴趣.以观察（具有条件的如书法、绘画作品。写生如画竹、山、云雾、树木之类）和实际创作相结合来培养他们学习美术的兴趣和创造美的意

7、识。6、上课应尽量生动有趣，让同学们在怡悦和轻松的心情和环境中认识生活中的美和优秀艺术作品中的美，带他们畅游艺术和美的世界，并且鼓励利肯定同学们的创造储力，以达到个积极的美育效果。做个德才兼备，德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。传统的美术教育缺乏直观典型性与变式而使教师难教，学生雄学。而新一轮的课程改革，使美术学科教学越来越呈现出美术课内容的丰富与教学课时的稀少，教学形式的多彩与教学方法的单调等种种矛盾，这就需要我们找出解决这些问题的办法，使美术教学真正达到短时高效，丰富多彩。新课标的实施，信息技术手段的运用，使美术教育真正成为一种艺术享受，教和爱教，学生爱学。因此，在目前的情况卜.，在美

8、术学科教学中引入信息技术，并加以整合，是美术教育发展的必然趋势，也是新世纪美术教育的一大特色。电脑美术设计软件能产生丰宫多样的视觉效果。它不仅能达到传统绘画工具所具有的效果，同时创造了一大批神奇无比的新工具;在电脑上进行图片的各种处理，不仅效果十分理想，操作也相当方便;而各种各样的特殊灌镜效果则令人耳目一新。爱恩斯坦说：“兴趣是最好的老师。”学生对于计算机辅助教学的形式通常感到非常的新鲜，课件、网络、教学软件等具有独有的画面展示方式和独特的音响效果，可以马上抓住学生好奇的心理，让其精神高度集中起来，可以最大地激发学生的学习动机、实现自主学习、探索性学习、研究性学习，为美术教学提供更丰富的米材，

9、使美术教学内容由平面到立体，由静止到运动，由文字到声音图象，让学生多渠道、多角度、全方位的学习；为学生理解美、表现美、创造美、表现自我提供了一种充满乐趣和信心的途径，为提高学生各方面的能力提供r有力的保附.因此把信息技术和美术教学相整合是当今教育（新课程理念）所迫切解决的问题。美术学科与信息技术的整合正是把信息技术和美术学科两者的课程要素互相渗透、互相补充，在美术教学的形式和手段等方面运用信息技术的优势，达到教学目的。I、美术学科的特点美术是一门造型艺术或叫叫做视觉艺术，每节课都离不开具体的、可视的形象.形象的视觉效果，往往直接影响课堂教学的质量”美术学科赋予学生的是敏锐的眼睛、灵巧的双手、丰

10、总的想象力和一颗善感的心。对于陶冶情操，启迪智慈，促进学生的全面发展，具有重要作用。美术教育不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。近几年来我们国家也非常重视美术教育，许多学校也取得了不少教学成果。2、信息技术的优越性网络犹如个巨大无比的资源库，它具有全方位的开放性：首先，它的资料是动态的，处丁即时更新的状态，它能推出最前沿，最流行的学习素材；其次，它的资料丰富多彩，含盖了社会的方方面面，为新生双方都提供了很大的选择空间;第三，它的资料形象生动,图文并茂，很容易吸引学生的注意力和激发学生学习兴趣，电脑的网络化，为我们提供了随身资源库，将美术教室

11、扩大到了有信息海洋之称的互联网上，为提高美术教学效率，提供了前提条件。3、学生的需要美术是视觉形象。许多“美术语言”只能用眼睹去看，用心灵去感受，只能由“美术作品”去说话。美术教学必须提供直接的视觉观察，使学生产生直接的审美体验。所以，制备具有审美价值的美术作品作为教具、有着极其应要的作用。通过演示学生才能清楚辨认材料性能、操作方怯、制作步骤和作品效果，这是听讲解所得不到的.网络世界为课堂提供J大量的文字、图形、图像、声音、音乐、动画、色彩、视频图像等相关的信息集合于一体，为教学提供迫真的表现效果，使拈燥抽彖的学习内容变得富有趣味性和吸引力，极大丰富r学生的学习内容，拓宽r视野，激发/兴趣，优

12、化r学习过程.目前，计算机已成为美术创作中应用极其广泛的工具，而在初中信息技术与初中美术教材中，仃很多内容是相互关联的，有些内容非常适合于用信息技术来教学，有些内容只有通过信息技术才能达成学习目标。信息技术课程中的很多内容木身就是在美术的任务招动卜开展学习的，这正是盛合学习最为常见的形式，也就是说信息技术课程中的有些学习内容己经和美术整合了所以，美术与信息技术的整合具有必然性。它是美术教学发展的新趋势，是现代美术教学的新形式。在信息快速发展的今天，运用网络多媒体能够创设出直正的视觉环境，在极短时间内信息技术传输、存储，提取或呈现大量的图像、声音、活动影像信息，达到实用而完美的程度，为审美再现提

13、供新的平台。从而使美术教学用简易、新型、交互、愉悦的学习方式，满足学生个体自我发展的需要，实现促进学生.智力发展的目标。现代美术中，电脑美术作为美术领域的新成员，有着极为强劲的发展势头.信息技术与美术学科的整合是追求美术教学的最优化，即优化美术课堂教学，优化学生学习方式，尽可能多地提供给学生美术信息量：，使学生更好地掌握美术基的知识和技能技巧，受到美的重陶。与此同时，整合还要培养学生具有良好的信息素养，掌握信息时代美术学习的方式、方怯，使学生具有终身学习美术的态度、能力，具有创新精神I、通过美术教学与信息技术整合，促进美术教学各过程更个性化。Dx教学内容形象化。根据美术学科性质和具体的教学内容

14、特点，由教册将教学内容转化为各种形式的演示模式，并在网络上呈现出来，为学生在课内外的探究性学习设置研究依据。2）、教学过程探究化。学生主动地获取由教师汇编整理并放置在网络上的相关资料以及其它的网络资料，在获籽基本知识之后，在课堂教学中，围绕着相关的问题进行自我探究或集体讨论，教师以平等的姿态参与和引导学生的讨论，使教学过程由传统的传承型转变为探究型.3）、教学活动网络化。在教学活动中，改变过去教学内容主要来臼于教科书的单一状况。强调培养学生从网络资源中获取素材.自我改造、重组、创造教学内容的能力，养成学生从网络获取资源的能力和习惯.4）、教学结果创新化。网络只是环境，探究只是手段，教学模式改革

15、的目的在于培养学生的创新精神。由于上述的改革，使学生的主体地位得以真正的确立，学习的自主性、能动性、合作性得到发挥，有利于培养学生的创新意识、创新思维和创新人格。2、信息技术使学生对美术信息的获取、加工、创新、利用能力得到提升Do美术信息获取的能力。能够根据自己的学习要求，主动地、有FI的地通过互联网，收集到自己在美术学科方面所需要的信息。2）、美术信息加工的能力.将不同渠道获取的同一类美术信息进行综合，结合自己的原有知识，重新整理组织、存储。3）、美术信息创新的能力。在对美术信息加工的时候，通过归纳、综合、抽象、联想的思维活动，树立创新意识。力、美术信息利用的能力利用掌握的美术信息，分析、解

16、决美术学习中的各种实际问时“美术工作计划篇3一、工作思路新学期，我室将继续以推进音乐、美术课程改革，提高学生的学科核心素养作为学科教研的中心工作。在深入研读修订版课程标准的基础上，深入学习修订版教材，帮助教师充分、灵活的运用教材，最大限度的发挥教材的作用：认其学习中小学音乐课型范式、中小学美术课型位式，以提1各类课型的教学质量，全面提高学生的音乐素养。切实履行研究、指导、服务的职能，进一步改善教学研究制度和工作方式，进一步建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，提升音乐、美术学科的教研品质，从而进一步提高我区艺术教育整体水平，推进艺术教，市专业成长。二、主要工作(一)研训结合，提高教师的课程意识1、组织多种形式的培训活动.遵照市、区的教研工作的指导意见，结合我区教师的实际状况，本学期将分类参与或组织“音乐教师基本