《明天我们毕业》说课稿.docx

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1、明天，我们毕业说课稿明天，我们毕业是义务教化朝鲜族学校教科书六年级下册第五单元的一篇讲读课文。本单元是以“告辞童年”为话题选材和编写的教学内容。本单元收录的这几篇课文都呈现了成长过程中的精彩片段，体现了成长中对美妙往事的眷恋。本节课的教学目的是学会本课生字，理解由生词组成的词语。会用“天真烂漫”造句。能正确、流畅地朗读课文，部分同学有感情地朗读课文。凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、老师和同学的眷恋之情。教学重点：识字、词语，朗读教学。教学难点：指导学生凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、老师和同学的眷恋之情。为了达到本节课的教学目的，我是这么设计这堂课的。一、在老师的教学方式上新课

2、程提倡老师是学生学习的促进者，是学生学习实力和主动特性的培育者，是学习学问的激发者，这节课中为做好老师角色的转换。首先，让学生收集大量有关赞美老师的语句，课前活动时沟通，酝酿对老师的崇敬之情，为学好本课打好基础，也为上好本节课打算第一手资料。其次，在教学过程中，采纳提出问题，组织小组学习，自由读、指名分节读、小组读、默读和感情读等环节，创设情境,激发爱好，让学生与作者产生共鸣。二、在学生学习方式上在教学过程中，我以读为主线，在读中识字、读中理解、读中体会、读中感悟。学生在自学、探讨中反复品尝，达到教学目标。总之，在整个课堂教学中，努力转变老师的教学方式和学生的学习方式，做到“三维目标”的统一，取得最佳效果。