评选方案集合10篇.docx

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1、三、评选步骤和日程安排：1、4月27日学校张榜公布评比条件。2、4月27R-4月30日学生自主申报,准备评选材料。3、5月4日上午:所有申报学生将有关材料交到班主任处,班主任进行量化加分。下午:班级推荐。各班进行全班学生投票,每班选出1名候选人。5月5日上午：参评候选人情况向全校学生进行介绍。5月8日下午:分年级师生投票,师生各占总分50%。5月Il日上午:公示评选结果。5月15日上午将评选结果报送教育局。四、推荐参评候选人张榜公示准备资料：k获奖证书。必须是教育部门或团队部门颁发的,时间是20某某年6月1日至今,用A4纸复印.2、20某某-6-1至今的社会实践活动报告一份、社区证明材料一份。

2、3、自我简介打印件一份,电子文档一份，4、7寸彩照一张。上交时间：电子稿5月5日第一节课前发到FTP:20少先队工作/09三好学生评选文件夹中。其他材料5月6日中午2:00前交大队部。评选方案篇5一、指导思想感动是一-种力班,是真真切切的情感流露,是心灵的震撼,感动是精神的升华,是一种无价的美丽。感动让我们的心灵成长,感动让我们的社会更趋和谐,就让我们在感动中成长,让社会在感动中进步。通过在我校开展感动校园十大人物评比活动,发现感动、传播感动、体验感动，从而在全校范围内掀起一股弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美的热潮，用先进人物的先进事迹感动师生,用身边的榜样打动师生，引导广大师生从平凡的小事做起

3、,学会关爱他人、关爱社会,增强社会责任感和使命感,努力营造良好的校风、学风,构建和谐校园,推进校园文化建设,从而不断提高镌育工作的针对性和实效性。所得,尽己所能付出爱心,关注并帮助弱势群体,拾金不昧,见义智为,积极参与组织各种爱心捐助、扶贫救困等公益活动；4、关心他人、关爱集体,在日常生活、学习、工作中默默奉献;有良好的行为习惯,遵守社会公德和社会公共秩序,受到同学公认和好评；5、品学兼优、全面发展、勤奋好学、刻苫钻研,有较强的实践能力,在同学中能够起到很好的模范带动作用；6、热心集体活动、公益活动、社会实践和志愿者活动,在各项活动中表现出良好的组织协调能力,受到师生广泛的赞誉；7、在日常生活

4、学习中，其诚信，货任心和正义品质有突出的表现。五、推荐办法：1、教师推荐办法：以领导班子（由校办负责）、年级组、教辅后勤保卫组（由教导处负货）为单位进行推荐,每个组推荐2位候选人。2、学生推荐办法:由各班举行个人自荐或班主任组织全班推荐1名学生为感动班级人物到年级,然后由年级推荐出“感动二中卜大人物”候选人。（每年级推荐2位候选人,其中初三及分校初年级推荐3位,鬲三年皴推荐4位候选人。）3、师生互荐办法：IO名学生.可联名推荐一名教师,5名教师可联名推荐一名学生。六、评选程序第一阶段:组织准备阶段:20某某年11月26日前，发布评选条件和要求及评选内容.第二阶段:宣传阶段：20某某年U月29日

5、至12月3日，通过通知、校园广播站、二中网站积极宣传,让全校师生了解活动，关注并参与活动。第三阶段:推选阶段:各单位小组要在12月10日以前组织完成推荐活动，并将侯选人推荐表等有关材料按规定要求上交。（学生材料以年级为单位交团委，教师材料以处室或年级为单位交德育处。）材料要求:被推荐人要写份内容为800字左右的个人事迹材料,各组推选组织者要为候选人提交推荐表，并附写100字左右的推荐辞。以上材料一式二份。学生推荐表中事迹证明材料要由班主任签字核实。于70%的不能上送）。6、积极参与教育行政部门蛆织的教研活动，近三学年每年均承担学校以上教育部门组织的公开课、研究课和示范课以及教册培训、专题讲座。

6、7、积极参与教育科学研究，所取得的成果在全学校能起示范作用；积极参加各类比褰或辅导学生竞赛获得优秀成绩,且满足以下任两项条件：（1）近三学年主持学校级以上（或参与市级以上）教学改革实验或课网研究,并有阶段性成果：（2）近三学年所主持的课题参评各级教育科研成果奖获学校级一等、市级二等、省级三等以上奖励；（3）近三学年教学设计、课例、课件获区级等、市级二等、省级三等以上奖励的第一创作人；（4）近三学年撰写的学科论文（或课题研究报告）在省级以上核心报刊发表（或获学校级以上教学论文评选一等以上奖励，包括在离考题例评比或高中学生成长个案评比活动中获奖）。（5）近三学年参加各级教育部门组织的教学比赛获学区

7、级等、市级二等以上奖励：（6）近三学年曾辅导学生获得全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛学校一等奖、全国决赛三等奖以上奖励：或辅导学生获得全国青少年科技创新大赛（含全国甘少年生物和环境科学实践活动）及全国中小学电脑制作活动二等奖以上奖励：或辅导学生在国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖等。二、管理办法（）职贵与义务第11条忠诚教育事业，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻实施素质教W.模范履行教师职费,敬业奉献,师镀高尚。第12条自觉学习进修，拓宽专业知识，不断更新教育观念，掌握先进的教自教学理论和办法，了解本学科及相关学科国内外发展新动态。第13条在教学工作中尤其在课堂教学创新方面发

8、挥示范作用。积极承担示范课、观摩课等教研任务。I、骨干教师每年在学校（科组）以上范围评课不少于10节，每年在学校以上范用上示范课不少于4节。2、在学校（科组）以上范围讲授1次高水平的专膻学术讲座。第14条应公开教学资源。每个单元教学授课前在学校学科资源网上传所有教学设计和所有单元训练题.第】5条主动承担科研课题。骨干教师要分别承担学校级、市级以上教育教学科研课题，每年至少撰写1篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，并在省级以上报刊上发表或在区级以上教育行政部门论文评选中获一等奖。第16条积极协助本学校教师培训工作，积极承担培养青年教师的任务，与吉年教师结对子。骨干教师所培养的12名青年骨

9、干教舞应在两年内分别在学校级以上教学评比或学术研究上取得较好成绩。（二）权利与保障第17条学校为骨干教师创造必要的条件，协助骨干骨干教师科学合理地发挥领头羊的作用。第18条学校将组织骨干教师进行交潦、讲学活动，有计划地选派部分骨干教师在学校内或校际交流。学校将组织骨干教册参与我校学科资源网建设，为学校师资队伍建设和全面提高教育质量作贡献。第19条学校为骨干教师业务进修积极创造条件，提供方便，根据实际情况，有计划地安排他们参加有关学术交流、考察学习和业务进修等。第20条学校支持骨干教师开展教育教学实验和教育科学研究，积极宣传推广者干教肺的教育教学经验、科研成果和先进事迹，鼓励计干教师若出立说，多

10、出成果。第21条骨干教师任职期间，每月可享受津贴200元（每月领100元,期末经考核合格一次性领取余卜的津贴）：优先享有参与高层次培训、参加高层次学术交流活动的机会，优先安排其主持的科研课题所需经费。三、管理与考核第22条建立骨干教师动态管理制度，每届到期的骨干教师均要垂:新申报、重新认定，否则不予承认.第23条建立喟干教加数据库，健全考绩档案。学校每年负责考评骨干教师，对年度考核不合格的骨干教师，停发其当年的补贴费：学校教务处职员室每学期做好骨干教师的股职情况登记工作，对不按规定履行职责任务的骨干教师应及时报告学校。附件学校计干教和考评小组（尽量保证学科均衡）：组长：罗某某组员：张某某利某某

11、叶某某宋宇蓝某某张某某林某某刘某某（其他从学校专家库随机抽取学校学科专业评审小组（至少3人）组长：各科组长组员：（其他从学校专家库随机抽取）评选方案篇7一、参评对象及条件（一）参评对象：软件学院任教教师。（一）参评作品要求：参评作品为原创作品，在教学过程中使用并具有推广应用价值的多媒体课件、视频、教学案例、教学软件等资源。经院系审核可在网上公开发布，以供我院教帅学生免费浏览、下我使用。二、评选项目及内容要求（一）项目类别本次大赛设“多媒体课件、课程教学案例、辅助教学工具”三个项目类别。1 .多媒体课件类多媒体课件：是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递

12、教学内容，辅助教师与学生的教与学,以完成特定教学任务的教学软件。多媒体课件需结合软件学院现有专业课程，提供一门课程全部章节课件。具体要求如E：（1）教材的选用范围：以软件学院现有专业开设课程为主。（2）参评课件应包括标题、目录、专业、课程名、使用范围、作者信息和参阅的原始资料。（3）视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式，制作平台不限，但必须能在Rin20某某或WinXP卜运行：网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。2 .课程教学案例（D结合软件学院现有专业与课程，提供拥有个人著作权的教学案例、项目资源、实训教师案例.（2）提供案例设计过程文档、

13、素材选用、技术应用。使用说明、案例中包括教学内容与知识结构说明文档。3 .辅助教学工具（D在教学过程中使用，通过辅助教学工具提高学生实践能力、学习能力的教学工具软件（2）提供辅助教学软件的设计过程文档、素材选用、技术应用、使用说明。（二）作品提交要求1.同一作者报送作品无类别及数砧限制。如各类别参赛作品数目少于3件，则直接进入复赛评审环节。4 .提交作品其他材料要求：作品使用说明书。作品创作说明（PPt格式）：包含作者设计思路、素材选用、技术应用、教学效果.（）作品奖项设置按作品类别分别设等奖、二等奖、三等奖，并颁发“软件学院首届优秀教学资源”获奖荣誉证书.三、评选程序和办法（）初评（4月7日

14、-6月1日）：由各教研室组织全体教前参与，每人至少提交一项参赛作品，教研室推荐参与院系作品评选。：.）复i：6月？：16月16巳；：以汗介西人环亿E色业学飞代表和教肺专家组成评审委员会，按评审标准（另行公布）对进入好评的作品进行评审，通过网上评审打分环节、作者介绍参赛作品、专家现场打分等环节，评选出软件学院优秀教学资源并颁发奖品，获奖作品将由院系归档提供给学院教师与学生使用。评选方案篇8今年以来，市关心下一代工作委历会（以下简称关工委）将省关工委“三项活动”和我市“从我做起，走向文明”主题实践活动相结合，创新开展了“老少携手，从我做起，走向文明，争当标兵”（以下简称“争当标兵”）活动，激励广大

15、者少年在感恩教育活动中争当标兵，在中华诗文诵读活动中争当标兵，在才艺培养活动中争当标兵，在美化环境活动中争当标兵，在行为文明活动中争当标兵。为推动该项活动的深入开展，推进关工委工作上水平、见实效，拟评选表彰一批“争当标兵”活动先进集体和先进个人.特制定如下评选方案：一、评选指导思想以科学发展观为统领，以社会主义核心价值体系教育为主题，表彰先进，树立典型，激励各级关工委和广大“五老”志愿行、青少年积极参与“争当标兵”活动，进一步普及、深化、创新、提高活动内容和形式，推动全市关心下一代工作不断迈上新台阶。二、评选对象广大“五老”忐愿者，全市科少年学生，各级关工委组织，全市中小学校、乡镇（街道办）、村（社区三、评选奖项及标准1、五项小标兵（1）感恩教育小标兵：在感恩教育活动中懂得感恩父母、感恩如长、感恩社会、感恩党和祖国，深刻领悟理解、宽容、体贴、关爱与和谐，培养自身的人生幸福感、社会贵任感和爱国主义情怀，并把感恩意识转化为实际行动，从身边小事做起，对父母、老师、同学、社会表达感激之情，将感恩落实在日常行动中。（2）诗文诵读小标兵:枳极参加“每天诵读10分钟，争做背诵诗词小能手”、“老少共诵经典，争做书香家庭”等活动，培养r而尚的情操、虑雅的审美情趣，提高了文化素养。每天规定诵读时间，诵读篇目，养成诵读习惯。（3）才