《新编护理学基础》第2章到第8章的试题和答案_0.docx

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1、新编护理学基础第2章到第8章的试题和答案7.在病房护理工作中，爱护患者隐私最适当的方法是（7.DA.治疗时间不允许家属探视B.尽量不暴露患者的隐私部位C.须要暴露患者隐私部位时请其他患者和人员短暂离开D.在病床间或四周设置屏风或布帘，须要时用遮挡患者E.以上都不是（三）问答分析题1.目前我国的医疗卫生体系由哪几部分构成？2.我国的卫生专业机构分为哪几类？3.我国的三级医疗服务体系分别是哪三级？4.我国医院有哪些特征？5.医院组织结构大致可分为哪些部门？它们之间有何关系？（三）问答分析题1.依据医疗卫朝气构的行政隶属关系，我国现有的医疗卫生体系分为4个独立的部分：隶属卫生部门的卫朝气构、隶属于行

2、业或其他部门的卫朝气构、军队的Tl朝气构、民间或非政府的卫生组织。2 .医疗服务机构、预防医学机构、妇幼保健机构、传统医学机构、制药机构、医学教化机构、医学探讨机构、健康教化和卫生新闻出版机构。3 .依据覆盅的地域和负责的人口数量，我国的医疗服务机构形成了金字塔样结构，称为三级医疗服务体系。一级卫生服务机构以社区为中心，是干脆为肯定人口的社区供应预防、医疗、保健、健康教化、安排生育指导和康复服务的基层医疗机构，可称为社区卫生中心/站、社区医院、乡镇或街道P.生院、村卫生室等；：级卫生服务机构是以自治的市或区为中心的医院，是为多个社区供应综合医疗卫生服务和担当肯定教学、科研间双向发生作用C.护患

3、双方为等位的心理关系D.患者主动主动地协作并亲H参加护理E.适用于全部醒悟患者（三）填空题1当代护士的专业角色功能包括（.安排者、照看者、教化者、管理者、协调者、询问者、探讨者、爱护者、代言人2现代护士应具备的素养包括（.政治思想素养、科学文化素养、专业素养、身体心理素养）（五）问答分析题（1）保持健康的生活方式：（2）保持健康的心情状态；（3）敬重并同等地对待患者；（4）具有真诚的看法和适当移情：（5）具有丰富的与护理有关的科学文化学问：（6）驾驭与患者沟通的技巧。窗体顶端测试题（第5章）（一）单项选择题1.D2.C3.C1.最新的医疗事故处理条例颁布并实施于（）.1999年B.2000年C

4、.2001年D.2002年E.2003年2.对护理立法的叙述不正确的是（）。A.护理立法对护理工作有约束、监督和指导作用B.每个护理人员必需在护理法所规定的范围内发挥作用C护生在娴熟驾驭操作技能的基础上独立对病人实施护理D.护生严格按学校和医院的要求进行护理工作E.护生如发生护理差错或事故，其所在的医院也要负法律责任3.器官捐赠符合法律要求的是（）。A.任何年龄的个人死后可捐赠其身体B.个人死亡后近亲无权作捐赠表示C凡18岁以上个人生前自愿死后可捐赠其身体或器官D.死者已做捐赠表示，家属可以取消E.捐赠意愿可由家属代捐赠者书写和签名（四）问答分析题（一）单项选择题（三）填空题1.伦映了系统的（

5、）属性。A.整体性B.相关性C.层次性D.动态性E.预决性3.依据须要理论，以下属于平安须要的是（）oA.氧气B.睡眠C.自卑D.居处E.孤独4.一位25岁女患者，乳腺炎入院5天，家中有一哺乳幼儿，常常哭泣，她的优势须要是（）。A.生理B.平安C.爱与归属D.敬重E.自我实现5.人的行为是由以下哪种须要确定的（）A.生理须要B.缺失性须要C.生长性须要D.认知须要E.优势须要6.侧重于探讨性心理发展理论是（）。A.皮亚杰B.弗洛伊德C.艾里克森D.哈维格斯特E.以上都不是7.新精神分析理论与古典精神分析理论主要区分在于（A.重视后天的自我价值B.强调社会、文化、因素影响C.以人生发展全过程为依

6、据D.以心理的社会性质为标准E.以上都是8.以下哪方面不属于生长发展的范畴（）oA.生理B.认知C.动机D.道德E.情感9.生长发展的规律除外（）。A.非确定性B.非均衡性C.阶段性D.差异性E.依次性10.当一个18岁的年轻女性，因药物过敏而造成面部皮肤剥脱性皮炎。你认为他在心理上会产生哪种不良反应（）A.自卑感B.悲观感C.惭愧感D.自我丢失感E.以上均是I1.一个新入院的6岁儿童，啼哭不止，并发生尿床。共鸣性沟通19.为了打开局面，护士可以在短时间内运用下列哪种沟通层次（）。A.一般性沟通比事务性沟通C.共享性沟通D.情感性沟通E.共鸣性沟通20.关于沟通的层次，下列说法错误的是（）oA

7、.一般性沟通是参加程度和信任程度最差的沟通B.事务性沟通对于护士了解患者是非常必要的C.情感性沟通只有在建立了信任感和平安感后才比较简单做到D.为了尽快建立良好的护患关系，护士应选择较高层次与患者进行沟通E.五个层次的主要区分是：一个人希望把他真正的感觉与别人共享的程度21.关于语言沟通和非语言沟通，下列哪种说法是错误的（）。A.语言沟通和.语言沟通是相互联系的B.非语言沟通可以强化语言沟通的含义C.语言沟通可以澄清非语言沟通的含义D.语言信息比非语言信息更能精确地表达一个人的思想E.语言信息往往比非语言信息更牢靠22.手术的前一天下午，护士来到患者的床前，发觉她心情很低落，便问道：苏小姐，您

8、似乎心情不太好？患者回答说：我担忧明天的手术。此时，护士的最佳反应应当是（）oA.保持缄默B悄然离开病房C.对患者说：您不必担忧，手术肯定会胜利的。D.对患者说：您能告知我您担忧的问题是什么吗？E.对患者说：假如您不去想这件事，您的心情很快就会好起来的。23 .患者对护士说：医生通知我明天给我做胃镜检查，我真不想去。此时，护士的最佳反应应当是（）oA.您胆怯做这项检查？B.您觉得没必要做这项检查？C.您能否告知我您为什么不想做这项检查？D.您肯定胆怯疼，别惊慌，您完全可以忍受。E.您可能是怕疼，没关系，我会在旁边陪着您。24 .请看下面的对话：患者：我每天喝少量酒已经好多年了。护士：请您告知我

9、您每天喝儿两酒？喝了多少年了？请问：在上述对话中，护士应用了哪一种沟通技巧（）。A.改述氏熨述C.总结D.澄清E.反映25.一位刚刚失去亲人的家属扑到死者的身上嚎啕痛哭，此时护士的最佳反应是（）。A.劝家属尽快离开病房B.用语言劝家属不要太难受C运用缄默的技巧让其发泄Fl己的情感D.让同室的其他患者帮助劝慰家属E.请护士长帮助处理26.当语言信息和非语言信息不一样时，人们往往会比较信任非语言信息，这说明非语言行为对语言行为具有（）oA.补强作用B.重曳作用C.替代作用D.驳斥作用E.调整作用27.当患者向护士描述他心绞痛发作时的胸痛情形时，同时面部展示苦痛状，使护士更加了解患者所承受的苦痛。这

10、说明非语言行为对语言行为具有（KA.补强作用B.重旦作用C.替代作用D驳斥作用E.调整作用28.护患双方起先发生相互影响的沟通层次是（）A.一般性沟通B.事务性沟通C.共享性沟通D.情感性沟通E.共鸣性沟通29.张先生，胃溃疡，明天即将做胃大部切除术，护士应选择下列哪个主题与患者交谈更适合（）。A.吸烟的危害B.规律饮食的重要性C.保持平和心态的方法D.术前程序E.止疼的方法30.有时候，我们一言不发，做个手势就把信息传递出去（比如翘起大拇指表示了不得），这说明非语言行为对语言行为具有（）。A.补强作用B.重复作用C.替代作用D.驳斥作用E.调整作用31.在我们要讲话时，往往先清清喉咙以表示我

11、们有话要说。这说明，非语言行为对语言行为具有（）。A.补强作用B.瓶曳作用C.替代作用D.驳斥作用E.调整作用32.信任程度和参加程度最高的沟通层次是（）oA.共鸣性沟通B.情感性沟通C.共享性沟通D.事务性沟通E.一般性沟通33.下列哪一项不属于治疗性会谈起先会谈阶段护士应做的工作（）。.礼貌地称呼患者B.主动介绍H己C.创建一个H由闩在的会谈气氛D.为患者供应宁静和隐私性的环境E.向患者介绍会谈的目的和大致须要的时间34.下列哪项患者的陈述须要护士进一步澄清()oA.我每天只吃少许盐B.我每天晚餐后出去漫步1小时，已经坚持三年了C我每天抽1包烟，抽了15年了D.15年来，我每天都喝2两60

12、度的白酒E.这次住院所花费用比我的预算多出500元35.能激发一个人去与另一个人沟通的全部刺激被称为（）。A.信息发出者B.信息接收者C.沟通的指示物D.人际变量E.沟通的途径（四）问答分析题1.请先阅读下列护士与患者之间的对话，然后找出护士在沟通过程中所犯的错误：（1）下面是一个刚刚做了结肠癌手术并有腹壁造搂口的48岁的男患者与护士之间的对话：护士：王先生，您看起来似乎有心事？患者：噢，护士，我现在这个样子，真不知道如何去面对我的妻子和同事。护士：王先生，你不应当这么想，你现在应当集中精力使你的伤口早日愈合。请问：护士所犯的错误是什么？（2）下午巡察病房时，护士发觉上午刚刚做完骨粉穿刺检查的

13、525房间3床的患者赵兰卷曲着身体躺在床上，身体由于哭泣而微微地抖动。于是，护士:赵兰，您为什么不快乐啊？（没等患者回答，乂接着说噢,我知道了，你肯定是担忧今早医生为您做的骨髓检查。您是不是认为这说明您的病很市？您现在须要做的事情就是：尽快忘掉那件事，这样您的心情就会好些了。请问：护士所犯的错误是什么？（3）患者：护士,今日早上医生对我说，我的B超结果出来了，胰腺四周似乎长了一个东西。医生建议我再做一个CT检查，我真的有些担忧。护士：噢，原来如此！好吧，王先生，你打算一下，我立刻帮你输液。请问：护士所犯的错误是什么？（4）护士：早上好，王先生！昨天晚上睡得好不好啊？患者：护士，我昨天整个晚上都

14、没有合眼，心里总是想着我的病。护士：噢，王先生，不必担忧。你的病没有什么大问题，用不了几天，你就会平安出院的。请问：护士所犯的错误是什么？2.适应的特性有哪些？3.护土如何帮助患者预防应激？4.护士如何帮助患者应对应激？5.沟通的构成要素有哪些？6.运用语言沟通时应留意的问题有哪些？7.非语言沟通有哪些特点？（四）问答分析题1.（1）护士所犯的错误是：主观推断（2）护士所犯的错误是：快速下结论及供应解决问题的方法（3）护士所犯的错误是：变更话题（4）护士所犯的错误是：供应错误的或不恰当的保证2.（1）适应的目的是最大限度地维持机体的内稳态：（2）适应此一种主动的动态过程，是一种自我调整机制：（

15、3）适应是一种涉及多个层面的全身性的反应过程；（4）适应实力存在个体差异；（5）适应是有限度的：（6）适应效果与时间有关；（7）适应性机制也可以是不恰当的；（8）适应性反应可具有负性作用；（9）个体在适应过程中会保持自己的特征。3. （1）为患者创建轻松的住院环境：（2）为患者供应有关疾病的信息：（3）解决患者的实际问题；（4）培育患者的自理实力。4. （1）教给患者健康的日常生活活动（包括熬炼、休息和睡眠、养分、时间管理）：（2）激励运用支持系统：（3）激励运用应激管理技巧（包括放松、冥想、预先指导、指导想象生物反馈）：（4）供应危机的预防措施（确认问题、列出可供选择的方案、从备选方案中选出可行方案、实施安排、评价结果）。5. 沟通发生的背景、信息发出者和信息接收者、信息、信息传递途径、反馈、人际变量。6. （1）选择合适的词语：（2）选择合适的语速；（3）选择合适的语调和声调；（4）保证语言的清楚和简洁：（5）适时运用幽默；（6）选择合适的时间及相关的话题。7. （1）多渠道：（2）多功能；（3）无意识性：（4）真实性：（5）心情表现；（6）多种涵义：（7）文化的差异性。测试题（第8章）单项选择题1.D2.C3.B4.C5.B6.C7.A8.C9.D10.B11.A12.C13.E14.C15.D1.以下哪项最符合正确的护理诊断的