《新教育之梦》观后感.docx

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1、新教化之梦观后感新教化之梦观后感（共2篇）由大文斗会员学会长大投稿细心举荐，希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：新教化之梦观后感前一段时间有幸读了新教化之梦这本书让我深刻的感受到作为一名老师，应当激发心灵深处最奇妙的憧憬。在这样一个高呼素养教化然而应试教化仍旧牵绊着每一个学生和每一个老师的时代，虽然是一个刚刚投入教化事业的新人，应当是有激情有幻想的时候，却不敢把教化想的很奇妙，教化是一个富有艺术性的工程，却更是辛苦的。假如不是因为要写这一篇读后感，或许就错过了一本好书，在拜读这一本新教化之梦的时候，让我最有感受的那章志向的美育。自己的职业是老师，因此志向的老师也是让我特殊关注的部分。

2、书中讲到：志向的老师，应当是一个胸怀志向，充溢激情和诗意的老师；应当是一个自信、自强、不断挑战自我的老师；应当是一个擅长合作、具有人格魅力的老师：应当是一个充溢爱心、受学生敬重的老师；应当是一个追求卓越、富有创新精神的老师；应当是一个勤于学习、不断充溢自我的老师；应当是一个关注人类命运，具有社会责任感的老师；应当是一个坚韧、刚毅、不向挫折弯腰的老师。对比这里提到的要求，我身为一名老师，觉得高志向的老师的距离很大。其中有许多要学习。这也须要在教学的过程中，不断充溢自己，不断完善H己。遇到挫折不气馁，要总结失败的缘由。要完全做到书中所讲的八点，当然这个过程是特别艰难的。但是只要有这方面的意识，通过

3、自身的努力，会渐渐向志向的老师靠拢，缩小其间的差距。不过在这其中，我最想做的是一位极有爱心的老师。因为爱可以包涵一切，可以逾越一切。老师爱学生，一个偃重要的表现就是信任每个学生。每个孩子都有H大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的。有人可能认为潜能是要竟练习来挖掘，而我认为孩子的潜能要匏爱来挖掘。我爱我的学生，常会有这样的一个念头：某一天一个学生割破了手，我就不由H主地想到H己的儿子，要是FI己的儿子割破了手，我会怎么样？接下来的一切事情都很自然，学生也觉得你真的是很关怀他。以后不管他在学习还是生活上遇到不开心的事情，他都会找你诉说。师生关系的融洽，正是你首先付出了爱。所以说只要肯爱学生，就会

4、换来更多的爱。教化离不开爱。爱的教化，是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。就如夏丐尊先生所说的那样：教化没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教化。作为一名老师，我们的工作对象是学生。我们的工作和任务是要培育有志向、有道德、有文化的新人。一位合格胜利的老师应学会如何去爱H己的学生。老师爱学生，首先要做到的是敬重学生。自尊心是人的心灵里最敏感的角落。一旦自尊心受辱，轻者就此一撅不振，重者进而愤世嫉俗。现在的学生普遍在家里被父母长辈溺爱惯了，接受信息的途在特别多而新潮，对于小学高班级学生处于青春期发育的第一阶段的逆反心理很强，经不起老师的指责和责

5、骂。所以只有敬重我们的学生，尤其是学生的人格，才能拥有一群绚丽的健康向上的学生，也才能为学生所敬重。老师爱学生，其次，要信任每一个学生。为人师表还要能推己及人，以彼之心，度己之腹。也就是新教化之梦上所说的换位思索。所谓横看成岭侧成峰，一件事情，从某一角度看是不行忍受的，而从另一个角度看，却未必没有可谅之处。对于个别学生总无法刚好完成作业，对于老师而言，这就走一个不细致至少是不重视学习的学生。然而从学生的角度来看，或许有别的缘由，可能是客观缘由如家庭因素，可能是Fl身缘由，如这个学生可能上课没听懂，作业不会做。也可能是作业量超出了他能负荷的范围。作为老师，应设身处地思索,才能解决问题。时时用己所

6、不欲勿施于人告诫自己，做到为人师表,敬重学生，信任学生，赢得敬重，赢得信任。志向的确是志向，真的想做到或许很难，但它又给我们供应了一个前进的阶梯，这样不断前行才会让我们不断进步！所以，要做一名志向的老师，首先必需具有远大的志向，至少要有更高一点的志向以促使自己不断前行。新教化之梦将时刻警醒着我们去做一个新时代的志向老师，培育一群新时代的志向学生。教化的将来充溢阳光。第2篇：新教化之梦观后感品读朱永新教授的新教化之梦，字里行间感觉似有一股甘甜清冽的涓涓细流，我顺溪而下呈现在我眼前的.是无限广袤、无限奇妙的教化伊甸园。在这教化的伊甸园里我看到了五个光线闪烁的花环悬挂在高高的苹果树上，它们的名字叫作

7、德、智、体、美、劳。我看到了志向的学校、志向的老师、志向的校长、志向的学生、志向的父母和一片和谐向上的爱的海洋。在新教化之梦一书的序言中，朱永新讲解并描述了一个令人震撼的真实故事：一位叫布罗迪的英国退休老师，在布满尘埃的阁楼上整理旧物时，发觉了一会发黄了的旧练习册。它们是他50年前31位孩子的习作，作文的题目是将来我是1.31个孩子有31个幻想，有想当总统的，有想当驯狗师的，有想当领航员的，有想当王妃的.那位老师突发奇想：把这些本子重新发到同学们手中，让他们看看现在的Iii己是否实现了50年前的幻想。他在报纸上刊登了一则启事，不久，一封封回信送到了布罗迪的手中，他们中有功成名就的学者、企业家、

8、官员，更多的是平平凡凡的一般人。一年过去了，布罗迪手中只剩下盲童戴维的作文本。他写在作文本上的幻想是当一名内阁大臣，他认为，在英国历史上还没有盲人进入内阁的先例，他要制造历史。正值布罗迪猜想着各种可能，满，怀缺憾地打算把作文本送进一家私人博物馆时，他意外收到英国教化大臣的来信，信中的内容让他大吃一惊，同时也感动万分。信中说：那个叫戴维的就是我，感谢您还为我保存着儿时的幻想。不过，我已不须要那个本子，因为从那时起，我的幻想始终就存在我的脑子里，没有一天放弃过。50年过去了，可以说，我已实现了当时的幻想。今口，我还想通过这封信告知我其他的30位同学，只要不让年轻时漂亮的幻想随岁月飘逝，胜利总有一天

9、会出现在你的面前。戴维的行动使朱永新教授获得启迪：谁在保持幻想，谁就能幻想成真：谁能不懈地追寻志向，谁就能不断地实现志向。我感到很荣幸，因为我拜读了朱教授的志向，找到了教化的伊甸园里屈于自己的那棵苹果树。因为我也是一名教化工，我有权利和责任共享朱教授爱的教化、志向教化的幻想，并用它提示和改写自己从今往后的实践和追求。因为我也有一颗充溢志向和激情的跳动的心。假如你要问我的幻想是什么？那就是我愿我的青春永驻苹果树下！今口，我最终在新教化之梦一书中找到了追寻已久的答案。朱永新教授告知我们：要挖掘你生活中、职业中的内在魅力。老师，作为小学老师这一职业可能恒久达不到职业排名榜的最前列，但是我信任，一个优

10、秀的、志向的老师，肯定会在自己的内心把它排在最前列！是啊！细想一下，我们的心态一般都比同龄人要有活力许多，这是我们的职业，我们的孩子赐予我们的漂亮，是孩子们影响着我们,带动着我们，年轻着我们，使我们的青春持续再持续拜读了新教化之梦一书之后，我不再怕自己老了怎么办？不再问自己还要教多少年书？因为我知道了一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书朱教授说“一些人，他教了一年，然后重复了五年，十年，及至一辈子：有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人,与一个教了一年却重夏了一辈子的人，他们的成就是不一样的。”因此，我追求作一个实实在在的老师：一个胸怀志向，充溢激情和诗意的老师；

11、一个自信、自强、勤于学习，不断充溢自我，不断挑战H我的老师；一个擅长合作，坚韧、刚毅、不向挫折弯腰，关注人类命运，具有社会责任感，具有人格魅力的老师：一个充溢爱心，受学生敬重的老师；一个追求卓越，富有创新精神的老师，我信任那必将是一个恒久年轻老师。花儿不会因为畏惧凋谢而懊悔绽放，小溪不会因为畏惧干枯而放弃流淌，自然界中的万事万物都有它生命中最精彩的“一阵子”，它们都知道抓住每个最精彩的“一阵子”去藏取一辈子的生存价值。愿每一位教化工都怀着新教化之梦”谱写自己辉煌的“一辈子”!新教化之梦观后感（共2篇）假如还不能满意你的要求，请在大文斗搜寻更多其他新教化之梦观后感范文。新教化之梦读后感共五篇筑梦之路观后感600字黑梦观后感功夫梦观后感教化观后感