学习时报：一个博物院就是一所大学校.docx

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1、“一个博物院就是一所大学校”2015年2月，习近平总书记在西安博物院考察时强调，一个博物院就是一所大学校。要把凝结着中华民族传统文化的文物保护好、管理好，同时加强研究和利用，让历史说话，让文物说话，在传承祖先的成就和光荣、增强民族自尊和自信的同时，谨记历史的挫折和教训，以少走弯路、更好前进。学校是有计划、有组织地进行系统教育的机构，旨在培养全面发展的人才，以满足社会需求。学校教育承载着为党育人、为国育才的重任。习近平总书记用“大学校”比喻博物院，生动形象地强调了“教育”是博物院的首要目的和功能，同时预示着院校合作、文教结合的无限可能。博物院中保存着许多珍贵的文化遗产，见证着国家的历史,传承着中

2、华优秀传统文化。习近平总书记以“大学校”为喻，旨在让博物院为经济社会发展提供丰富文化滋养，让更多人在这所“大学校”中学习传承、研究思考。在此基础上，通过让历史知识和文物展陈“说话”的方式，将灿烂文明、历史文化、民族精神向观众娓娓道来，反映文物的多重价值。博物院和学校一样，在培育新时代公民上具有相似的使命,“立德树人”是共同目标。博物院不仅传播知识，也对人民群众尤其是青少年进行思想道德教育、传播社会主义精神文明，潜移默化地影响人们的思想观念、价值判断、道德情操，润物细无声地转化为情感认同和行为习惯。博物院是连接过去、现在、未来的桥梁，它作为国民教育的特殊资源和阵地，拥有一系列优势。一方面，以实物

3、例证进行阐释和传播，并直接作用于观众的五官，强调亲身参与和互动体验，可谓是立体的“百科全书”、实物的“图书馆”。另一方面，博物院的教育对象具有广泛性，是全社会成员。鉴于此，博物院在全民教育、终身学习方面意义重大，可助力我国学习型社会的构建。博物馆和博物院虽有一字之差，在性质、规模、发展历史上有所区别，但二者同根同源，都是典藏人文自然遗产的文化教育机构。党的十八大以来，我国类型丰富、主体多元、普惠均等的现代博物馆体系基本形成，日益成为人民美好生活的重要组成部分。2022年博物馆总数排名全球前列。全年举办线下展览3.4万个、教育活动近23万场，接待观众5.78亿人次,线上展览近万个、教育活动4万余

4、场。博物馆正与学校教育积极结合，以形成协同育人的“同心圆”。截至2022年底，我国有中小学（包括高中）21.66万所,有备案博物馆（包括博物院）6565座，外加博物馆界自2008年起施行减免费开放政策，中小学利用场馆学习、实践的机制正在加速形成。其一，中小学生可在场馆内进行社会性劳动和服务。其二，文博工作者可走进中小学或是在场馆内呈现和介绍文物保护和管理、研究和利用的进程和结果，让文物”活起来”和“火起来”，继而增强未成年人的民族自尊和自信。其三，场馆可以充分发挥“第二课堂”作用，扩增青少年、儿童自主认知、体验、感悟、抉择、践行原真性体验的机会，增强教育的趣味性、互动性和体睑性。学校是传授知识的殿堂，博物院也同样是传播知识和科学思想的地方。未来要进一步健全院校合作机制，促进博物院资源融入教育体系，提升学生利用博物院的学习效果，让学习过程更快乐、更有幸福感。同时，依托博物院传递的巨大精神力量，点亮道德明灯，共筑精神家园，构建一个更美好的社会。郑奕来源：学习时报