《教师职业道德》期末考试复习题及答案8.docx

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1、老师职业道德3期末考试且习时及答案一、简答应I、现时期我国中小学老师职业道他的主要规范有哪些？答：现时期我国中小学老师职业道镌的主要规范有：依法执教、爱惋敬业、酷爱学生、严通治学、团结协作、敬重家长、原洁从教和为人师表.2、在实践中如何做到依法执教？答：依法执教是现代社会老师职业道隹的新发展，反映了现代社会逐步走向法制化的必定玲势。作为现代老师，不仅要树立依法执教的意识，还要养成依法执教的自觉行为。详细地说,应留意以下两点：一正确相识和理耨教化法律法规与教化规律的美系：二在实践中自觉坚挣和维护教化法律法规.3、简述老师职业道存的功能，答：老师职业道德的功能:（1）对老师工作的动力功能（2）对老

2、师职业行为的调整功能（3）对教化对象的教化功能（4对老师工作的评价功能（5对社会文明的示蒐功能（6）对老师自身修养的引导功能.4、老师职业道他的加本特点有哪些？答：老师职业道谯的基本特点：（1）老师职业道伤的教化特地性2老师职业道德体现教书育人要求的一样性3）老帅职业道德内容的全面性（4）老师职业道格功能的多样性.5 .实践中老师怎样做到严遂治学？答：在实践中老师怎样做到严谨治学（”好学不偌，努力精通业务（2）把握规律，科学施教（3）严以律上,精益求精（4）不断探究，勇于创新.6 .老师应如何发挥家长的教化作用？答：发挥家长教化作用的基本策略有两大方面：是帮助和指导学生家长提高教化修养，促进家

3、庭教化科学化；二是引仔家长了解、多与、监将学校教化活动，促进学校教化质量的提高。在实践中应做到（1）与家长保持亲密的联系与沟通（2）实行多种形式调动学生家长对学校教化的参与3帮助学生家长形成iE确的育人观念和思想.7 .团结协作的基本要求有哪些？答：团结协作的恭本要求不j：（I）关切老师蛆体，维护架体荣誉，（2）克服文人相轻，相互学习协作。（3）破垂同志,相比学习，建立和谐的人际关系.8 .老师职业道德的基本原则行就些？答：老加职业道德的基本原则:教书育人原则、乐教勤业原则、人格示范原则，9、老师职业道娜修养殖把握的基本原则彳j哪些？答：第一、坚持知和行的统一其次、坚持动机和效果的统一第三、坚

4、持自律和他律的结合第四、坚持个人和社会结合第八、坚持维承和创新结合1O.从人生观、道德观上矫正为师不廉的现象应留意艇决哪些基本问遨？答：从人生观、道i观上斫正为师不廉的现思应留意解决以下几方面的基本同时：（1）人与社会问题（2奉献与索取何题（3）义和利的何典（4）华击观的何阳。1 1，在实践中应怎样体现彩岗尽货？、答：老师在实践中做到爱岗敬业必需做到以下几点：第一,教书育人.尽职尽责.此次，学而不厌，诳人不倦.第三，仔细工作，不敷衍塞布.第四，勤奋钻研，科学施教.第五，淡泊名利，育人为乐。二、辨析趣，并说明理由h老师职业道的是老师在教化工作中所必需遵守的行为规范.答：错.这种说法虽有确定的道埋

5、，但却是不完全的.因为它没有完整地反映老师职业道德的内涵,道镌不仅仅是外在的行为规范或准则，而是内在的品伤,所以老师职业道饨是指老师在其职业生活中所应遵守的基本行为规范或准则，以及在这一基础上所衣现出来的观念意识和行为品质.2.从学校教化中实现团结协作所涉及的人际关系上来看，老师要喝整好与领导、老师以及学生的关系。答：错，这种说法不完整.它忽视了学生家长的存在，事实上学生家长在学校教化中起到了很大的作用.从学校教化中实现团结协作所涉及的人际关系上来看,老师不仅要调整好与领导、老师以及与学生的关系，而且还要网整与学生家长的关系等第.3、在“救书白人”这句话中，言人就是特指对思想品德的培育教化。答

6、：1.这种说法不全面。把方人仅仅理解为培育思想品德，在实践上窄化了讦人的多方面功能,导致了育人功能的片面性.在育人中培育人的思想品德虽然重要.可这不是唯一的.教书育人这种活动所用百的人，是一个能在多方面适应社会、推动社会发展的完整的人，即在在、智、体、美、劳等方面和谐发展的人.4,慎独是一种崇高的迫伤境界，指的是自觉地进行思想约束，内心时时反省检查自己的言行.答：错.慎独既是一种崇高的道彼境界,又是一种道饨修养的更要方法.指的是在别人看不见、听不到的时候，在闲居独处的状况下，更要当心、谨慎，严格要求自己，使自己的言论和行为符合道谯要求.自觉地进行思想约束，内心时时反省检查自己的言行指的是内省，

7、5,为人师表作为一种道德规他最突出的就是体现了老师对其、普、美志向人格的追求.答：正确.因为，真、造、关作为;种人格志向，是从师立教的基础,老师只有把求我.向善和笑美作为奋斗目标，并不断地在自身行为中表现出来，才具有较强的道镌影响力。因此，为人师表作为一种道馈规范最突出的就是体现了老师时真、滁、美志向人格的追求.6,夸美纽斯说“道德的实现是由行动.而不足文字这说明臼加强老加职业道错修养要坚持自律和他律的统一.答：错。夸美翅斯说“道便的实现是由行动，而不是文字。”指的是道他学问必衢付之于实际，转化为道德行为,也就是说，道JS修养必需更加曲息品伤实践.剧意行。因此，这句话说明白加强老师职业道德修养

8、要坚持知和行的统一.7、“老怵打骂学生的行为其实也没什么，他们都是恨铁不成钢，也是对学生负费答：错，这一说法表面看来老师存有好心，但其实是一种伦理观念上的误区.因为在这样的伦理观念中，并没有把学生当作和自己一样是个有人的尊辞的人,并没有把学生当作和自12一样在地位上同等的人：这种爱具有很大的局限性.在实践中经常表现是一种无视学生人格尊严和人格同等的爱：老师对学生的那种“打是疼骂是爱”的做法，在事实上往往不知不觉地会造成对学生人格尊严的投胃和对学生合法权益的谢夺，对身心健康的摧残。8、社会公共道德是老师职业道牌的主要价值来源和基础，因此，只要留就社仝公共道德的良好修养,就能做好教化工作答：错.此

9、说虽有确定的道理，但不完全.它把老加职业道德与社会公共道能等同起来,以社会公共道徐代抄了老师职业道存：老师职业道镌价伯思想虽源f社会公共道饿，但它是社会公共道得在教化领域的特别衣现，是关于老师职业言行的特地性道德；在教化现实中，老师不仅要留意良好的社会公共道馅的修养,更要留意老，市职业道雄的修养，因为老师在教化领域中的很多何SS,是社会公共道他所不能干脆解决的.所以，即中的说法是不完全的.三、案例分析1 .案例；随希运动员进行曲,周老师又一次站在市优秀老酊的领奖台上.周老师从教12年.已六次站这里了.可是,这一次他的心情与前几次大相径庭,他甚至觉得自己没有资格站在这里.半年前,周老师的衣用把一

10、位家长和学生带到他家,要求他为这名学生补课.羟过半年的补习,这名成果原来般的学生考上市正点中学,学生家长为感谢周老师.送给他20元钱.倘巧当时周老师的女儿生稠住院.急需用钱,就收卜了.事后得知送钱的家长也不富有.核子母亲也下岗在家.周老郎恢感愧疚,纯说自己在这学生身上下不少功夫.但帏导学生是老师应尽的职员,况且不收学生的财物地自己多年的从师原则、怎么能因为这2（XX）元变更自己在学生中的形象呢？周老师喑自下定决心,回去后确定设法把钱退给家长，问题：周老师的行为告知了我们一个什么样的道理？作为一名老师，我们该如何保持廉洁自律坚守高尚情操？答:（1）周老师的行为告知我们：作为一名人民老师在思想道德

11、上应时刻留意内省，保持廉沽自津，坚守高尚情掾。（2）作为当代老师要保持廉洁自律，坚守高尚情操必需做到：首先，要不断提高遒德相识。其次,要不断增加道德情感.再次.要不断磨练意志.最终要努力养成良好的道错行为习惯.（要求联系案例绽开论述）2 .案例：现在有的学校班里开家长会都是分别进行的，好学生的家长会先开，成果差的学生的家长会后开.曾经发生过这样一件事有一个成果不在前15名的学生家长推门进去参与家长会.被老师拒绝.老师说,你们的会在下一拨.先出去吧.这位家长很不好意思.红着脸走开了.问题：本案例中“老师”的做法有何不妥?为什么?答：（1从案例中我们可以看出该老师的行为有悖于同等、敬重地对待学生家

12、长。2）促进学生的良好发展,须要学校教化与家庭教化的有机结合.从老师来说,如何相识与家长的关系,不仅关系到教化效果的好坏，而且反映若职业道德水平的凹凸.老师与学生家长合理的鬼木关系主要去现在三个方面：一是社会地位的同等性。二是联系交往的互尊性，三是教化过程的侨作性，（要求联系案例淀开论述）3 .案例：上海市优秀老师毛茁漕在谈教化学生的”法宝和“秘诀”时说：“其实我什么法宝也没有，只是像我他老师一样,有一颗灵热的心，我用这蹶心去暖和核子们.体谅他们的甘苦,同时依据他们的年龄特点去引导教化他们，促使孩子们一步一步上进,正因为我爱他们，所以我的精神生活始终是充溢的，总感到浑身有使不完的劲。征途中我也

13、遇到过各种各样的困难.有时甚至为找不到怡当的方法而苦恼.但我一想到孩子,就有了力气,就有了方法.就感到苦中有乐，其乐无穷，”问题:毛老师的的秘诀说明白什么？清理论账系实际加以说明，答：（1）毛老加的的秘诀说明白毛老师的爱岗敬业精神I己经达到了最高境界，即：乐教层次.（2）乐教是对“酷爱”层次的进一步升华和超越.老师不仅拥有一颗炙热的心,去暧和、体谅孩子61而旦还会在教化过程中得到内心的极大充溢和满意，甚至可以以苦为乐，以苦为鹿。正如毛老师说的：“因为我震他们，所以我的精神生活始终是充溢的，总路到浑身有使不完的劲（3）有了乐教精神，老师就能把平凡而H.艰苦的劳动当成光荣而充溢趣味的工作来对待：行

14、了乐教精神,老帅就会把教化事业当作自己的精神寄予,而不是无关于已的身外之事.使老师把教化与自己的生命意义和人生价值的实现紧密的联系在一起.全身心地投入自己的教化工作；有了乐教粕神，老师就不会把教化活动视为一种苦步，就会在工作中保持良好的工作看法，不畏困难和困难的工作,勇于进取,勤F探究，就会仔细对特教化、教学过程的每一个环节、每一件小事于微小处W精神,干小事上下功夫.有所作为,有所贡献.毛老师说的“正因为我爱他们，所以我的精神生活始终是充溢的,总感到浑身有使不完的劲。征途中我也遇到过各种各样的困难,有时快至为找不到恰当的方法而苦恼，但我一想到孩子，就有了力气，就有了方法,就感到苦中有乐，其乐无

15、穷.”正是体现了这一点.因此,乐教境界是我们每个老师所应当懂作和追求的道德境界.（要求联系案例贫开论述）4.案例：娄老师刚教一年级，看到孩子们叽叽唆啜不能安定下来上课，书点手足无措.李老师知道后，怖助他维持课堂秩序，给孩子们讲遵守纪律的道理,课下，他又梢助姜老师学习心理学，教化学中的相关学问，井向他介绍了低年娘孩子们的特点和教化方法.姜老师备不好课.李老师就利用晚上帮他备课,并告知他重点怎样备.难点怎样处理.姜老师上课行差矩，李老师就给上示范课.为了培育学生独立思索.自己解决何即的实力，两位老师一起学习钻研，他们从学生和教材的实际动身，大胆改革教材教法。姜老师热忱高，观点新，李老师问历丰富，两

16、位老师相互怫作，共同设计的教案，不仅有利于对学生进行启发诱导，培育学生自己解决问题的实力,而且体现了由旧到新、由简到繁.由易剑雄的系列化教学.受到了上级教研部门的确定与推崇.问题：案例中两位老师的胜利主要说明白一个什么问题？作为一名老师怎样做到团结协作？答：（I）案例中两位老师的胜利说明白团结协作特别重要，它是当代社会为人处事应有的一种品尚.也是做好救化工作的内在须要.（2）作为一名老师在实践中做到团结协作必需做到以下几点：（I）关切老师集体，维护集体荣誉。做到：第一，处理好个人和集体的关系，把个人和集体融合在一起。其次，酷舞老师集体，维护集体利益，第三，老师要维护集体的荣誉，并为集体创建荣誉。第四，自觉维护集体的团结,正确对待集体中的冲突.（2）克服文人相轻相互学习协作.做到：虚心正直，维护其他老师威信,