5S管理培训理想培训.docx

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1、5S管理培训志向培训5S管理培训一志向培训5S管理起源于日本，是指在生产现场中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效的管理，这是日本企业独特的一种管理方法。5S是整理、整顿、清扫、清洁和素养这5个词的缩写。因为这5个词日语中罗马拼音的第一个字母都是S,所以简称为5S,开展以整理、整顿、清扫、清洁和素养为内容的活动，称为5S活动。5S起源于日本，是指在生产现场中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效的管理，这是日本企业独特的一种管理方法。1955年，日本的5S的宣扬口号为平安始于整理，最终整理整顿。当时只推行/前两个S,其目的仅为了确保作业空间和平安。后因生产和品质限制的须要而又逐步提出

2、了3S,也就是清扫、清洁、修养，从而使应用空间及适用范围进一步拓展，到r1986年，日本的5S的着作渐渐问世，从而对整个现场管理模式起到了冲击的作用，并由此掀起了5S的热潮。5S管理为日货走向世界立卜了丰功伟绩。在日本，你要r解某个企业是否有生气、是否有良好的管理，产品质量是否好，首先看这个企业的5S管理如何为了有一个平安的、高效的、高品质的、人际和谐、精神状态朝气蓬勃的工作现场。为了使本企业降低成本、按时交货、服务使顾客满足。5S是办好一个企业的充分而必要的条件。哪个部门没有正常执行5S,就没有正常的作业(工作)，没有好的业绩或者没有生气。推行5S管理培训，不仅能改善生产环境、提高产品品质，

3、更重要的是通过推行5S能改善员工精神面貌，培育和吸引一流的人才，缔造一流的企业。本文系统介绍了5S管理的定义、效用、实施工具、实施步骤，5S管理培训企业以及其它组织提高现场管理的质量，改善员工精神面貌，使组织充溢活力的志向教材。5S管理培训的发展口本式企业将5S运动作为管理工作的基础，推行各种品质的管理手法，其次次世界大战后，产品品质得以快速地提升，奠定了经济大国的地位，而在丰田公司的提倡推行下，5S对于军造企业的形象、降低成本、准时交货、平安生产、高度的标准化、创建令人心旷神怡的工作场所、现场改善等方面发挥了巨大作用，渐渐被各国的管理界所相识。随着世界经济的发展，5S已经成为工厂管理的一股新

4、潮流。依据企业进一步发展的须要，有的公司在原来5S的基础上又增加了节约(SaVe)及平安(Safety)这两个要素，形成了7S；也有的企业加上习惯化(ShiUkanka)、服务(SerViCe)及坚持(ShikOkU),形成了10S.但是万变不离其宗，所谓7S、IOS都是从5S里衍生出来的。5S管理培训的含义5S是口文SEIRl(整理)、SElTON(整顿）、SEISO（清扫）、SElKETSU（清洁）、SHlTSUKE（修养）这五个单词,因为五个单词前面发音都是S,所以统称为5S。它的详细类型内容和典型的意思就是倒掉垃圾和仓库长期不要的东西。整理就是区分必需和非必需品，现场不放置非必需品：将

5、混乱的状态整理成井然有序的状态45S管理是为了改善企业的体质整理也是为了改善企业的体质整顿就是能在30秒内找到要找的东西，将找寻必需品的时间削减为零：能快速取出能马上运用处于能节约的状态清扫将岗位保持在无垃圾、无灰尘、干净整齐的状态，清扫的对象：地板、天花板、墙壁、工具架、橱柜等机器、工具、测量用具等清洁将整理、整顿、清扫进行完竟，并且制度化:管理公开化，透亮化。修养对于规定了的事，大家都要仔细地遵守执行。典型例子就此要求严守标准，强调的是团队精神养成良好的5S管理培训习惯5S活动不仅能改善生活环境，还可以提高生产效率，提升产品的品质、服务水准，将整理、整顿、清扫进行究竟，并且赐予制度化等等，

6、这些都是为了削减奢侈，提高工作效率,也是其它管理活动有效绽开的基础。在没有推行5S管理培训的工厂，每个岗位都有可能会出现各种各样不规范或不整齐的现象，如垃圾、油漆、铁锈等满地都是，零件、纸箱胡乱搁在地板上，人员、车辆都在狭窄的过道上穿插而行。轻则找不到Fl己要找的东西，奢侈大量的时间；重则导致机器破损，如不对其进行有效的管理培训thldl,即使是最先进的设备，也会很快地加入不良器械的行列而等待修理或报废。员工在这样杂乱不洁而乂无人管理的环境中工作，有可能是越干越没劲，要么得过且过，过一天算一天，要么就是另寻它途。对于这样的工厂，即使不断地引进许多先进优秀的管理方法也不见得会有什么显着的效果，要

7、想彻底变更这种状况就必需从简洁好用的5S起先，从基础抓起。前面阐述了5S管理培训的基本含义，可是在实际推行的过程中，许多人却经常混淆了整理、整顿，清扫和清洁等概念，为了使5S喜闻乐见，得以快速地推广传播，许多推行者想了各种各样的方法来帮助理解记忆，如漫画、顺口溜或看板等。5S管理起源於口本，是指在生羟现埸中封人具、檄器、材料、方法等生羟要素迤行有效的管理，运是日本企桀褐特的一现管理哪法。5S是整理、整申门、清指、清:累和素普追5(I脂同的缩岩。因卷道5佰1同口中舞焉拼音的第一俯!字母都是S,所以曾耦卷5S,I；月展以整理、整场i、清描、清溪和素卷卷内容的活勒，5S活班5S起源於日本，是指在生羟

8、现埸中卦人员、檄器、材料、方法等生羟要素暹行有效的管理，道是口本企槊猬特的一槿管理娜法。1955年，日本的5S的宜傅口虢热H：安始於整理，名今於整理整电机常畤堡推行瞭前雨俯1S,其目的瑾焉嗓碓保作柒空冏和平安。彳发因生羟和品限制的须要而又逐步提出瞭3S,也就是清捅、清漂、修卷，优而使愿用空f11j及遒用范I曲暹一步拓展，到瞭1986年,口本的5S的著作逐渐il出世，优而封整（Iil现埸管理模式起到瞭油挈的作用，或由此掀起瞭5S的熟潮。5S管理卷口货走向世界立下瞭汗焉功劳。在日本，你要瞭解某他企菜是否有生氟、是否有良好的管理，品W量是否好，首先看道倜企案的5S管理如何卷瞭有一信!平安的、高效的、

9、高品的、人除和精神状魅朝叙蓬勃的工作现埸。卷瞭使本企策降低成本、按畤交货、服才务使客滞意。5S是辨好一他企菜的充分而必要的修件。哪他部I“J没有正常轨行5S,就没有正常的作集（工作），没有好的荣或者没有生氟。推行5S管理培Illl,不僮能改善生羟璟境、提高羟品品更重要的是通遇推行5S能改善具工精神面貌，培香和吸引一流的人才，筛造一流的企菜。本文系统介貂瞭5S管理的定兼、效用、1施工具、宣施步喔，5S管理培目1|企菜以及其它提高现埸管理的量，改善具工精神面貌，使组缆充满活力的志向教材。5S管理培前1|的樊展口本式企装揩5S迪勤作卷管理工作的基破，推行各槿品的管理手法，其次次世界大戟彳爰，滥品品得

10、以快速地提升，奠定瞭湃大修I的地位，而在粤田公司的倡醇推行下，5S封於塑造企桀的形象、降低成本、隼畤交货、平安生羟、高度的楝型化、创造令人心瞰神怡的工作埸所、Ia埸改善等方面彝押腺巨大作用，逐渐被各阈的管理界所熬澈随著世界的赞展，5S已成卷工摩管理的一股新潮流。根披企桀暹一步较展的须要，有的公司在原来5S的基磁上又增加瞭第然J（SaVe）及平安（Safety）造雨（111要素，形成瞭7S：也有的企栗加上曾惯化（ShiUkanka）、服矜（SerViCe）及特（ShikOku）,形成瞭10S.但是寓曼不雕其宗，所BW7S、IoS都是徙5S狸衍生出来的。5S管理培31|的含羲5S是口文SEIRI（

11、整理）、SElTON（整顿）、SEISO（清描）、SElKETSU（清漂）、SHITSUKE（修程）道五（I目即告J,因卷五他军同前面彝音都是S,所以统耦悬5S。它的具施如型内容和典型的意思就是倒掉垃圾和詹廛房期不要的柬西。整理就是显分必需和非必需品，猊埸不放置非必需品：符混1.的状憨整理成井然有序的状怨5S管理是卷瞭改善企策的整理也是四瞭改善企桀的牌整顿就是能在30秒内找到要找的柬西，揩等找必需品的畤1那减少卷零：能快速取出能马上运用鹿於能箭条勺的状憩清描耨岗位保持在瓢垃圾、辗灰座、韩净整;紧的状憩，清描的封象:地板、天花板、墙壁、工具架、榭槌等檄器、工具、测量用具等清溪聘整理、整中以清揭暹

12、行究竟，或且制度化:管理公株化，透亮化。修密封於规定瞭的事，大像都要;沼真地遵守A行。典型例子就是要求俄守襟举，强调的是固除精神善成良好的5S管理培司1|瑞谓5S活勒不仅能改善生活琪境，遢可以提高生羟效率，提升羟品的品服于务水型，揩整理、整顿、清捅暹行究竟，加且予制度化等等，Ia些都是四瞭减少浪费，提高工作效率,也是其它管理活勤有效展I用的基磁。在没有推行5S管理培司1|的工摩，每（0岗位都有可能曾出现各槿各棣不规范或不整澈的现象，如垃圾、油漆、蹴等满地都是，零件、纸箱胡甬1.搁在地板上，人具、串神都在狭窄的谩道上穿插而行。馨却J找不到H己要找的柬西，浪黄大量的畤惜1；重印J弹致檄器破损，如不

13、封其暹行有效的管理培割IthId1,即使是最先暹的也包很快地加入不良器械的行列而等待雉修或辍座。员工在追榛雄前1.不潦而乂瓢人管理的琪境中工作，有可能是越韩越没到b要麽得遇且谩，遇一天算一天，要麽就是另导它途。封於迨梯的工度，即使不断地引迤许多先暹俊秀的管理方法也不冕得曾有什麽著的效果，要想撤底改燮道槿状*兄就必须优曾单（用的5S始，优基磁抓起。前面1制述瞭5S管理培寻1|的基本含羲，可是在寅除推行的遇程中，许多人和经常混淆脱整理、整申通清捅和清溪等概念，卷瞭使5S喜IW攀冕，得以快速地推,席停播，许多推行者想瞭各槿各棣的方法来率助理解工惚，如漫.击、I领口溜或看板等。三严三实开展以来，我仔细

14、学习了习近平总书记系列讲话，研读了中心、区、市、县关于党的群众路途教化实践活动有关文件和资料。我对个人四风方面存在的问题及缘由进行了仔细的反思、查摆和剖析，找出了H身存在的诸多差距和不足，理出了问题存在的缘由，明确了今后努力的方向和整改措施。现将比照检查状况报告如下，不妥之处，敬请各位领导和同志们指责指正。一、存在的突出问题一是学习深度广度不够。学习上存在形式主义，学习的全面性和系统性不强，在抽时间和挤时间学习上还不够自觉，致使H己的学习无论从广度和深度上都有些欠缺。学习制度坚持的不好，客观上强调工作忙、压力大和事务多，有时不耐性、不耐烦、不耐久，实则是缺乏学习的钻劲和恒心。学用结合的关系处理

15、的不够好，写文章、搞材料有时上网拼凑，求全求美求好看，结合本单位和实际工作的实质内容少，好用性不强。比如，每天对各级各类报纸很少刚好去阅读。因而，使自己的学问水平跟不上新形势的须要，工作标准不高，唱功好，做功差，忽视了理论对实际工作的指导作用。二是服务不深化不主动。工作上有时习惯于按部就班，习惯于常规思维，习惯于凭老观念想新问题，在统筹全局、分工协作、围绕中心、协调方方面面上还不够好。存在着为领导服务、为基层服务不够到位的问题，参谋和助手作用发挥得不够充分。比如，到乡镇、部门、企业了解状况，有时浮皮潦草，不够全面系统。与基层群众谈心沟通少，没有真正深化到群众当中了解一线状况，驾驭的第一手资料不全不深，书到用时方恨少，不能为领导决策供应更好的服务。三是工作执行力不强。日常工作中与办公室同志谈心谈话少，对干部思想状态了解不深，疏于管理。办公室虽然制定出台了公文办理、工作守则等规章制度，但执行的意识不强，有时流于形式。比如，办公场所禁止吸烟，这一点我没有严格执行，有时还在办公室吸烟。四是工作创新力不高。有时工作上习惯于照猫画虎，工作只求过得去、不求过得硬，存在着求稳怕乱的思想和患得患失心理，导致工作上不能完全放开手脚、甩开膀子去干，缺少一种敢于负责的担当和气魄。比如，做协调工作，有时真成了传话筒和二传手，只传达领导交办的事项