《指南录后序》教案.docx

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1、?后序?预习题（一）文天样是在怎样的形势下出访北营的？分析：是在“时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施“（当时元兵已迫近国都门外，出战、坚守、迁都全都来不及实施）的严峻形势下出访北营的。（二）文天祥当时的心情和意图怎样？分析：心情是：“予不得爱身”（我不能只顾疼惜自己），即已抱定了为国捐躯的决心。其意图是：一方而“意北亦尚可以口舌动也（估计元军方面还是可以用言语说动的），企图以外交手段来挽回败局：另一方面是“更欲一觇北，归而求救国之策”（更希望去视察一下元军的状况，回来后好寻求挽救国家的策略）。（三）文天祥至北营大致经验了三个阶段，这三个阶段是怎样的？分析：第一阶段是：“初至北营北亦未敢遽轻吾

2、国。其次阶段是：“不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后予不得归矣。（按：吕师孟叔侄先后倒戈元军，文天祥曾上书要求宋朝杀掉他们的亲属，因此和吕师孟结下了仇恨。“构”，造成、结成：恶，怨恨、仇恨。构恶”，即结仇”。贾余庆在德祐二年二月元军使者入临安城封府库之后，他以右丞相充“祈请使”出访元军，与元军合谋拘留文天祥。“献谄，向敌人献媚，指合谋拘留文天祥。这两个分句也可译为：吕师孟以前和我有仇，贾余庆在背后（卖国）媚敌出卖我。）第三阶段是：“未几北驱予并往，而不在使者之目。”（四）文天祥既然“分当引决（按理应当自杀），为什么却乂“隐忍以行”（喑中忍受着去了）？分析：”将以有为也（以后省代词此。全句可译为

3、：是准备借此时机有所作为啊！这句话出Fl韩愈?张中丞传后叙?：“巡呼云曰：南八，男儿死耳，不行为不义屈。云笑曰：欲将以有为也，公有吉，云敢不死！）。（五）第3段讲了几个层次，用了哪些动词以增加表现力？分析：本段写了三层意思：第一层，得脱后的喜悦；其次层，受误会后的逆境；第三层，得舟后急于南下的急迫心情。要求学生留意画出那些既能精确说明作者活动的特点，又能表达作者急迫、惊惶的心情，以及连续所经验的坎坷的动词；领悟作者用词敏捷多样的特点及其表达效果。极富表现力的动词有：“奔”写出了当时迫不择路的极快速度；变谎二字反映了形势突变以及Fl己实行的果敢行动：避“出渡“入展转”“至于等一连串动词，反映了作

4、者快速离开险境的状况，同时也表现了作者急于南下组织力气抗元以报效国家的急迫心情。（六）第4段如何划分层次？分析：第一层：“呜呼！予之及于死者不知其儿矣！（唉！我接近死亡的危急，真不知有多少次了啊！之”，构造助词。“者，指示代词，代及于死的状况。“其”，语气词，表测度。）用“呜呼”引出及于死”的危难，总起下文。其次层：承接上文，连用了“当死”“儿死”死”等17个排比句，最终用一“无可奈何，而死固付之度外矣！情感真挚，气概磅礴，大大提高了表达效果。第三层：“呜呼！死生，昼夜事也痛定思痛，痛何如哉！（苦痛过去了再回想苦痛，那是多么的苦痛啊！痛何如即“如何相：为强调“痂”，故将“痛”提前）三句，把思想

5、感情向前推动，进一步抒发了诞生入死而国事难为的伤痛。（七）诗集的由来是怎样的？分析：文天祥”在患难中，间以诗记所遭，今存其本不忍废，（在患难当中，有时用诗来记录所遭受的事情，现在保存着那些稿本不忍心丢掉）。（八）结集的目的是什么？分析：目的是“将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。（准备把它藏在家里，使后世人阅读它，怜悯我的志向啊。文天祥的志向是什么?中兴更国。）（九）为什么要以?指南录？命名？分析：取诗集中?扬子江?一诗“臣心一片磁针石，不指南方不愿休”句意命名，表达了作者心指南宋、冒死南归的一片忠贞爱国之情。（十）本文是什么文体？表达方式上有什么显著特色?分析：本文是一篇序跋文章，作者通过对自

6、身出访元营、逃归永嘉的历程的记叙，扼要地表达了诗作产生的背兔，同时也简要说明白诗集编辑的体例和目的，作序的时间和诗集命名，是一篇典范的书序；但又是一篇文质兼美的叙事散文。写作上的特点是记叙中兼用了抒情和争论。?指南录?后序一、教学目标1、了解序言的写法。2、认知和识记某些实词的形、音、义和理解莫者”“所”等几个虚词以及“为所”格式在文中的用法。3、理解本文在表达兼用争论、抒情等表达方式的作用，和长短句、排比句、对偶句的交织运用的表达效果。4、理解文天祥以死报国的爱国精神。教学过程第一课时一、导入新课。我国历史上的科举制度，通过考试曾出现过很多进士、状元，随着时间消逝，这些堪称人物的名字早已被世

7、人渐忘了，但有一个人物却不是因为他曾经是状元而被人们熟记，而是因为他凛然的正气和思贞的爱国精神而留传千古，这个人物就是文天祥。学生背诵文天祥?过冬丁洋?一诗后，指出？V指南录后序?一文就是“人生H古谁无死，留取丹心照汗青”的生动说明。二、作者刚好代背景简介.宋理宗景定五年（1264年），元已根本上稳定地统治了北方和中原地区，迁都于大都（今北京），并不断南侵。当时南宋王朝的奸相贾似道只顾追求快乐，不问边事，国力奄奄一息。宋度宗咸淳十年（1274年），元将伯颜大举入寇，前锋直达鄂州（今湖北武昌），朝廷闻报，惊惶万状，乃下诏勤王。次年（宋恭宗德佑元年），贾似道迫不得已，亲自都督诸路军马与元军大战于池

8、州（今安徽贵池），结果大败，伯颜进占建康（今江苏南京）至德佑二年（1276年）初，乂进逼南宋都城临安（今浙江杭州）。本文开头说的“时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施，就是上述形势说的。附录关于文天祥起兵勤王，史书上有这样的记载：“勤王诏至赣（今江西赣州），天祥捧之涕泣，发郡中豪杰，并结溪端山蛮，得万人，遂入卫。天祥性豪华，平生自奉甚厚，声仗满前。至是，痛日损抑，以家费为军费。闻者为之感动.三、指导预习。学生阅读“预习提示，老师提问并归纳“提示”要点：（1）为什么称?后序？；（2）诗集的命名由来；（3）课文的主要内容（书序的一般格式）；（4）课文采纳的表达方式和遣词造句的特色。依据要点让学生：

9、I.初读课文，给全文划分段落层次:全文共6个自然段，可分为两局部。第一局部（14段）自叙出访元营所遭受的种种磨难。其中13段重在记叙，第4段以抒情为主。第1自然段中，先讲自己是在“时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施的严峻形势下出访北营的。再讲自己当时的心情是：“不得爱身，即已抱定了为国捐躯的决心。其意图是：一方面“意北亦尚可以口舌动也，另一方面是“更欲一觇北，归而求救国之策。第2自然段中至北营大致经验的三个阶段：第一阶段是“初至北营北亦未敢遽轻吞国。其次阶段是“不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后予不得归矣。”第三阶段是“未几北驱予并往，而不在使者之目。最终讲原来是“分当引决”的，但仍“隐忍以

10、行”是为了“将以有为也。第3自然段写北行路中得脱的行程。乂可分为三层。第一层，“至京口中兴时机，庶几在此，写得脱后的喜悦。其次层，“留二日，天高地迥，号呼靡及。”写受误会后的逆境。第三层，“已而得孙，以至于永嘉。”写得舟后急于南下的急迫心情。第4自然段，以抒情为主，说明爱国、忧国的心志。又可分为三第一层，“呜呼！予之及于死者不知其儿矣！此句引出“及于死”的危难，总起下文。其次层，“诋大酋当死；而死固付之度外矣！”共用17个排比句。情感真挚，气概磅礴，再现了文天祥此次北行历经的磨难。第三层，“呜呼！痛定思痛，痛何如哉！”把思想感情向前推动，进一步抒发了诞生入死而国事难为的伤痛。其次局部（56段）

11、，说明写作状况和结集目的，题名。这局部告知我们文天祥是“在患难中，间以诗记所遭，（至）“今存其本不忍废”而得以保存。文天祥将诗结成集目的是“将藏之于家，使来者读之，悲予志焉”。第一局部：第14自然段（记叙抒情局部）；其次局部：第56自然段（说明局部）。2.细读（或诵读）课文，结合注释，运用工具书硫通文意。老师巡堂进展答疑、提问并归纳有关字词的读音、释义和用法。实词（课本已有注释的除外）：缙绅：原意是插笏于带，旧时官宦的装束，转用为官宦的代称、修辞上称为借代。缙，也写作“措”，插。绅，束在衣服外面的带子。萃：聚集。会使辙交驰：使,使者。名词。奉使往来：使，使命。名词。意使遇哨：使，假使。连词。使

12、北营：使，出访。动词。众谓予一行为可以纾祸：“谓为”，“说觇：窥视、观测。遮）：匆忙。自度：度，估计，忖度。付之度外：度，所考虑的、所准备的。庶几：或许可以，表示希望。无聊：无所依托。迥：远。靡:无。莫知计所出：莫，在句中用作不定代词，充当主语，相当于“没有人“：所，在句中用作助词，同动词结合，组成“所”字构造，名词性短语。全句译为：谁都想不出方法来。夜那么以兵国所寓舍：所字构造，后面出名词“舍”（或名词性构造），那么此所”字构造起定语作用。为巡船所物色：”为和所”相照应，表示被动。为巡徼所陵迫死：同上。当国者：者，助词。附在别的词或短语之后，组成名词性短语。译为“的人”.以上字词的释义或正音

13、，不必在“指导预习”一栏中全部列出。为便于归纳，像一词多义的使”度，还有数”分问”等字词可放在讲读有关句段时具体说明。四、文本研读。按段落依次进展，先作补充注释，然后朗读，并归纳段落大意。1 .第1段。萃一一集。会使撤交驰在元军靠近首都临安的状况下，南宋朝廷为荀延残喘，曾屡次派人前往元营求和。在文天祥之前，先后出访元营的有陆秀夫、刘用（jic）、杨应奎等人。意北亦尚可以口舌动也一一揣测元军统帅也还可以用言辞来打动的。意，揣测、揣度。觇（Chdn）偷偷地视察。本段大意：表达出访元昔的背景和意图。2 .第2段。予自度不得脱叔侄为逆伯颜尝引天祥与吴坚等同坐。天祥面斥贾余庆卖国，旦责伯颜失信。吕文焕从

14、旁谕解之，天祥并斥文焕及其侄师孟：“父子兄弟受国厚恩，不能以死报国，乃合族为逆，尚何言？文焕等惭恚。伯颜遂拘天祥，随祈请使北行。“将以有为也”一一语出韩愈?张中丞传后叙？：“城陷，贼以刃胁降云（南霁云）；巡（张巡）不屈，即牵去，将斩之。乂降霁云，云未应，巡呼云F1：南八，男儿死耳？不行为不义屈！云笑日：欲将以有为也。公有言，云敢不死！即不屈。张巡、南霁云皆唐代名将，守唯阳，杀安禄山叛军十余万人，终因兵尽粮绝，城被叛军攻破，不屈而死。本段大意：表达被元营拘留的缘由。3 .第3段。得问奔真州天祥与其客杜浒等12人趁夜逃到真州。真州安抚使苗再城曾出迎，并共同商定以两淮兵为主力进攻元军的方案，所以下文

15、说“中兴时机，庶几在此。这方案后来未能实现。维扬帅下逐客之令一一指李庭芝下令通缉文天祥一事。按：苗再成曾派20名士兵护送文天祥，抵扬州城时，夜方四鼓，听守门人说：“制置司（指李庭芝）下令捕文丞相甚急。天祥不得不变姓名逃亡。本段大意：表达从京口脱险，展转逃亡，达于永嘉的经验。4 .第4段。出无可奈何“出后省“于，由于的意思。死生，昼夜事也一一“死生”是偏义复词，偏死”，“生”字无义。层见（XiM）错出一一不断出现的意思。错出，交织出现。本段大意：抒发以死报国的心志。5 .第5段大意：说明诗集中卷次的划分状况和结集的目的。6 .第6段大意：说明作序的时间和诗集的题名。补充注释：宋恭宗（年号德佑）在位仅一年。德佑二年三月，伯颜入临安，掳帝北去。同年五月，宋端宗即位于福州，改年号为景炎。五、构造层次和写作特点分析。1 .用提问导入。学习这篇文章须用倒读法，请大家先看最终两段，说说它们屈于哪一种表达方式？（说明