53广告实务课程标准张冬霞.docx

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1、广告实务课程标准开课系部：经济贸易系课程编号：课程负责人：张冬Ig编制日期：2019年6月10日济南职业学院广告实务课程标准课程名称：广告实务适用专业：市场营销1 .前言1.1 课程性质我院市场营销专业的人才培育目标是：培育德智体美全面发展，具备高等职业教化的文化素养，驾驭市场营销基础学问，具有企业营销管理、客户资源管理、网络营销、营销策划、营销诊断、市场调查和询问等技能，能在各类企事业单位或其它经营性实体中从事销售、策划及营销管理工作的高端技能型特地人才。市场推广是市场营销专业的核心就业岗位，广告实务是帮助学生达到岗位任职资格实力要求的核心课程。课程目标是侧重于培育学生广告策划、对外宣扬、市

2、场营销、客户服务的综合职业实力。本课程的先导课程为：企业管理、市场营销、市场调查及预料、商务谈判、市场营销策划；平行课程为：网络营销：后续课程为市场营销专业综合实训、创业实训、顶岗实习等。课程及前导、平行和后续课程相互支撑，在专业课程体系中占有举足轻重的地位，起到承前启后的作用，为后续的市场营销综合实训、创业实训、顶岗实习等实践性课程奠定坚固的基础。1.2 课程设计理念广告实务课程设计理念以教化部关于全面提高高等职业教化教学质量的若干看法（教高201916号和教化部关于启动高等学校教学质量及教学改革工程精品课程建设工作的通知（教高【201931Pl号）文件精神为指导，打破传统的学科学问体系，为

3、了解决传统的教学内容及实际工作脱节的弊端，能够充分体现课程的职业性、实践性和开放性，确立了“以就业为导向，以岗位需求为目标，以广告业务流程为主线，以工作项目为载体”的课程设计理念。首先，在经贸系校企合作理事会下设的专业建设委员会的指导下，及山东融超电子商务有限公司、济南智博堂广告有限公司、山东东信新能源科技有限公司等企业合作，以本课程就业岗位实力要求为目标，深化探讨本岗位须要的学问、实力、素养要求，以广告业务流程为主线，依据任务驱动模式设计内容，共同开发基于工作过程的项目化课程。其次，充分考虑到企业对本岗位从业人员的素养和技能要求，在设计工作项目（工作任务）时，同时兼顾学生职业实力的熬炼和职业

4、素养的养成，帮助学生了解自己将来所从事职业的特点，完成整个课程教学目标。图1广告实务课程设计理念图1 .3课程设计思路首先进行行业企业的广告实务课程就业岗位人才需求市场调研，确定岗位人才需求标准的职场实力和职业素养。通过对济南融超电子商务有限公司、济南智博堂广告公司、山东东信新能源科技有限公司等企业的调研，深化企业线进行岗位实力及工作过程调查：及在山东各地企业工作的毕业生进行沟通，听取毕业生对本专业课程建设的反馈看法，以他们的亲身经验和切身体会帮助我们谛视专业课程建设体系中存在的问题，并对项目化教学的构建提出修改看法。其次，带着调研结果和问题，及行业企业深度合作，共同进行课程的开发及设计，确定

5、了本课程的课程定位、课程目标、课程任务。再次，依据以就业为导向，以岗位需求为目标，以广告业务流程为主线，以工作项目为载体”的课程设计理念，对教学内容进行重构，确定了5个工作项目，由项目引导出项目目标、项目任务、项目内容，并进行课程实施。课程实施过程中，改革传统教学模式，及校企合作企业共同开发符合职业岗位技能要求的课程标准，接受“实场体验、实境训练、实岗历练”的教学模式,将综合实训和岗位实践融入课程体系中，运用“五级递进”教学方法和“厂中校”的实训模式，为学生供应精良的教学团队、优良的硬件环境和网络环境，创设一流的教学条件。最终，通过自我评价、学生评价、校内教学督导评价、行业企业评价、社会评价等

6、相结合的评价体系对课程作出综合评价2 .课程目标2.1 总体目标课程对学生在学问及技能、过程及方法、情感看法及价值观等方面的基本要求，学生学习该门课程后应达到的预期结果。通过对本课程的学习，学生能够了解广告的历史、能够观赏分析优秀的广告作品并且能够进行广告调研、广告策划，撰写广告策划书，通过团队合作，完成预定工作，为更好的适应工作岗位打下良好的基础。2.2 详细目标表1广告实务课程的学问、实力、素养目标能熟识广告策划的流程；学间能依据广告主要求撰写广告策划书；目标具备基础的广告文案撰写、平面（电子）广告设计和制作的学问。具备独立进行广告调研的实力;具备对调研数据进行分析，撰写调研报告的实力；能

7、够提炼出广告主题并综合运用各种创意方法进行广告技能创意，撰写广告策划书的基本实力能够合理选择媒体组合的实力：目标具备撰写广告文案、设计平面广告、制作电子广告作品的基本实力；具备制定合理广告预算、对广告效果进行评估的基本实力。能够遵纪遵守法律，举办良好的职业情操；职业具备良好的沟通、协调实力和团队协作意识；素养具有较强的创新的意识，思维活跃；I树立终生学习的观念，并具备自主学习的实力。3 .课程内容及学时安排3.1教学内容选取依据表2广告实务课程基本信息课程信息课程名称广告实务课程代码略学分4课程类型专业核心课程学时64授课对象市场营销专业先修课程市场营销、市场调查及预料、市场营销策划后修课程市

8、场营销综合实训、创业实训课程目标通过本课程的学习，培育学生相应的方法实力、社会实力、沟通和团队协作实力，使学生能娴熟驾驭广告实务的基本方法，分析、说明企业中常见的广告问题，独立进行广告调研和广告策划，撰写完整的广告策划方案。学习项目序号项目（广告策划工作流程）学时理论学时实践学时1广告概述42rN广告受众心理及广告组织42rV广告调研46Z广告策划88匚V广告表现88e广告预算及效果评估44合计323264，教学内容的针对性为实现人才培育目标，在教学内容的选取上，首先充分考虑了高职学生的学习特点，以突出教学内容的针对性。在详细选取该课程内容时，通过及校内外行业技术人员充分研讨，由专职老师深化广

9、告公司或公司的相关部门工作现场，获得最新的、较全面的第一手资料，并注意将相关职业资格标准融入课程标准，在专业建设委员会的指导下，依据行业相关职业岗位和职业实力培育的要求，将职业标准转化为课程教学内容，有针对性地加强学生职业实力的排演和职业素养的养成。图3广告实务教学内容选取针对性教学内容的适用性为体现教学内容的适用性，我们课程组的老师及山东融超电子商务有限公司和济南智博堂广告有限公司等校企合作企业的行业企业专家共同开发了本课程的教学内容，以职业实力培育为导向，以实践性学问和经过选择的相关理论学问为主，以实际工作任务为驱动，依据广告策划工作过程和详细工作来组织教学内容，一方面我们依据广告策划的工

10、作流程以及收集信息-广告调研-广告策划-广告表现-广告预算和效果评估五个阶段的工作项目设计教学内容框架；另一方面依据高职市场营销专业学生的核心就业岗位和就业特点，并考虑学生今后的可持续发展要求，分解每个工作项目所包含的详细专业学问、核心实力和职业素养，依据-实践-学习一再实践的职业实力培育规律，进行学习项目的相识见习、模拟实训和顶岗实习等实践教学活动。在实践教学内容的选择上强调系统性、完整性，突出可操作性，实施实场体验、实境训练、实岗历练”的教学模式。在课程内容结构上突出了重点，消化了难点，既符合学生学生认知的逻辑，有应对了实际工作过程的须要，提高了学生的实践动手实力和创新实力。以策划总监岗位

11、为例毕业生跟踪调查分析：图4以策划总监岗位为例阐述教学内容选取课程内容选取的依据：图5广告实务教学内容选取的依据图示3. 2教学内容组织及支配在教学内容的组织支配上，我们依据职业成长规律及认知学习规律，重点关注学生能做什么，而不是知道什么，以工作项目为载体，教会学生如何完成工作任务，引导学生将学问学习、技能学生结合工作项目来进行。在教学中注意培行学生的工作思维，增去学生的任务意识，使他们从关注“知道什么”转向“要做什么”，从而达到更有效地培育职业实力的目的。因此，本课程以“实场体验、实境训练、实岗历练”的教学模式进行教学内容的组织及支配，全部教学活动都在项目实训室以虚拟的现实工作环境为背景来完

12、成。每个学习任务都经过任务布置-任务指导-支配制定-支配实施-检查-评价六个步骤。表3广告实务课程教学活动设计步骤教学活动步骤教学活动学生活动任务布置提出任务及要求收集信息任务指导辅导及指导分析探讨支配制定评定支配可行性制定支配及分工支配实施督促及指导实施方案检查检查作品小组自查评价点评及评价自查、听取看法在整个教学过程中，我们的学习项目及工作项目是样的，针对每个工作项目乂设置了若干工作任务，每个工作任务可以解决实际工作过程中的个问题。表4广告实务课程教学内容设计学习项目工作任务教学内容实训I教学活动工作实力教学方式教学场所项目1：广告概述任务:了解广告/解广告的历史了解广告的涵义讲解广告历史

13、；讲解广告的涵义搜集身边的广告并分析视察分析实力理论教学角色扮演案例分析模拟项目化实训室校外实训基地项目2：广告受众任务广告受众分析通过视察，分析消费者购物行为分析受众购买行为分析受众购买心理角色扮演进行消费者行为分析任务二：广画出广告公司组织专业广告组织：企业广分析探讨广告心告组织结构图并告组织：广公司各教理/解广告告代理个职位学及代理制必需具法广备的素告养和实组力织项目项理化目3:广调研论实设计调查广告调研基设计调实教训广告调问卷、进本理论及流查问卷力：学室告研行实地调程、调研方并进行团队现校查、并分法实地调协作场外调析数据S研实力教实学训基地项任务撰写一份广告策划的依据真策划理.项目一：广完整的广含义、特点；实项目实论目4：告策划告策划书广告目标的提炼广力；教化广分类;广告告主创新学实告主题策划的题、进实力案训策方法行广告例室划策划分分校析析外小组探模实讨：头拟训任务广告创意原脑风暴教基二：广理：广告创法构思学地告创意意策略广告创意依