《基础审计》课程标准.docx

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1、基础审计课程标准一、课程性质与定位基础审计探讨审计的基本理论和方法技术，是会计专业、会电专业、会审专业的专业基础课“本课程主要介绍审计的基本学问、基本理论和基本方法技术。本课程是了解审计基本理论和方法技术的途径，并供应应学生一种审计特有的思维方式，用来指导社会审计、内部审计和国家审计的探讨。本课程定位于培育熟知审计准则和企业会计准则及相关会计制度，能评估重大错报风险，会实施业务循环限制测试和实质性程序并获得充分适当的审计证据，能编制审计工作底稿，出具审计报告，具有剧烈的诚信、贡任、成本、团队合作等意识并具有较高素养的会诃师事务所助理审计人员、内部审计人员。建议先修基础会计、财务会计、成本会计、

2、会计学基础、会计电算化、财务管理、管理睬计、财务报表分析等课程；本课程的后续课程有财务审计、顶岗实习等。二、课程基本理念依据教化部关于全面提1高等职业教化教学质量的若干看法（教高（2006）16号文件精神,加大课程建设与改革的力度,以职业实力培育为核心，以就业为导向，以校企合作为途径，以真实工作任务为教学内容,以基于工作过程的模块教学为形式，创新教学方法和手段，开发符合高职教化“以职业实力培育为重点，充分体现职业性、实践性和开放性的要求”特点的理实一体化课程.在课程改革中遵循以下原则：1 .以“理实合.突出实践”为原则，体现高职高专的特色：2 .以“职业实力”为核心，突出课程的职业性；3 .以

3、“校企合作”、“校校合作”为模式，突出课程的开放性：4 .课程主体、过程、场所逐步由“教、学、做”相分别向一体化转变：5 .课程结构由传统学科体系向基于审计工作过程的“项目化”结构转变。三、课程目标（一）总体目标：本课程的教学以职业素养和职业实力培育为核心，坚持以岗位需求为导向，以校企合作为途径，以工作任务为教学平台，改革教学方法和手段，构建符合高职教化“以职业实力培育为重点，充分体现职业性、实践性、立体性、开放性要求”的理论与实践相结合的一体化课程。通过以任务模块为单元的教学活动，使学生驾驭公司财务报表审计及公司内部审计的基本学问和基本技能，具备审计方面分析问题、解决问题、有效沟通的实力，能

4、解决审计初步业务活动、风险评估、限制测试、实质性程序、撰写审计报告等实际问题、参加公司内部限制制度的设计、执行、维护工作，完成会计师事务所审计助理、公司内部审计微位的工作任务。为毕业生曲来做好审计工作和加强公司经济监督奠定必要的专业素养，在将来的经济监督工作中更好的发挥作用。（一）详细目标K学向教学目标：（I）了解我国现行审计概况、审计组织和审计人员的构成。（2）理解审计对象与目标、职能与任务。（3）认知审计一股准则，尤其是审计职业道镌一一独立性原则。（4）认知审计程序、审计方法、审计证据与审计工作底稿，理解其在整个审计实施过程中的全要性。（5）认知独立审计实务的主要构成内容，驾驭不同公司形式

5、下的业务循环审计的核心内容（6）认知公司详细的业务流程,设计、执行、维护内部限制制度。（7）针对财务报表重要项目设计相应的实质性测试程序。（8）综合评价所获得的审计证据,发表适当的审计看法,出具审计报告。2、职业实力培育目标：（1）能运用审计的基础理论初步分析审计工作对整个社会经济活动的影响.（2）能运用独立审计准则对于实务工作中职业道德原则的详细要求进行分析推断和评价。（3）能编制审计安挎，运用重要性水平和审计风险理念。（4）具备组织审计工作、沟通实力。（5）能依据审计详细审计目标推断应实行的审计程序和审计方法搜集、评价审计证据，汇编审计工作底稿，初步形成审计看法，撰写审计报告。（6）能针对

6、不同公司业务流程识别各业务循环设计、实施、维护的内部限制制度进行评价.并结合内审机构岗位需求设计、实施和维护相关的内部限制制度。3、思想素养教化目标（1）具有剧烈的社会贡任感、团队精神和协作精神：（2）具有依法、独立、客观、公正的审计意识；（3）具有严谨、诚信的职业品历和良好的职业道德.为了充分体现项口驱动、实践导向课程思想，以审计展本理论学问和公司审计实务为单位组织教学，以典型案例为载体，操作技术为核心，协助相关专业理论学问，培育学生的综合职业实力，满意学生就业与发展的须要.四、课程设计思路本谡程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为实力引领型课程体系，打破传统的文化基础课，专业基础课，专业

7、课的三段式课程设置模式，紧紧围绕企业审计工作的须要来选择课程内容，变学问学科本位为职业实力本位，打破传统的以“r解”，“驾驭”为特征设定的学科型课程目标，从“须要与职业实力”分析动身，设定职业实力培育目标，变书本学问的传授为应用实力的培育，打破在传统的学问传授方式，以“实力应用”为主线，创设应用环境，结合专业实力证书的考试，培育学生的解决问题的实力。本课程标准以会计专业学生的就业为导向，依据会计职业对会计专业所涵盖的岗位群进行的职贵和职业实力分析，以会计学为主线，以本专业应共同具备的微位职业实力为依据，遵循学生的认知规律，紧密结合专业实力证书中的“会计师”“审计册”中相关考试内容，确定本课程的

8、教学模块和教学内容。为了将高职学生培育成为既具备即时上岗的应职应岗实力（含技能），又具备适应今后职业生涯发屣所具备的素养与潜能，构建以实力为本位的应知应会的教学体系，以够用和好用为目标，突出应用性，强调理论学问转化为应知应会的实力，把整门课程分成相应模块，把学生实力的培育提身提升到最高U面.五、内容标准依据会计与审计职业实力须要，以基本工作过程为逻辑主线进行课程的学习情境设计。参考学时：60学时，课时数以课程内容的IR要性和容量来确定。表1学习情境设计情境】情境2情境3情境I情境5彼境7t,境87境9情境10山：合计审计审计K内审计iftn职业审计证楙险部织及计目标与市评IU他论审计道德分类及

9、审审计计工估制人员与法与方计程那则作底的律费法序稿应泞任对审4W664106444664o表2工作任务分解序号学习情境工作任务学时1学习情境1，总论本章主要介绍中if的产生与发展,审计的概令、对象、职箍和作川等基本FK论与基本学何.审计的概念,对象、职傥是本章的重点.审计产生和发展的客观期砒是本章的班点，62学习情境2,市计姐织及审计人员本一主要讲授收府审计机关、内都审H机构和民间审计姐织及其管理体剂等内容.本章主要讲投政府审计机关，内如审计机构和民间审计拊期及其管理体制等内容.政胸审计机关的亲M横式和内德审计Ifl双的特点等问题是本球的鬣点，艮间审计ftl机形式和体系则是本球的难.盘.3学习

10、情境3,审计职业道籍与法仲责任本章主要介绍注册会计1币职业ifi抵范和法律责任的概念和内容.注册会计邨职叱遒超规瑟的些本原则和法律任的成因是本点的或点.审计的独立性是本中的雉点.!4学习情境4,审计分类与方法木依主要讲授1.审计的M本分类和其他分类。2.审计取证的基本方法和f.审计的前地方法是本章的里点.风险导向审计是本章的碓点.105竽Wlwt6审计目标及审计程存本比主要介然审计El帆的含义及其两个层次，W务报其审计出任的划分，被审计单位管理层的认定及审计费务的定书等内容.财务审计的总目标和豺务报表审计浙任的划分他本章的重点.管理层认定的含义和种类是本章的难点.66UlMk6审计准则本章主要

11、介绍,审计准则的含义、体系结构和作用审计准则与会计准则的关系，民何审计准则的内容。审计准则的概名.执业准则是本章的猷点，鉴济业务珞本准娟划是本事的建点.47学WlHt7审计证据与审计工作底构本孽主空介绍中ilif据的崛.含和种类，*计证JK的收艰、讨价和整理以及.审计工作底稿的作用、分类,审计工作底IA的乂校,归档保钟等内容.申计证捌的概念、分类及获得方法是本章的.电点.计证据的特任是本章的耀点.48学习情境8风险评估与应对本一主要介的了在进行财务报表审计时,注册会计师进行以及评估和风险应时的主要内容和方法.了解被审计单位及其环境,了解被审计地位的内部限制是本章的笈点,实施限制测试ftl,f1Vl序是本叛的难点.49学习情境9内部现制的评审本成主要介M内部限制的含义、要素、内容、分类、内都限制测试与评价、内SJ限制的解查,描述内部取M的三个方法I文字发述法.流理图法.2笆衣法.整点是内部限制评估.610学习情境10审计报告本章主要介绍审计投告的含义与种类,审计看法出具类型和审计扳告的娴射步骤.点是民间中计报告的果制方法.611现习4合计60六、课程评价内容及方式建立过程考核（平常任务完成状况考核）与课程考核（期末考核）相结合的方法，强谢过程考核的重要性。本课程为考试，成果由两部分组成：1、平常成果：依据平常作业、出勤状况打分，占30%2、期末考试成果：实行闭卷笔试方式，占70%