第6课 数字作品面面观（教案）浙教版信息科技三年级下册.docx

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1、第6课数字作品面面观教学设计课题数字作品面面猊单元第二单元学科信息科技年级三年级教材分析该教材旨在培养学生科学精神和科技伦理.提升自主可控意识.培养社会主义核心价值观.提升数字宓养与技能.为中学阶段信息技术课程的学习莫定基潮.该教材具有以下优点:1.立足核心素养。课程目标指向学生核心素养，主要包括信息意识、计算机思雄、数字化学习与创斯、信息社会责任，2,坚持课程育人.发挥课程育人功能.苔力罂助学生学会数字时代的知识积累与创新方法.引导学生在使用信息科技解决问题的过程中遵守道镌规范和科技伦理培育学生正确世界现、人生猊、价值观，促迸学生在数字世界与现实世界中健康成长：3 .体现课程体系.注宝信息科

2、技知识体系建构，依抠核心素养和学段目标,按照学生的认知特征和信息科技课程的知识体系.围统数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能六条逻辑主线,统筹设计各学段学习内容模块,体现循序渐进和蝴旋式发展.，4 .做到理实并重.强化信息科技学习的认知基础，吸纳国内外信息科技前沿成果.基于数字素养与技能培育要求,注重基本概念和基本原理学习。按照.场景分析一原理认知一应用迁移.组织课程内容，从日常生活、学习和工作的信息,期支实践应用出发，引导学生发现问时、提出问即、分析向题和探究现象的机理.学习和理解相应科学原理，帮助学生用所掌握的原理解释相关现象或解决相关问题.提升学生知识迁移能力和学科思维水平，突

3、显生活化.体现科”与技”并1.学习目标1 .信息意识：了解制作数字作品的一般过程；能够处理各种媒体素材并创作简单的数字作品；体会图像、音频、视频等数据的价值.2 .计算思维：能根据需要选用合适的资源创作作品,并简单地说明理由。能基于对事物的理解按照一定的规JUJ表达与交流信息.3 .数字化学习与创新：利用在线平台和数字设备获取学习资源.开展合作学习.认识到在线平台对学习的影响.4 .信息社会费任：用社会公认的行为规范进行网络交流,并遵守相关的法律法规.重点掌握数字作品丰富的表现形式，难点掌握数字作品的设计。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【提问】在日常生活中.哪些地方经常能名到

4、数字作品?它们有什么作用？【图片展示】思考、讨论通过提问的方式引发学生思考.吸引学生的注意力。三Ea内食三w【简单介绍】生活中防处可见各种各样的数字作品.在生产管理、学校教育、广告宣传、凉庭生活与娱乐等方面都有广泛的应用,讲授新课讲授】一、丰富的数字作品数字作品往往综合应用文字、图像、音啜、视频等数字资源.表现形式丰富.内容生动形象.有的还能与使用者互动。【想一想】同学们想一想.我们生活中常见的数字作品还有哪些？【讲授】二、了解新媒体随着社会的发展，出现了数字化新媒体，其表现形式多样、内容丰富且个性化.数字作品通过计算机、手机、数字电视等设备快速传播丰富了新媒体的内容；网点Jl11体KN11N

5、KMM【想一想】媒体与传统媒体（纸质报纸、宣传栏、电视等）相比有哪些优点？【讲授】三、数字作品设计创作数字作品首先要确定作品主题,冉迸行作品设计”设计时要综合考虑媒体资源与主题的契合度、页面排版、作品发布途径等因索。听讲教怖通过讲授课程内容.向学生传授知识。学生通过听讲和观察,学习基础知识。另外,通过小组交流.促进学生的学习,充分发挥学生的主观能动性。BttlI，1-IU.esw11.vane课堂练习SiMI1.下列3KK三*三MMl(D).AaKMBAfCWMdBWttN”件aeigHM力(C)的1TUTMMBtVfMmaT4KJIAMKS.OXMXMCO.思考并回答培养学生分析问遨及语言表达能力；根据学生的答题情况实时掌握其知识的掌握情况。课堂小结【总结】一、丰富的数字作SI二、了解新媒体三、数字作品设计知识回顾对课堂知识进行总结和梳理，帮助学生更好地理解和掌握所学内容,板书了IUHS体H.二.1.:*BTfMiam三XMWWI1UMTMMit-4*三.三三n:听洪、做笔记（记录重点内容）。帮助学生梳理所学的各个知识点，有利于学生把握重点，起到深化巩固的作用。课后作业【作业布置】确定数字作品主题,通过新媒体等途径收集索材.并进行初步设计。接收并记录作业让学生通过课外作业的形式复习、巩固所学内容,强化对所学知识的学逢。