高校党委书记党纪学习教育研讨发言材料8篇（优选）.docx

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1、高校党委书记党纪学习教育研讨发言材料（共8篇）目录篇一、高校党委书记党纪学习教育研讨发言材料.2篇二、2024年党纪教育学习心得体会6篇三、2024年党纪学习教育研讨发言材料8篇四、2024年党纪学习教育研讨交流发言11篇五、2024年党纪学习教育心得体会14篇六、青年干部参加党纪学习教育体会心得16篇七、2024年党纪学习教育纪律教育心得体会研讨发t-i18篇八、【党纪学习教育】党纪学习教育心得体会.21篇一、高校党委书记党纪学习教育研讨发言材料通过学习，我对党党纪学习教育的重大意义有了更加深刻的认识，对条例中的“六大纪律”有了更加深入的理解,对学习转化实践了更加深度的思考。下面，谈几点体会

2、。一、对党纪学习的认识。中共中央开展党纪学习教育，是巩固主题教育成果、推动学习贯彻党的创新理论不断走深走实的重要举措；是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措;是强化纪律作风保障，形成推进中国式现代化的强大合力的重要举措。简单地说，党纪学习就是让党员干部要搞清楚党的纪律规矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么，把党纪规定转化为言行准则，真正做到“学纪、知纪、明纪、守纪”通过对条例原原本本的学习，感受到其中贯穿了“严、宽、实”三个引向。严：体现党纪法规越来越严是大趋势，条例在总则第章“总体要求和适用范围”第四条工作原则中对“把严的基调严的措施、严的氛围长期坚持下去”作出总体规定，又

3、在“违行与纪律处分”等总则各章中加以细化，奠定整部法规严的基调。宽：体现在严管和厚爱相结合,条例新增第十九条第三款规定”党员行为虽然造成损失或者后果，但不是出于故意或者过失，而是由于不可抗力等原因所引起的，不追究党纪责任”基于“为公”还是“为私”，分清“无心”还是“有意”，促使党组织和党员领导干部敢用、会用容错纠错机制，精准做到为担当者担当、为负责者负责、为干事者撵腰，免除广大党员干部干事创业、改革创新的后顾之忧。实：体现在对务实作风的正向引导，条例第五十七条对政绩观错位、形象工程、政绩工程的规定，第一百二十六、一百二十七条涉及群众事项不作为问题之规定,第一百三十二条对形式主义、官僚主义之规定

4、等，均体现条例对求真务实的工作作风的正向引导。二、对“六大纪律”的认识。“六大纪律”是全党必须遵守的行为准则，严格遵守和坚决维护“六大纪律”是做合格党员干部的基本条件。政治纪律是各级党组织和全体党员在政治方向、政治立场、政治言论、政治行为方面必须遵守的规矩，是维护党的团结统一的根本保证，其本职要求是坚持党的全面领导和党中央集中统一领导，坚决做到“两个维护”习近平总书记指出，政治纪律是最重要、最根本、最关键的纪律条例第六章“对违反政治纪律行为的处分”共28条，包括在重大原则问题上不同党中央保持一致；不执行党中央决策部署等等。作为党员领导干部要增强政治自觉、思想自觉、行动自觉，切实做到党中央提倡的

5、坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做。组织纪律是规范和处理党的各级组织之间，党组织和党员之间以及党员与党员之间关系的行为规则,是维护党的集中统一、保持党的战斗力的基本条件，其本质要求是坚持民主集中制，贯彻落实新时代党的组织路线。习近平总书记强调“要好好抓一抓组织纪律，加强全党的组织纪律性二条例第七章“对违反组织纪律行为的处分“共17条，包括违反民主集中制原则；不落实组织决定等等。作为党员领导干部要严格执行民主集中制，坚决落实“三重一大”决策制度。在任何时候,都要相信并正确对待组织。做到讲原则不讲面子、讲党性不徇私情。廉洁纪律是党的各级组织和全体党员为确保清正廉洁，在从事公务活动

6、或者其他活动中应当遵守的廉洁用权的行为规则，其本质要求是秉公用权，不用公权谋取私利。习近平总书记多次强调“自身硬首先要自身廉”，“必须反对特权思想、特权现象”。条例第八章“对违反廉洁纪律行为的处分”共28条，包括违规为特定关系人谋利；实施可能影响公正执行公务行为等等。作为党员领导干部要坚决禁止违规为特定关系人谋利。强化纪律观念，带头刹住会风中的歪风”。坚持文明、节俭、廉洁原则，坚决杜绝利用婚丧嫁娶借机敛财等行为。群众纪律是党的各级组织和全体党员坚持以人民为中心的发展思想和处理党群关系时必须遵守的行为规则，其本质要求是践行党的根本宗旨，贯彻党的群众路线。习近平总书记强调“对一切侵犯群折法权利的行

7、为，对一切在侵犯群众权益问题上漠然置之、不闻不问的现象,都必须依纪依法严肃查处、坚决追责条例第九章“对违反群众纪律行为的处分”共8条，包括侵害群众利益；民生保障显失公平等等。作为高校的党员领导干部要不断强化宗旨意识，把师生所思所想、所急所盼作为干事情、做工作的首要问题，用心用情解决师生急难愁盼问题，不断增强师生的获得感、幸福感和满意度。工作纪律是党的各级组织和全体党员在党的各项具体工作中必须遵守的行为规则，是党的各项工作正常开展的重要保证,其本质要求是履职尽责，当当作为。习近平总书记强调，“要引导广大党员干部真抓实干、开拓进取，“以时时放心不下的责任感、积极担当作为的精气神为党和人民履好职、尽

8、好责条例第十章“对违反工作纪律行为的处分”共20条，包括工作失职；搞形式主义、官僚主义；违规干预和插手;泄露组织秘密等等。作为党员领导干部要面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，以知重负重、攻坚克难的实际行动，用斗争精神、担当作风，来诠释为党育人为国育才。生活纪律是党员在日常生活和社会交往中应当遵守的行为规则，其本质要求是践行社会主义核心价值观，明大德、守公德、严私德。习近平总书记指出“生活是工作的基础，生活上做不到自觉自律,工作就难以做到清正廉明”条例第十一章“对违反生活纪律行为的处分”共5条，包括奢靡享乐、追求低级趣味;违背公序良序等等。作为党员领导干部要充分认识到小事小节中有党性、

9、有原则、有人格，带头营造和维护社会新风尚，塑造党员队伍良好形象。三、对学习转化的思考。要坚持学用结合，把开展党纪学习教育同落实党中央重大决策部署和省市要求、完成学院2024年重点工作紧密结合起来，使党纪学习教育各项措施成为促进中心工作的有效举措，切实把学习成果转化为推动学院高质量发展的强大动能。要务求实绩实效，把党纪学习教育与深化干部作风能力提升年、教育领域群众身边腐败和作风问题专项整治、政治巡察等工作有机结合，使党纪学习教育每项措施都成为促进中心工作的有效举措，坚持党性党风党纪一起抓，通过党纪学习教育引导党员、干部把遵规守纪刻印在心，内化为言行准则，用实实在在的工作成绩检验党纪学习成效。要赋

10、能中心工作，把开展党纪学习教育与巩固拓展主题教育成果衔接起来，与强化基层党组织政治功能和组织功能、落实立德树人根本任务、提高人才培养质量、提升关键办学能力，加快实现升职本、建名校目标结合起来，切实把学习成效转化为推动学院高质量发展的实绩。篇二、2024年党纪教育学习心得体会近日，中共中央办公厅印发了关于在全党开展党纪学习教育的通知（以下简称通知），指出为深入学习贯彻修订后的中国共产党纪律处分条例，经党中央同意，自2024年4月至7月，在全党开展党纪学习教育。党纪学习教育是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措。广大党员干部要在“原原本本”学、“深深切切”悟、“扎扎实实”干上下功

11、夫，做到知其然更知其所以然，让党纪学习教育成为自身不断适应时代、服务时代的强大引擎。一、以“原原本本”学解锁“勤学不辍、学有所得”的“行为准则”，推动党纪学习教育更“入脑“人学始知道，不学非自然。”在深入开展党纪学习教育的征程中，掌握中国共产党纪律处分条例（以下简称条例）是首要的步骤。党员干部在深化党纪学习时，首要任务是明确党纪的内涵与要求，把握学习的核心内容和方向。要将学习聚焦于条例，深入剖析新旧条例之间的差异和变化，从外部表象深入到内部实质，全面而细致地学习。学习过程中，可以采取集中研讨、个人钻研相结合的方式，逐条逐项地对照新旧条例，带着问题和目标去学习，绝不能满足于表面功夫，而应全力以赴

12、，细致入微地领会每一条规定的深意，对于需要深入理解的条款要反复推敲，确保真正学懂弄通，真正让学习成果转化为行动的动力，确保党的纪律得到严格执行。二、以“深深切切”悟解锁“心有所畏、行有所止”的“行为规范”，推动党纪学习教育更“人心通知明确指出“要加强解读和培训，深化条例理解运用”。要以更加生动、鲜活的方式，让条例的条文内容深入人心。通过案例剖析、讨论交流等形式，使党员干部能够主动思考、积极参与，从而深刻理解条例的修订背景、核心内容和精神实质。同时，党员干部要发挥表率作用，将条例作为行动指南，将遵守党的纪律规矩内化为自觉行为。要牢固树立法治意识，依法依规行使权力，确保权力在制度轨道内运行。要始终

13、将党的政治纪律和政治规矩放在首位，做到言行一致、表里如一，让“心有所畏、言有所戒、行有所止”成为行为规范，推动党纪学习教育更“入三、以“扎扎实实”干解锁“公正为本、知行合一”的“行为标准。推动党纪学习教育更“入行开展党纪学习教育，其终极目标在于更好地捍卫和增进最广大人民群众的根本利益。因此，要以人民群众满意度作为衡量党纪学习教育效果的关键尺度，将党纪学习教育与党中央的重大决策部署紧密结合，确保各项政策在本地区、本部门、本单位得到有效落实。同时，还应将学习教育与解决群众的实际问题相结合，积极回应群众的关切和期待。党员干部要深刻理解并践行忠诚、干净、担当的要求，不仅要在思想上筑牢防线，更要在行动上

14、体现担当。在推进改革攻坚、促进乡村全面振兴、增进民生福祉等具体工作中，党员干部应发挥先锋模范作用，以实际成效回应群众的期待，让群众真切感受到党纪学习教育带来的新变化、新气象，从而赢得群众的信任和支持。篇三、2024年党纪学习教育研讨发言材料当下，党纪学习教育有序进行中。在我们五千年的历史长河中，涌现过许许多多清官廉吏，流传下许许多多清廉故事，是党员干部的学习榜样。对此，要善于从“小典故”中感悟“大道理”，正确处理好公与私、俭与奢、苦与乐、廉与腐、亲与清“五对关系”，做到秉公用权、为政清廉，争做党纪学习教育的排头兵。一、处理好“公”与“私”的关系，做到“大公无私”，杜绝“以公谋私”。北宋名臣欧阳

15、修任参知政事时，皇帝要他举荐3个可任宰相的人，他外举不避仇，举荐了王安石等三人，而这三个人或与他政见不一，或曾导致他下狱，但欧阳修以国事为重，并不计较个人恩怨，世人无不敬服。公私分明是基本操守，公而忘私是崇高境界。对于党员干部来说，衡量党性强弱、廉洁与否的一把重要尺子就是公、私二字。要时刻保持一颗公心，想一想是否对党忠诚、对组织老实、对人民负责，让个人利益服从集体利益，随时斩断以公谋私的念头，切断自私自利的想法和做法。二、处理好“俭”与“奢”的关系，做到“俭朴节约”，杜绝“铺张浪费清朝名臣汤斌为官勤政爱民、克己省身，他在陕西潼关和江西岭北道任职时，几乎不沾荤腥，平时常率家人采野菜。每日三餐必有一味豆腐做的菜，百姓给他起了个“豆腐汤”的雅号。习近平总书记指出：“不论我们国家发展到什么水平，不论人民生活改善到什么地步，艰苦奋斗、勤俭节约的思想永远不能丢。”艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的优良传统，也是我们党的传家宝。党员干部要积极行动起来，倡导俭朴、力戒奢靡，长期坚持、久久为功，将艰苦奋斗、勤俭节约精神付诸实践、见于行动。三、处理好“苦”与“乐”的关系，做到“以苦为乐”，杜绝“奢靡享乐”。西汉史学家、文学家、思想家司马迁因替大将李陵辩解而获宫刑，但他忍受常人所不能忍的刑辱，以顽强的毅力，历尽千辛万苦，完成了史记这一鸿篇巨制，为世人