升国旗 教学设计.docx

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1、升国旗教学教案一、教学目标(1)会认“升、国”等U个生字，会写“中、五、立、正”4个生字，并能正确书写。(2)能正确、流利地晅读课文，背诵课文，感受升国旗的庄严。(3)理解课文内容，知道五星红旗是我国的国旗，懂得尊敬国旗、热爱国旗。二、教学重点认识生字，会写生字：能正确、流利地朗读课文，背诵课文.三、教学难点感受升国樵的庄严，懂得尊敬国旗、热爱国旗。四、课时安排1课时五、教学过程(一)导入新课，点燃学习热情(1)通过视频激发学生兴趣播放精心挑选的升国旗视频，画面清晰,音乐激品，给学生带来视觉和听觉的双篁冲击。鼓励学生观看时思考：画面中哪些元素让你感到自豪和激动？(2)互动提问，引导学生.思考向

2、学生提问：“你们看到r什么？想到r什么？”鼓励学生大胆表达自己的想法和感受.根据学生的回答,逐步引出“升国樵”的主题，为接F来的学习做好铺垫.(3)揭示课题，明确学习目标明确告诉学生：“今天我们要学习的课文题目是升国旗。”简要介绍课文内容和学习目标,让学生对本节课的学习有一个清晰的认识。(4)巧设悬念，激发探究欲望提出屣问：“你们知道升国旗时为什么要立正、散礼吗？背后有什么深刻的意义吗？”通过这些问题，引发学生的好奇心和探窕欲望.为接下来的深入学习打下良好的基础.(一)初读课文，感知内容(1)学生.自主阅读，正音通句学生自读课文，要求读准字音.遇到不认识的字借助拼音.注意句子之间的停顿.教师巡

3、视指导，及时纠正学生的发音和停顿问速。(2)教师示范引领，学生跟读教邪声情并茂地范读课文,注意语音语调的把握和情感的传达。学生跟Ia教师的节奏和语调进行跟读，模仿教师的发音和停顿.(3)指名朗读展示，共同正音随机抽取几名学生站起来朗读课文，其他学生便听并注意观察。教肺根据学生的朗读情况进行点评和指导,共同纠正发音和语调问题，(4)小组合作互助，互评互学学生分成小组进行合作学习，互相朗读课文并评价彼此的表现。小组成员之间互相帮助，针对发音和语调问题进行探讨和练习。(5)引导提问深化,理解内容教师提出问题引导学生深入思考：“课文中的升樵仪式给你留卜.了哪些深刻的印象？”学生根据自己的理解进行回答，

4、并与同学分享自己的感受。通过以上教学过程的设计，旨在让学生在初读课文的过程中整体感知课文内容,通过教师的示他引领和学生的自主练习，提岛学生的朗读能力和语音语调掌握水平.同时，通过小组合作和提问引导的方式，激发学生的学习兴趣和思考能力，梢助他们更好地理解课文内容和感受升国旗的庄严与美丽。(三)生字新词教学(1生字新词的呈现与初步认读利用多媒体课件，逐一展示生字新词，并配有生动的图片或动画，以吸引学生的注意力。教加清晰、准确地领读生字新词，确保学生听清并模仿正确。学生跟读，注意发音准确，音调饱满。(2)难读、易错生字新词的重点指导对于难读或容易读错的生字新词，如“升、国”等，教师进行重点指导，反复

5、示范，确保学生掌握.邀请发音准确的学生当小老师.带领全班同学一起练习。(3)生字新词的竹写练习与巩固在黑板上示范书写生字新词，强调笔画顺序和书写要点。学生观察并模仿，然后自行在练习本上书写。教师巡视指导，纠正学生的书写错误,及时给予鼓励和表扬。(4生字新词的趣味记忆与拓展通过编故事、做游戏等方式，帮助学生趣味记忆生.字新词，如“五星红旗升起来，我们心中充满爱”.鼓励学生利用生字新词进行拓展造句或编故事.培养学生的语言表达能力和创造力。设计目的：通过生动有趣的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握生字新词，为后续课文的学习打卜坚实的基础同时，通过书写练习和拓展活动，提高学生的书写技能和晤言表达能

6、力，培养学生的综合素质。（四）细读课文,深入理解（1）初读课文，整体感知首先，我会引导学生们自由朗读课文，注意读准字音，不添字、不漏字，把句子读通顺。然后，我会请几位学生尝试朗读，对于读得不准确的地方，我会及时纠正,确保每个学生都能正确流利地明读课文。（2）细读课文,理解内容接卜.来，我会引导学生们逐小节细读课文，深入理解课文内容。学习第一小节时，我会问学生们：“五星红旗是什么样的呢？”然后引导学生们观察课本上的插图，r解五星红旗的颜色和图案。我还会让学生们用自己的话说一说五星红旗的样子，加深他们对国旗的认识。学习第二小节时，我全播放升国旗的视频.让学生们感受升国旗时的庄严翻围。然后我会问：“

7、国歌声中,徐徐升起是什么意思呢？”引导学生们理解“国歌声中”指的是在奏国歌的时候，“徐徐升起”则是指国旗慢慢地升起来。通过这种方式，让学生们更加直观地理解课文内容。学习第三小节时.我会引导学生们想象国旗在风中飘扬的情景,感受国旗的美丽“我会问学生们：“你们见过国旗在风中飘扬的样子叫？它是怎样的呢？”然后让学生们用自己的语言描述国旗飘扬的情景，培养他们的观察力和想象力0学习第四、五小节时，我会引导学生们理解“立正”和“敬礼”的竟用。我会问学牛.们：“我们在升国旗的时候要怎么做呢？”然后引导学牛们理解“立正”是指站直身体，不动不摇：“敬礼”则是指右手五指并拢，高举头上.通过这种方式,让学生们更加深

8、入地理解课文内容，并修得尊敬国旗、热爱国旗的重要性。（3）拓展延伸,升华情感最后，我会引导学生们拓展延伸，升华情感，我会问学生们：“我们平时看到升国旗的场合有哪些？我们应该怎么做呢？然后让学生们分享日1.l的看法和做法,通过这种方式，让学生们更加深入地理解国旗的重要性，培养他们的爱国情感。同时，我也会分享一些关于国旗的故事或知识，让学生们更加了解国旗的历史和意义。（五）拓展延伸，升华情感（1）联系实际,深化认识互动讨论：提问学生：“你们在生活中，都在哪些场合看到过升国旗呢？”引导学生分享自己在学校、电视、重要活动等场合看到升国旗的经历.接着，进一步提问：“在这些场合，我们应该怎么做来表现出对国

9、旗的尊敬呢？“鼓励学生分享自己的救法和感受，教师给予肯定和鼓励，并总结升国旗时应有的庄重态度和行为表现。分享交流：教师准备一些关于国旗的有&故事或知识，如五星红旗的设计背景、国旗上的五颗星的意义等,与学生分享。然后,邀请学生分享自己知道的关于国旗的故事或知识，激发学生的好奇心和探索欲望.（2）诵读课文，表达情眩教用引导：“让我们用朗读的方式来表达我们对国旅的尊敬和热爱之情吧！”全班学生起立,教师带头,用饱满的感情齐读课文。在朗读过程中,注意引导学生用适当的语调和表情来传达情感.情感升华：朗读结束后，教师引导学生思考：”读完课文后，你们有什么感受呢？为什么我们要尊敬和热爱国樵呢？”鼓励学生积极发

10、言，表达自Cl的感受和思考。教师给予肯定和鼓励，并总结国旗的或要性和意义。通过以上拓展延伸活动,Iii在让学生更加深入地r解国旗的意义和价值，培养他们的爱国情感和民族精神，同时,通过互动讨论和分享交流的方式，增强学生的参与感和表达能力.营造积极向上的课堂氛围。六、立、正”4个生字，并能正确它写.（2）能正确、流利地朗读课文，背诵课文，感受升国樵的庄严。（3）理解课文内容.知道五星红旗是我国的国旗，憧得尊敬国旗、热爱国旗。二、教学电点认识生字，会写生字；能正确、流利地朗读课文，背诵课文。三、教学难点感受升国旗的庄严，懂得尊敬国旗、热爱国旗。四、教学过程（一）导入新课1 .播放升国旗的视戚.激发学

11、生兴趣。2 .提问：你们看到了什么？想到了什么？3 .揭示课题：升国旗。（二）初读课文.整体感知1 .学生自由读课文，注意读准字音，读通句子.2 .教师范读课文，学生跟读.3 .指名读课文，正音。4 .小组合作，互读互评。（三）生字新词教学1 .课件出示生字新词，学生认读。2 .教师重点指导难读、易错的生字新词。3 .学生练习书写生字新词.（FI）细读课文，理解内容1 .学习第一小节：理解“五星红旗”是我们的国旗，知道国樵的颜色和图案。2 .学习第二小节：感受升国旗时的庄严品闹，理解“国歌声中”和“徐徐升起”的意思.3 .学习第三小节：引导学生想象国旗在风中飘扬的情景,感受国旗的美丽.4 .学

12、习第四、五小节：理解“立正”和“敬礼”的邈思，懂得尊敬国旗、热爱国旗的重要性。（五）拓展延伸，升华情感1 .讨论：我们平时看到开国旗的场合有哪些？我们应该怎么做？2 .分享：你知道哪些关于国旗的故事或知识？3 .诵读：全班学生起立，齐读课文，表达对国旗的尊敬和热爱之情。五、课堂总结通过本节课的学习，我们认识了生字新词，会写生字；能正确、流利地朗诙课文，背诵课文：还理解了课文内容，知道了五星红旗是我国的国旗.懂得了尊敬国旗、热爱国旗的重要性，我们要时刻铭记国旗是国家的软征和标志，要尊敬和爱护它。七、作业安排1 .背诵课文并默写生字新词.2 .搜集关于国旗的故事或知识，与同学分享“3 .画出你心中的国旗，井写一段话表达你对国旗的尊敬和热爱之情。