范文 学习2023年主题教育专题组织生活会问题整改方案.docx

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1、学习贯彻2023年主题教育专题组织生活会问题整改方案旗委党校机关党支部围绕本次组织生活会主题，深入查找检视存在的突出问题，认真剖析产生问题的根源，提出具体的整改措施和努力方向，请联络组的同志和总支委员会提出批评意见。一、上年度组织生活会整改措施落实情况2022年度组织生活会上提出的整改措施全部落实到位，全面完成了整改。一是加强理论学习，筑牢理想信念。抓实党员理论学习，原原本本学习马克思主义经典著作，努力掌握马克思主义的立场观点方法，用辩证的思维看待工作，提升看家本领作为指导工作的具体思路和方法，推动旗委党校高质量发展。二是加强政治建设，提高政治能力。始终坚持政治建设的统领地位，把政治方向、政治

2、原则、政治要求贯穿到机关党的建设全过程。把加强政治建设作为一切工作的生命线。三是强化党性锻炼，树立宗旨意识。把党章准则条例作为加强党性修养的根本遵循，对照党章党规党纪，对标先进，时刻做到自省自知，知行合一。在工作实践中不断锻炼党性，解决好世界观，人生观，价值观这个总开关问题，把对党忠诚，为党分忧，为党尽责，为民造福作为根本的政治担当，全心全意投入到党的事业中，提高担当意识，狠抓工作落实，积极践行我为群众办实事，以高质量党建助推党校事业高质量发展。二、存在的问题（一）组织开展主题教育方面：主要是学用结合不够，用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距。一是知行合一不够。在贯彻落实上还存在“时差，尤

3、其是事务性工作繁重，致使学习连续性较差，导致认识在安排部署、贯彻执行不够及时到位，特别是没有把感党恩、听党话、跟党走”群众教育实践活动落实到位。二是把党的创新理论转化为思想武器和实践力量不够有效。将党的创新理论的学习过程，仅仅作为增强理论知识和理论素养的过程，未能将其作为训练思维方式、提升思维层次、增长工作本领的过程，灵活运用习近平新时代中国特色社会主义思想、发挥主观能动性的思维能力还有所欠缺。三是学习深度不够，虽然定期组织集中学习活动，认真学习研读规定书目，但大多是上级规定的学习任务，深入开展系统学习的时间较少、次数不多，在全面化、常态化开展主题教育方面做得还不够到位，缺少反复学的钻劲和深入

4、想”的韧劲（二）执行上级组织决定方面：一是政治敏感度不高，对政治能力政治忠诚最重要的履职能力认识不深刻。在开展主题教育时学习过程中，汲取新思想的政治营养不够到位，真正内化为过硬的政治素养，面对一些新情况缺少见微知著的政治能力，面对一些新问题抓不住本质和要害，不善于从纷繁复杂情况中把握逻辑、发现倾向，防范风险，这方面还需要下功夫继续从主题教育中涵养提升。比如党的二十大报告指出了中国式现代化全面推进中华民伟大复兴，在系统学习、深刻理解中，未能将中国式现代化的理论和实践发展中深入思考，从更深层次更广范围谋划服务中国式现代化的破题思路还不明确，结合实际探索还不深入。二是政治的执行力有待提升。尽管在思想

5、层面上充分认识到提升政治执行力的重要性，但在具体执行落实过程中，却存在一定程度的宽松现象。在政治观察和问题处理上，力度有待加强，缺乏坚定的政治立场、严格的政治态度和清晰的政治方向，表现出执行不够严格、细致、全面。比如受到本本主义和经验主义的影响,对上级政治决策的理解存在一定偏差，呈现出模糊和片面的特点。在关键领域，政治站位上倾向于规避重点问题、选择性地处理问题。面对复杂严峻的挑战，有时会显现出畏难情绪和逃避心态，缺乏应有的政治责任感和使命感。在增强四个意识、坚定“四个自信、实现两个维护”的过程中，缺少全面统筹的政治视野和思维方式，亟需不断巩固信仰基础、补充精神营养、稳固思想导向（三）严格组织生

6、活方面：一是党员个人平时能够积极参加支部三会一课和主题党日活动，能够进行自我批评。但是在党性锻炼中还有时松时紧、时强时弱缺乏一些创新的工作举措，大多只停留在具体工作上，缺少系统性、前瞻性的统筹研究思考。二是在认识上还有偏差。有时认为平时都能自学，觉得单位组织学习是多此一举，一些党员不愿坐下来或无暇静下来学理论。三是制度执行不严格。考勤制度、考核制度等不严，绐学习管理带来一定的难度。比如个别党员对理论学习存在偏差，缺乏学习积极性，把学习变成了一种负担，所以出现了迟到请假的现象（四）加强党员教育管理监督方面：对党员进行教育管理是党组织建设最经常、最基础的工作,是党章规定的基本任务之一。但随着社会的

7、不断发展进步，广大党员的思想意识、行为规范、精神状态、生活方式等都发生了深刻变化，入党积极性不强、流动党员难管理，给党员的教育管理及党的基层组织建设带来了新的挑战。一是党员教育管理工作内容、方式单一，创新不多。组织生活形式不灵活，活动多数是学习文件，读读报纸，一人念、大家听，一人写、大家抄，形式单一、枯燥，仅满足于超前性不强的简单政治说教，政治学习替代党日活动。在工作中，继承不够，创新不多，对支部党员干部的教育监督职能没有得到充分的发挥，致使部分党员理想信念动摇，宗旨意识淡化，作风不实。二是缺乏考核评价机制，党员积极性不强。对党员教育管理工作如何进行考核评价，特别是不同层次、不同类型党员的教育

8、效果应该达到什么水平，如何检测，还没有一个科学的操作性强的考核标准和办法，导致一些党员教育管理工作干好干坏一个样、干与不干一个样，导致工作一般化、低水平（五）联系服务群众方面：联系群众方面做得不够，一是虽然党支部到社区进行了微心愿活动,但是部分党员干部政治敏锐性不强、党建意识淡化，对党要工作的思想认识不足、重视程度不够。例如，在开展党员干部双报到、双服务、双报告”工作中，没有突出党支部特色。二是常态化长效化的服务载体不够新。针对包联村、社区群众生产生活方式的新变化以及由此带来的群众工作新要求，没有结合单位职能提出更好帮扶的措施（六）抓好自身建设方面：一是对支部的政治功能认识不到位，把握得不准。

9、机关党支部如何发挥支部的政治功能，怎样落实全面从严治党的主体责任，具体应该抓什么、怎么抓，思考得不深，研究得不透，导致支部在发挥政治引领作用方面有所欠缺。二是机关党支部的制度执行力不够强，存在重形式、轻实效的问题。有时抓工作满足于安排了、部署了、强调了，没能很好地关注全程、关注细节。三是在创建坚强堡垒模范支部中，对推动铸牢中华民族共同体意识、带领群众致富、维护社会稳定、守卫边疆领土、开展反分裂斗争等“五个堡垒”建设当中政治功能和组织功能不强三、存在问题的原因剖析通过深刻反思，这些问题看起来在表面，但根子却在思想，经过深入分析，产生上述问题的原因，主要有以下5条：（一）政治站位不够高。认为支部是

10、最基层的一级组织，谈理想太空，讲政治太远，只有把工作干好了，才能底气足，因而对支部的政治功能是什么，如何发挥支部的政治功能，怎样落实全面从严治党的主体责任，具体应该抓什么、怎么抓，思考得不深，研究得不透，导致支部在发挥政治引领作用方面有所欠缺。无论是理论学习还是榜样学习，高度都还不够，对理想信念的把握还不够精准。（二）执行力度不够强。支部的制度执行力不够强，存在重形式、轻实效的问题，有时不能正确处理上级与下级、个人与组织、少数与多数、局部与整体之间的关系，从而影响执行实效.对作风改进的长期性和艰巨性认识不足，对主观世界的改造有所放松，没有注意时刻按照党员标准来提升党性修养、理想信念和道德境界，

11、进取意识、奋斗精神不强，导致思想观念、作风状态和能力本领的进步不明显。工作中求稳怕难的思想一定程度存在，缺乏功成不必在我”的精神境界和功成必须有我”的责任担当，在全局思维、系统思维上还有欠缺，筹划工作、落实工作没有真正从落实效果出发。（三）敢于担当精神不够。敢于担当精神是共产党人最可贵的品质，部分党员担当负责的劲头不足，思想不够解放，工作按部就班、因循守旧、求稳怕变，习惯用老思维、老办法、老套路解决问题和推进工作，导致联系服务群众的方式方法不够灵活。党员干部之所以在精神状态方面存在不想为、不愿为、不敢为、不善为的问题，归根结底是党员的身份意识淡薄了，先进性意识淡化了，认为在基层工作没想头、没奔

12、头、没搞头，因而只满足于不出事、能交差就行，求稳心态滋长。（四）党性修养不坚定。有的同志进取意识、奋斗精神开始消减，放松了对党性修养的要求，放松了对增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重视，放松了共产党人的理想和追求。党性修养在很大程度上决定着工作作风。党性修养不强,思想就容易滑坡，精神就容易空虚，作风就容易松懈。缺乏高标准、严要求的自觉性和活到老、学到老、改造到老”的精神头。（五）联系群众不够紧密。对于改进作风的长期性和艰巨性认识不足。干部职工在办公室的时间较长，与基层党员群众的联系时间较少，无法有效凝聚职工群众的主动性和积极性，满足于完成任务而不思进取，缺乏大胆创新的措施和思路

13、，对于服务群众和创新解决实际问题的举措不够多四下一步整改措施（一）加强政治理论学习，提升思想境界。将政治理论学习作为首要任务，树立坚定的理想信念和政治意识。完善学习制度，建立长效机制，认真执行三会一课二主题党日等制度集中学习与线上线下自主学习相结合，确保学习时间，理解精神实质，确保学以致用，做到政治理论学习深入人心、扎根实践。（二）强化党性修养，树立宗旨意识。将党章、准则条例作为党性修养的基本遵循，对照党章党规党纪，与党中央和上级要求对标，以先进典型为榜样，时刻自我反省，实践中增强党性修养，妥善解决世界观、人生观、价值观的问题，把对为党分忧、为党尽责、为民造福作为根本政治担当，全心身投入到党的

14、事业，为新时代党校工作贡献力量。（三）构建完善的工作机制，规范党员教育管理。首先，建立长效机制。结合正在开展的主题教育活动，建立党员自我教育、自我提升、自我完善的长效机制。其次，建立党员教育目标激励机制。以工作要求和岗位实际为出发点，通过设定责任岗位、民主评议等措施，促使党员发挥先进性作用。最后，常态化开展纪律作风检查，将党员日常表现作为评先评优的重要依据。（四）履职尽责，发挥作用。根据作风革命和效能革命的要求，引导党员干部树立敢于拼搏、敢于担当的工作作风。推动工作创新，注重研究工作思路和方法，勤奋工作、善于创新。勇于攻坚克难，勇于承担责任，切实解决工作中的难点和堵点问题。转变工作作风，学习他

15、人长处，纠正自身不足，在工作中力争一流、推动跨越。（五）务实为民，注重实效。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，以党的政治建设为统领，充分发挥党建引领群建的作用，深入了解基层一线群众的实际问题，积极实施我为群众办实事活动，切实解决群众生产生活中的困难，办实事、办好事，通过高质量的党建工作推动业务工作高质量发展。（六）恪守党规党纪，保持廉洁正直。严格执行新时代党建总要求，带头遵守党的组织纪律、廉政纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律，坚决抵制四风，真正把纪律和规矩放在前面。健全制度，丰富教育内容，坚持用制度约束权力、事务和人员，落实党员干部日常教育管理，真正让制度内化于心

16、、外化于行，成为规范和约束党员干部履职尽贲、廉洁从政、自律自强的行为准则。某县党纪学习教育工作总结自4月以来，我县高度重视党纪学习教育工作，将其作为加强党的建设、推进全面从严治党的重要举措。通过精心组织、广泛动员、创新形式，在全县范围内掀起了党纪学习教育的热潮，取得了显著成效。现将具体工作汇报如下：一、工作开展情况（一）加强组织领导，明确工作任务成立了以县委书记为组长，纪委书记为副组长的党纪学习教育领导小组，制定了详细的工作方案，明确了各部门、各单位的职责和任务。各级党组织也相应成立了工作机构，形成了一级抓一级、层层抓落实的工作格局。（二）广泛宣传动员，营造浓厚氛围通过召开动员会、发布通知、悬挂标语等多种形式，广泛宣传党纪学习教育的重要意义、目标任务和方法步骤，提高广大党员干部的思想认识和参与热情。利用电视台、报纸、网站、微信公众号等媒体平台，及时发布党纪学习教育的进展情况和