海底世界中班教案5篇.docx

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1、海底世界中班教案5篇要想写出一份引人入胜的教案，我们需要使用多种教学方法，教案的编写可以帮助教师预估每个教学环节所需的时间,避免时间浪费，我今天就为您带来了海底世界中班教案优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。海底世界中班教案篇1活动准备：卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等。有益学习经脸：1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。5、激发幼儿乐于探索科学实

2、验的乐趣。活动过程：一、海底观光：观看录象片一一海底世界的美丽风光提问：你在海底世界中看到了什么呀？小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。二、观看资料片：大海中的鱼。提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族？你们认识哪些生活在海底的鱼呢？现在就让我们一越去开开眼界吧！观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？小结：除了这些鱼儿外，还有许许多多生物生活在大海里,看来海底世界真是个好大的家呀，可是小朋友们，你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家，致使海水遭受了严重的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢！你们听,这是谁在说话？三、听录音：一条可怜的小鱼

3、在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋。小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？今后我们应该怎样保护海洋呢？现在，我们应该如何帮助小鱼呢？五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。六、美工活动一一变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。海底世界中班教案篇2一、教材分析?海底世界是湘版二年级美术下册第六课。我们生活的蓝色星

4、球上，70%的表面是海洋，海洋孕育着生命起源，海洋是人类的母亲。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着花纹漂亮、形状各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了生命活力和神秘色彩的水下世界。海底，在科技发展的今天将被人们进一步的认识与开发利用。本课以此为内容题材，分别以对称剪刻、动手制作和绘画的三种表现形式来实施教学活动，帮助学生认识、感受鱼的形状特征，色彩变化，从而了解对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，并在创作表现的基础上促发儿童的形象思维和创造想像的能力。二、学情分析只有了解学生才能上好课。平时我多与学生交谈，了解他们的学习特点和学习需要，针

5、对低年级学生好奇心强的特点,把资料画成挂图、幻灯片展示给学生，开阔学生视野，引发学生的创作激情，让学生在最短的时间内产生创作冲动。针对小学生好动，注意力易分散等特点，上课时我使用多种教学手段，营造听、看、说、动的愉快学习环境，让学生在“看看、想想、画画、做做、玩玩”中，找感觉、画感受,开拓他们的想象能力和创造能力，发展学生的个性。三、设计理念通过多途径和多方法让学生充分了解对称形的特征、鱼的各种形状和色彩的变化、海底世界多姿多彩的面貌，增强感性认识，调动他们的好奇心理和学习的自主性，使学生体验到美术课的乐趣。四、教学目标1、知识与技能：认识、了解鱼的基本形状和特征，并能剪、做、画各式各样的鱼。

6、2、过程与方法：了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的制作方法。3、情感态度与价值观：培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。五、教学重点和难点重点：本课通过动手制作、游戏活动、绘画表现等三种不同的教学活动形式，让学生从不同角度来表现鱼的多种形态以及想像中的海底世界。难点：让学生通过剪刻、制作、绘画的学习活动，引导启发学生大胆想像，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。六、课前准备：多媒体课件，学生备好工具及材料，教师备好一个鱼缸、若干金鱼等。教学过程第一课时一、创设情境，激发兴趣。1、播放课件走进海底世界。走进美丽而神奇的海底世界，引起注意力，激发学生学习兴趣。设

7、计意图：情境的创设使学生感到新鲜、有趣，直接诱发他们在感情和行为上的参与意识，使学生很快融入轻松愉快的学习氛围之中。二、观察鱼，了解鱼的基本形状和特征1、教师将放有鱼的鱼缸放在“视平展示台”上，让学生观察大屏幕上的鱼，引导学生认识、了解鱼的基本形状和特征。提问：你观察到的鱼儿是什么样子的呢？鱼是由哪几部分组成的？鱼的形状和色彩有什么特点？2、出示单独的各种鱼图片欣赏。仔细对比地观察图片，说说哪些对称？哪些不对称?设计意图：从学生的认知水平、生活实际出发，使活动的目的明确，有层次性、渐进性，活动的难易程度等都随着学生体脸的获得而发生变化。三、吟儿歌，学画金鱼，形成技能。1、教师边吟唱技法儿歌，边

8、演示作画步歌，让学生在儿歌声中欣赏画金鱼的过程。2、学生齐读技法儿歌多遍，在老师的指导下边吟唱儿歌边学画鱼。3、师小结。设计意图：儿歌简短押韵，节奏鲜明，易记易唱，有游戏性和趣味性，适合低年级学生集体诵读、吟唱。在儿歌中同时渗透教学内容，与整体教学过程有机地结合。四、学对称，剪的方法，加深认识。1、剪纸鱼。师演示步骤提问：为什么要先折再剪？2、学生自由回答。3、师小结：先折再剪就可以剪出对称的鱼形。4、学生尝试练习：运用对称和不对称的方法各剪刻一个鱼形纹样。教师辅导。设计意图：通过演示，引导学生在操作中体验，在发现中感悟，化静为动，学作合一。五、玩“鱼”戏水游戏，培养集体、环保意识。1、播放课

9、件，制作手摆鱼步骤：对折、画鱼形、剪鱼形、粘合装饰。2、学生小组合作制作。3、通过学生制作的手摆鱼作品，播放优美乐曲，让学生以“摇头、摆手、划水、弯腰”为基本动作，再联想鱼的游动，创作出“鱼”戏水的新姿。师生同乐，营造一个海底大家庭的氛围，增强学生的爱心。设计意图：情境再现，加深了学生对环保重要性的认识，同时也为学生的自由创意表达提供契机，使学生的情感得到升华。第二课时一、回顾导入1、播放前课所学内容，欣赏各种鱼的图片。设计意图：借助多媒体，从视、听筝多种感官去刺激学生，激发学习兴趣与思考。二、激发想象一一你说我说1、2、3、欣赏图片后提问：大胆想象一下海底是一个怎样的世界？学生互相讨论，举手

10、发言。师小结：同学们的想象很大胆、很具体，就像是一个真实的世界浮现在我们的眼前。海底是一个没有被开发的世界，让我们一起走进这个神秘而美丽的海底世界吧!设计意图：课堂活动主要是师与生、生与生的交流合作活动，分享彼此的思考、经验和知识，交流情感、体验，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长。三、技法传授一一走进海底世界1、2、3、播放课件：神秘而美丽的海底世界。学生欣赏，谈感受。师小结。1、2、多媒体播放学生作品。教师讲析学生作品：三幅作品中小均注意了构图中的主次关系，尤其是第一幅作品。第一幅作品，小在画面的中心画了一个大大的鱼的外形，在这个外形中是一座美丽的城市乐园；第二个小把自己画成了一个美人

11、鱼小姐正飞过海洋宫殿；第三幅作品,小画的是制服了吃小鱼的鲨鱼。可见，画好鱼是此次想像画的关键。设计意图：演示文稿的播放，教师的讲析，为全班学生提供了一个信息交流、分享体验的平台。五、自由创作一一学生发挥想象1、学生创作表现。出示要求：发挥自己的想象，画一幅表现海底景观的想象画。2、教师巡回辅导。设计意图：放手让学生自主思考、自主创作、发展，达到“教是为了不教”的效果。六、评价拓展一一展评优秀学生作品1、展评优秀学生作品，让学生互相评价、互相学习。2、师小结：同学们，海底世界是神秘而美丽的，但人类对它们的了解是知之甚少的，所以我们要有建设和开发大海洋的雄心壮志。设计意图：采用相互交流的方式，欣赏

12、别人的作品，谈自己的体会，在交流活动中提高自己的认识和能力。海底世界中班教案篇3活动设计背景在一次户外游戏时，我发现孩子在做游戏小鱼游时，他们很兴奋而且说到哪种鱼时，他们很感兴趣，于是我设计这节美术课。活动目标1、通过绘画让孩子更多的了解海底动物。2、培养孩子想象绘画。3、感受色彩的美，并大胆展示自己的画。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。教学重点、难点画出自己心中不同各类的鱼活动准备纸张、蜡笔、海底世界画一张活动过程一、出示画海底世界让幼儿观察并提问：1、你在这幅图上能认识几种鱼，分别是什么名字？2、除了上面几种，你还能说出几种呢？二、组织幼儿说一说这些鱼的外

13、形特征三、开始画1、讲规则2、发纸张3、巡回指导4、个别指导四、作品展示五、活动延伸六、在上科学课时，让幼儿对海底世界展开说一说。教学反思通过画海底世界让我从中发现了以下几点1、孩子对线条的绘画能力有些欠缺2、涂色均匀和颜色搭配不够完善3、孩子对作品的展示和自我介绍很大胆很自信，而且本节课我也做到了尊重幼儿的表现及表达4、在下次绘画中我会注意以上失误，多方面培养幼儿绘画的能力。海底世界中班教案篇4一、目标1、了解鱼的基本外形特征，感知美丽的海底世界。2、尝试以漏印成形和毛线玩色的形式大胆表现美丽的海底世界。3、乐于大胆尝试，体脸新方法作画的乐趣。二、活动准备：1、经验准备：欣赏电影海底总动员，

14、初步感受海底形态各异的鱼。2、材料准备：海底世界视频、ppt.毛线、颜料、海洋动物的镂空卡片、海绵黑色背景卡纸三、活动过程：1、情境导入，激发幼儿认识海底世界的兴趣，观察海底形态各异的鱼。播放海底世界视频、PPt师：你看到了什么？海底里面什么最多？海底的鱼长什么样子的？讨论鱼的外型特征及颜色，他们都有什么相同之处和不同之处？小结：海底有各种各样的鱼，鱼宝宝都有头、身体、尾巴、鱼鳍，但是他们身体上的颜色和花纹是不一样的。2、出示范画，了解操作材料师：美丽的海底世界是怎么变出来的？我们要用到的工具材料有：海绵、颜料、毛线、有各种的海洋动物的卡片纸、蓝色背景纸3、教师示范讲解：示范漏印各种鱼师：先拿

15、一张卡片放在背景纸上用手撼住，然后用海绵蘸颜料在小鱼的身体上印，要把小鱼的身体都印满颜色，印好一条小鱼之后，再换另一种形状的小鱼卡纸。师：按住卡片的手不要来回移动，颜色要印满小鱼身上,印好小鱼的卡片轻轻的拿起来。示范毛线玩色师：小鱼印好了，还没有水哪。拿一根毛线，用手捏住毛线一段，另一端放进颜料盒里，等毛线上蘸满颜色以后轻轻的放在纸上。像画直线一样拖拉毛线也可以像画波浪线一样拖拉毛线。4、幼儿操作5、作品欣赏海底世界中班教案篇5活动目标：1、幼儿自由选择活动方式，表现出海底世界的美丽，运用收集、体验、探索、操作等方式，培养幼儿初步的美工创作能力。2、指导幼儿大胆想象、协作创作，运用不同的方式来表达，并学会简单讲述。活动准备：1、环境布置：海底世界2、有关海洋鱼类的录像3、收集有关海洋生物的资料：图书、分布图、上网查询等4、多媒体课件美丽的海底世界5、活动材料：绘画图片、手工纸若干、剪刀、蜡笔、记号