Unit3-weather教案.docx

上传人:王** 文档编号:1411223 上传时间:2024-07-07 格式:DOCX 页数:5 大小:15.49KB
下载 相关 举报
Unit3-weather教案.docx_第1页
第1页 / 共5页
Unit3-weather教案.docx_第2页
第2页 / 共5页
Unit3-weather教案.docx_第3页
第3页 / 共5页
Unit3-weather教案.docx_第4页
第4页 / 共5页
Unit3-weather教案.docx_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《Unit3-weather教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《Unit3-weather教案.docx(5页珍藏版)》请在优知文库上搜索。

1、Unit3VVeatherSieplWarmingup1. 1.etschant2. AskandanswerT:WhafStheweatherliketoday?Ss:T:Isitcold?T:.Sep2PreseINaIiOnandpractice1. 1.etstalk1) Showapictureaboutthetemperatureofadayindifferenttime.T:Whatcanyouseeonthispicture?Ss:T:Yes,it,sapictureaboutadaystemperature,whcantel)mehowtodescribethetempera

2、ture?T:Wecanusethiswordtodescribeit.一边说一边在PPI上出示单词加gre及i标.引导学生自己拼出读音.再教读订正读音.怨读,再拼读。2) ShowapictureoftheStatueof1.iberty.T:Whocantellmewhat,sthis?Ss:.T:Yes,itstheStatueof1.iberty,whereisit?Ss:.T:Right*itisinNewYori.一边说一边在PPl上出示单词NCWYUrk及白标,引导学生自己拼出读音,再教读订正读音.然读,再拼读.3) stalk对话内容解折提出问题:WhereisMark?&Wh

3、ereisChenJie?带蓿问题,听一铝录音,就刚刚的问甥,让学生检出回答,以了解学生时尚活的理解程度. 3)逐句说明对话的意思.a.打电话时用Thisis.而不是m(问对方是谁的时候,用Whosthat?)Fx:Amy:Hello!ThisisAmy.Whosthat?Mark:ThisisMark.b.howabout出示音标,引导学生自己拼出读音,再教读订正读音,跟读,PJ拼读.告知意思:怎么样,状况如何。degree,当数字超过一时,degree要加飞”。4) T:WhenChcnJicsaidthatit,s26degrees.WhydidMarksaythatscold?S:.T

4、:那是因为表示温度的方法有两种,一种是华氏度,一种是摄氏度,收在我们的生活中,我们都公用报氏度来衣示气温。现花我们来看卜华氏度和摄氏度有什么区分,(一边说一边播放PP1.显示华氏度和摄氏度的换算公式及对比的图4)照录音,读课文.2. 1.etsPlay(P28)(1)单词a. coldandwindywindy出示音标,引导学生自己拼出读音,再订正读音,跟读,再拼读.b. hoiandsunnySUnny出示音标,引导学生自己拼出读音,再订正读音,能读,再拼读。c. cloudy出示音标,引导学生自己拼出读音,再订正读音,跟读,再拼读.d. clodandsnowySnoWy出示音标,引导学生

5、自己拼出读者,再订正读音,跟读,再拼读。e. rainy出示书标,引导学生自己拼出读书.再订正读书,跟读,再拼读。(2)地名T:许实地名我们可以干脆拼出拼音就时了,但是要留意的毡,地名的苜字母必须要大些,不然就是错的,HaAin出示音标,引导学生自己拼出读书,再教读订正读音,跟读,再拼读。(3)右图编对话(出示小河coldandsnowyKunming,显示太阳的天气图标及20C衣示巨明的实时天气)Fx:SI:ItscoldandsnowyinKunming.52: No.itswarminKunmingnow3. 1.etsplay(P27)I)教读认读表示各城市地名的总河a. NewYOJ

6、kb. Sydney出示音标,引导学生自己拼出读音,再订正读音,跟读.c. 1.ondon出示音标.引导学生自己拼出读音,内订正读音.跟读.dToronto出示者标,引导学生自己拼出读音,PBJ正读音,跟读.e.Beijing2)地Z的首字母都要大写。3)看图编对话.Fx-Whats(heweatherlikeinBeijing?I(,scoldandrainy.教学反思:四年级学生已有了一年正式学英语的基础,所以组织教学简洁些,在对四年级授课中,我实行的方法是:1上课时,对新内容分层,层与层之间尽砥连接紧密,由简到难,由单词到短语,再由短语到句子,最终半句成篇,为学生搭好每一步的“梯子”,让

7、学生最终完成对天气的描述。2在复习时,尤其是发习上节课的对话是,激励学生用表演的形式更自然的表现对话内容。3在布置作业时,留意分层次布置,让不同层次,不同实力的学生都有所提高。在本堆元教学中,我发觉:1学生对单词和句子的听、说、读的实力较好,在课堂上反应快,正确率高,但写的实力不强,听写成果不高。2学生在描述天气时,COId.warm.windy,cloudy常常混用,当句了中出现这些单词时,翻注不出来是什么意,思.,要想好长时间。我想,要解决这两个问题,老师要在教学环节加强学生用英语描述天气的实力和写单词的实力,比如,在上课时,老册可有意识地多描述此时的天气,并让学生跟着老师的节奏一起进行描

8、述。在读课文时,有意识地让学生多练习执法简洁的单词。也可多设计些好玩的嬉戏,激发学生学习英语的主动性,让学生轻松地接受英语学问。StcplWarmingup1. 1.etchant2. Goodmemory:reviewtheWOrdS3. AskandanswerT:What*stheweatherliketoday?Ss:T:Isitcold?T:.Stcp2Prcscn(alionarxlpractice1. 1.etslearn1)相识各地名a. MoSCow出示音标,引导学生自己拼出波音,订正读音.跟读,再拼读(俄罗斯首都)b. SingaPOre出示当标,引导学生自己拼出读音,订正

9、读音,跟读,再拼读.2)认读各天气3) a.world出示音标,弓I导学生自己拼出读音,再订正读音,跟读,再拼读.b.听录音C.随通短文意思a)worldweather世界天气b)worldmap世界地图4)角色表演-mtheweatherreporter/请四位学生起来,分别播报剩下四个地方的天气.Fx:Here-stheworldweather.TodayitswarmandcloudyinSingapore.2. ReadandwriteT:WhenWearctravellingtoaplaceandwantingto(ellurfriendsurfamily,orjuslwanttot

10、ellsomeoneaboutyourlatestsituation,orwanttoblesssomeoneandsoon.youcanwriteapostcardtohim.Nowlet-shavea100kthatwhatsJohnsdadwriteinthepostcardtoJohn.1)听录音,思索WhcreisJohn?WhCreiSJohnsdad?”2)逐句说明意思.i,Y1iJtrc.swim.fly.love.a. here出示音标,引导学生自己拼出读音,订正读音,跟读,再拼读(there在那里,那里)b. Swim出示白标,引导学生自己拼出读书,订正读音,跟读,再拼读.

11、C.fly出示音标引导学生自己拼出读音,订正读音跟读,再拼法.d.Iovc出示音标,引导学生自己拼出读音,订正读音,胆读,再拼读.3)Readandanswer4)跟录音,读短文3 .明星片的格式出示一张明信片T:般明星片都分为左右两列,左上角写收信人的邮编,右上角贴那票。左下角为正文,可以是对他人的祝愿,表示对他人的惦念,可以是自己的近况等等,右下为第一两行为收信人的地址假如地址不长,就写第一行就行.第三行为收信人的姓名,一般明信片不须要写寄信人的地址及姓名,4 .1.ookandwriteI)首字母要大耳。2)大写字母都是占一二两格3)小写字母有辨就站一二格.有尾就站二三格,无尾无辨中间站,f和j站三格.(j占到三格的,但是只有f是顶天立地的,上下三格都顶到。)

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 中学学案

copyright@ 2008-2023 yzwku网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-2

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!