Unit2 What time is i(反思.docx

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1、Unit2VVhattimeisit?教学反思本节课的内容形式丰富,练习多样,既有听力的检测,乂有动笔的书写练习,同时还考查/学生的逻辑思维和推断实力,使学生能够特别锹捷地对学过的学问进行运用。本节课主要有以下特点:一、歌曲导入,活跃课堂气第,激发学生学习英语爱好。上课起先,我先播放英文歌曲,让学生跟唱歌曲,使音乐与英语融为一体.让孩子放松心情,在欢乐中学习,既活跃J课堂气氛,吸引孩子留意力又激发学生学习爱好,激活了学生思维,为下面新知学习奠定基础。二、教学设计结构紫凑,过渡自然,层层递进,环环相扣。在本节课的教学中,首先播放英文歌曲TrSlWelVeoclock.,自然引入到本单元要谈论“时

2、间”这一话题,即促进学生对本节课新学问的学习,又活跃/课堂翻围,激发了学生的学习爱好,然后出示好挚友Amy的图片告知大家,我们的好挚友须要你的梢助,她不知道几点吃晚餐,赶快读财话,看谁能楮助Amy?自然而然引出本课的阅读教学,然后我就以Amy、Day作为条主线来讲授本课的阅读。三、以学生为主体,大胆放手,让他们看图自主去说、去演.本节课是一堂阅读写作课,重:点培白孩子读写实力,所以在课性上,在阅读之前首先教给孩子阅读写作的方法,然后再让孩子去读写,从而能很好的培育孩子阅读和写作的实力。四、本节课多采纳直观性的教具,来加深孩子的印象.在本节课,主要是把零散的对话串成一条线来教给学生,使学生的学习有系统性。不足之处:本节课内容多,不能照看和检测每一位学生的学习状况。改进措施:课前提前让孩子预习,课后刚好检查。今后时孩子在课堂上的表现要刚好蜴予评价和反馈,多激励或适当实行物质嘉奖来增加他们的自信念,调动他们参加主动性。总之,只要做到课前专心琢磨、细心设计,课上亲密关注每位核子,课下刚好反思、不断总结,肯定会让更多的孩子喜爱上英语.

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