2024年幼儿园交通安全工作方案（32篇）.docx

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1、2024年幼儿园交通安全工作方案（32篇）（播放动画小小孩学常识）师：动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？（三种，红、黄、绿）红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。师：我们来做一个小游戏，遵守规则的小朋友。请小朋友们看信号灯过马路。小结：小朋友们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。3、认识几种常见的交通标志。师：在车辆穿梭的大马路上，除了信号等这个交通标志外，还有很多交通标志，今天老师就带来了几种，你们想看吗？播放标志图片，问：这是什么标志？是什么意思？我们应该怎么做？4,请小朋友指认标志，答对的奖一颗智慧星。三、观看交通安全宣传片上学路上师：小朋友

2、们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片上学路上，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片上学路上）四、模拟游戏动画片看完了，我们来做个游戏，安全小卫士男孩扮演小司机，女孩扮演小朋友，一起去上学，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）交换角色再次游戏。小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。下次课我们遨请交警阿姨和我们一起来做游戏好不好？好五、活动延伸观看交警指挥手势，学做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势），学做小交警指挥交通。2024年幼儿园交通安

3、全工作方案篇5一指导思想根据上级通知国务院正式批准12月2日为全国交通安全日，我园为了进一步推进交通安全教育活动，教育学生树立交通安全意识,养成遵守交通法规的良好习惯，切实保护幼儿的安全，结合我园实际，开展遵守交通信号安全文明交通安全日活动现制定如下方案：二、组织领导为保证我园遵守交通信号安全文明交通安全教育活动的贯彻落实与顺利开展，我园成立交通安全教育领导小组。组长：倪一花副组长：李一玲成员：何.蓉三、活动内容1,文明礼仪伴我行，交通安全记在心幼儿宣传活动。时间：周一下午11月26日地点：各班教室主讲人：各班班主任2、家长安全宣传活动时间：周二下午U月27日地点：各班教室活动形式：开展小手拉

4、大手，校园带家园参加对象：家长、交通安全组组员开展小手牵大手，校园带家园活动，围绕活动安全出行，文明交通为主题，分发致家长一封信，要求幼儿不仅自觉遵守交通法规，养成良好的行为习惯，还要主动向父母和身边的人宣传交通法规，共同遵守交通规则。并进行校园内外交通排查治理活动。3,开展我认识交通信号主题教育活动时间：周三下午11月28日活动对象、形式和地点：大班进行幼儿我会画交通信号灯绘画活动，地点在教室。中段幼儿开展我会遵守交通规则游戏活动，地点在教室。小段幼儿进行认识交通信号教育活动，地点在教室。4,开展道路交通放大镜主题活动。通过倡导家长积极参加本周交通宣传活动让家长在日常生活中发现违反交通规则的

5、行为并用照相机拍下来传送到各班qq邮箱，在由老师负责打印出来，通过组织幼儿观看图片让幼儿了解生活中有部分人不能自觉遵守交通法规，以此来教育幼儿。时间和形式：周四家长传送图片周五上午进行全园交通图片观赏活动。地点：大二班户外活动场地参加对象：全园幼儿和教师5、遵守交通信号安全文明时间和形式：周五中午进行122全园交通安全日活动总结参加对象：全体教师四、活动要求：1、各班根据学校要求，认真组织实施，要营造氛围，举办一次安全教育主题活动，写好一封信致家长，确保活动实效性。2、组织发动全体教职工参加相关的校内外活动，在活动中感受雷锋精神，树立文明交通的意识。3、活动结束后，各班主任要认真搞好活动的总结

6、，并将一次交通安全主题活动的总结材料书面办公室存档。4、积极倡导家长参与本次的活动和履行监护人对幼儿看管责任,同时通过活动提高幼儿的交通安全意识。2024年幼儿园交通安全工作方案篇6一、活动目标1尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。2能注意观察生活环境中的交通标志，遵守交通规则。培养自我保护意识和能力。3乐意参加交通游戏棋活动，学会与同伴商量、制定游戏规贝人并在活动中遵守游戏规则。二、活动准备孩子和家长共同收集、了解交通标志；教师收集各种交通标志（或图片），制作教学课件（PIyU）,交通事故的动画视频，自制游戏根盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干（红、

7、黄、蓝、绿汽车4组）等，“文明小司机”奖状若干。三、活动过程（一）视频导入，引发探究欲望1播放交通事故的动画视频。师：刚才你们看到了什么？发生了一件什么事情？（引导幼儿用完整的语言讲述）2师：为什么会发生这样的事情呢？（二）播放课件，解读交通标志图师：为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生，我们应该遵守交通规则。让我们从认识交通标志开始学习交通规则。1认识红绿灯（播放红绿灯图片）。师：马路上最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯？红灯表示什么？绿灯表示什么？2认识其他交通标志（播放交通标志课件）。师：你在马路上和爸爸妈妈找到了哪些标志？师：老师也找到了一些标志，你们认识吗？这些标志

8、告诉我们什么呢?3了解交通标志的分类。（1）（出示课件）师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方？（引导幼儿从形状、颜色等方面重点观察和讲述）（2）教师小结：警告标志是三角形，黄底黑边，黑色图案，警告驾驶人员注意前方路段存在的危险和必须采取的措施。禁令标志是圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指路标志是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。4判断交通行为对与错。（播放课件，课件内容有：红灯车停；行人过马路走斑马线；行人靠左走；在马路上追车奔跑；在马路上玩耍、拍球；过马路跨越护栏；行人走天桥：等等）（1）师：有这样一群人。你们看看他们的行为对不对？说

9、说你的理由。（2）教师针对幼儿的回答适时小结。（三）自制交通标志旗1师：交通规则很重要，只有我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用，我们都应该认真服从这些交通标志,现在我们一起来制作交通规则棋。2商讨规则和做法。步骤（1）根据图片的情境，配对相应的标志图。如：图一是红灯车停（配对：注意红绿灯的标志），图二是在马路上追车奔跑（配对：禁止行人通行的标志）。步骤判断图片的行为是否正确，设置相应的游戏规则（用“箭头”和“数字”表示）。如：图一是红灯车停（正确的交通行为可以设置为3。表示前进3格），图二是在马路上追车奔跑（不正确的交通行为可以设置为“

10、2”,表示后退2格。）3幼儿分组制作游戏棋，（四）棋类游戏活动：我是文明小司机1幼儿自由组合游戏。游戏规则：幼儿4人一组，分别“驾驶”红、黄、直、绿小汽车。根据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶，第一个到达终点的获胜。2教师巡回指导并维持秩序，提醒幼儿遵守游戏规则，并关注能力弱的幼儿，适时指导。3教师评价：对游戏中获胜和规则意识强的幼儿进行表扬，发“文明小司机”奖状。2024年幼儿园交通安全工作方案篇7一、指导思想（一）使幼儿牢固树立珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处的意识，具备自敕自护的素养和能力。（二）通过开展交通安全教育，培养幼儿的社会安全责任感，使幼儿逐步形成安全意识，掌握

11、必要的安全行为的知识和技能。（三）交通安全教育要遵循幼儿身心发展规律，把握幼儿认知特点，注重实践性、实用性和实效性。坚持知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。二、活动准备小调查（1）你身边的违反交通规则的行为有哪些（2）你知道的交通标志符号有哪些三、活动过程1、首先播放一些违章的.视频节目。2、让幼儿自由发言，说出其中的违章行为，对交通违章先有个感官的认识。生：早晨上学没有交警值勤时，违章违规率大大高于傍晚，而下午有交警值勤时，几乎无人违章。违章现象表现有以下几种：(1)闯红灯；(2)并行骑车聊天；(3)骑车带人；(4)、突然拐

12、弯，左转弯不打手示意等等。幼儿：红灯停，绿灯行。这个多么简单的道理，如果每个人幼儿，都自觉遵守交通法规，那么还会出现这样的事情呢3,介绍幼儿应该注意的一些安全常识：每位幼儿必须牢记如下行走安全常识：指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号

13、控制的人行横道,须遵守信号的规定：通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼,注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推执车、追车、强行拦车或掘物击车。4、幼儿畅谈体会。四、老师总结发言通过今天的安全教育中关于交通安全的主题班会的开展，使大家深刻认识到交通安全的重要性，我们在日常生活与学习，特别是上学和放学的路上，一定要注意交通安全，做一个遵守交通规则的好孩子，并做好家长的监督工作，让你们的爸爸妈妈也都自觉地遵守交通规则！2024年幼儿园交通安全工作方案篇8教

14、学目标：1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。3、培养幼儿自我保护能力。4,培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、能积极参加游戏教学，并学会自我保护。教学准备：1、交警叔叔的图片一张。2、孩子们以前做的手工礼物。3、准备交警帽子一顶。教学过程：一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马路中间站着一个人（出示交警叔叔图片）1、这是谁？2

15、、他在干什么？3、他会对小汽车说什么？二、坚守岗位的交警叔叔。（出示幻灯片）出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。提问：1,交警叔叔都作了哪些事情？2、你们喜欢他吗？3,请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。三、给交警叔叔送礼物让幼儿囱选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。（在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过马路要走人行横道）。教学反思：孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在教学中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的教学，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此教学中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学教学因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计教学的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴