Unit-5-Do-you-want-to-watch-a-game-show-教案.docx

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1、Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionAI（la-2d）一、教学目标，1 .语言学问目标1I）能驾!仅以下单词：sitcom,news,soap,educational,plan,hope,findout,discussion,stand,happen,may.expect能驾驭以下句型： Whaldoyouwanttowatch? Whatdoyouthinkoftalkshows? Icantstandthem. Idontmindthem. IIike-1Iovethem./1dontlikethem.2）能f解以下语法：动词不定式结构做动词的宾语：

2、后面接动词不定式做宾语的动词。3）学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。2 .情感看法价值观目标：学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜爱。留意引导学生们形成正确的文化观念，大力培育学生们的路文化意义，形成自己独立的特性。二、教学重难点I.教学重点：1）学习驾驭各类电视和电视节目的名称。2）驾驭动词不定式结构做动词的宾语：/解后面接动词不定式做宾语的动词。2.教学难点：驾驭动词不定式结构做动词的宾语：了解后面接动诃不定式做宾语的动词，三、教学过程I.1.ead-in学生们依据图片提示学习各类电视节目并且练习运用Whatdoyouthinkof.?11.Newwords1.c

3、arnthenancsoftheTVshows.11I.Game1 .引导学生们看Ia中的图片，依据提示依次说出每一部TVShOW的名称2 .让学生们看图片及Ia中的词汇，将图片与正确的词汇相连。3 .ChecktheanswerswiththeSs.IV. 1.istening1. T:TellSstoreadIhcshowsin(hebox.Makesuretheyknowthemeaningoftheshows.2. PlayIherecordingfortheSsolistenandnumbertheshows1-4.3. Playtherecordingagain.Cheekthea

4、nswerswiththeSs.V. Pairwork1. 1.etSslookatthepicturesinthebox.ThenexplainthemeaningofeachexpressiontotheSs.2. 1.etSsreadtheCOnVeralionaftertheIeaCher.TlienletSsmake(heirownconversationusingtheshowsandexpressionsinthebox.3. 1.etsomepairsaskandanswerabouttheshows.VI.1.isteningWorkon2a:1. Readtheshowsi

5、ntheboxof2a.TellSstoremembertheinformation.2. PlaytherecordingfortheSstolistenandnumbertheTVshows11-5).3. Playtherecordingagaintochecktheanswers.Wcirkon2b:1. 1.etSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.2. PlaytherecordingfortheSslowrite(hecorrectwordsinthebl

6、anks.3. Playtherecordingagaintochecktheanswers.V1.Pairwork1. TellSsaskandanswerquestionsabouttheTVshowsin2.Theycanusetheinformationthatistrueforthem.2. IxMSsreadconversationaftertheteacher.3. ExplainsomemainpointsfortheSs.4. Ssacttheconversationinpairs,sksomepairstoactouttheirconversations.VI.Role-p

7、lay1. Readtheconversationsandmatchthenamewihtherightshows,Gracea.gameshowsandsportsshowsSarahb.soapoperasGracesclassmatesc.newsandtalkshows2. Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.3. Readtheconversationaftertheteacher.4. Practicetheconversationwith(heirpartner.Thenletsomepairstoactoutthe

8、conversation.IX.Homework:用下列词组来造句:(I)planto.(3)findout.(5)sth.happen(2)hopeto.(4)cantstand(6)expectto板书设计：SectionAIIa-2dsitcom,news.soap,educational,plan,hope,findout.discussion.stand,happen,may,expectSentencesStructures： Whatdoyouwanttowatch? Whaldoyouthinkoftalkshows? Ican,tstandthem. Idontmindthe

9、m. Ilikc/lovcthem./1dontlikethem.教学反思SectionA2（GrammarFranmarfocus1 .学生阅读GrammarFOCUS中的句子，然后做填空练习。你想看新闻吗？Doyouwantto?你觉得谈话节目怎么样？Whatdoyoushows?我不介意看/我不能忍受。/我喜爱看。Idontthem.Ithem.Ithem.你安排今晚上看什么节目？doyouwatchtonight?我安排看我们过去的时代。IwatchDaysofOurPast.你期望从情景喜剧中学到什么？WhatCanyoufromsitcoms?你能学到一些很好的笑话。Youcans

10、omegreat.你为什么喜爱看新闻呢？Whydoyoulike?因为我希望查明在世界各地发了什么事情？BecauseIwhatsgoingtheworld.2 .学生们依据记忆，看大屏幕来完成填空练习。3 .学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，时错误的句子，单独进行强化记忆。11I.(ranmar动词不定式做宾语的用法：动词不定式的形式：2+动词原形JackwantstobuysomeflowersforMr.Wu.杰克想给吴老师买些花。常见的跟动词不定式做宾语的动词：想要Wan期望expect.希望hope,安排plan，确定短湛,起先begin,起先鱼an2 .最终，由各小组长来

11、说一说他们小组所做的总结。3 .大屏卷出示常见的跟动诃不定式做宾语的动词和同学们起对答案。二、【拓展】省略t。的不定式有些动词后面跟动词不定式时应将不定式符号to省去。常见的动词有let.make.feel,help,watch,hear等。例句：让我来楮助你。1.Ctmehelpyou.你能帮助我打扫房间吗？CanyouhelpIneCIeanthehouse?IV. 刚好练用所给堆词的适当形式填空：1. Sheexpects(arrive)IOmOlTOw.2. 1.ets(watch)talkshowstonight.3. I-eyhope(visit)theGreatWallnexty

12、ear.4. DOyouplan(find)apart-timejob?5. Whendoyouwant(go)swimming?6. Myuncleoftenhelpsme(learn)mathandEnglish.V. NewwordsjokecomedyVI. PracticeWorkon3a:1 .,IellSstoreadtheconversationin3aandtrytofillintheblankswithrightwords.2 .方法指导：应通读整个对话，驾驭对话大意：然后，依据问句所何的内容及自己的实际状况来回答问题。留意，其次个问是一个选择疑问句，意为“你想看还是看呢？

13、”3 .学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词语，在实际的运用提高自己的阅读实力、分析实力及综合运用实力。4 .最终，老师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行说明.5 .学生们两结对操练对话，最终找几名学生来表演一卜对话。Workon3b:1 .让学生们阅读表格中的问题，明白每个问题的意思。2 .让学生们思索一卜他们自己的实际状况，并做出正确的回答。3 .让学生们相互检查自己所写的句子，发觉并改正错误“4 .让部分学生就这些问题进行问答，说出自己所写的句子。大家一起改正句子中的错误。Wordon3c:1 .让一名学生读表格中的内容。并告知学生们木学习活动的要求。2 .先由名学生们对自己的小组成员进行提问，询问每名成员希里看的内容。然后，在表格中的适当位置登记他们的名字。3 .由其余的同生们依据表格中的状况来写一个小组成历状况的报告.大家相互探讨一下这些报告，最终，确定出一个最完整且没有错误的报告