泰山版信息技术六下第12课 、变身钢琴奏音乐 教案.docx

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1、信息技术第十二课变身钢琴奏音乐课题变身钢琴奏音乐单元第三单元学科信息技术年级六年级教材分析信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科，现阶段.信息技术赦育的理念已发生了质的飞跃.从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养.教材以捉高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问坦的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作.旨在帮助学生学遑信息时代生存与发展必需的基础知识和基础技能.养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养.教学目标1.信息意识：学会使用APPInYentO

2、r制作钢琴应用程序来传递和获取信息.2、计算思维：培养计算思雄能力，包括问题分解、模式识别、抽象化和算法设计.3、数字化学习与创新：通过学习利用APPlnVentor的工具和功能.探索数字化学习和创新的机会。4、信息社会责任：培养在信息社会中使用和开发技术的责任意识。出点一、工作面板横向设定二、水平和垂走布局三、设定音乐幡放器难点K水平和垂直布局教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课我宓欢钢琴，尤其喜欢按下琴键的感觉,就像音乐从指缝中流淌出来一样C电子琴也能和钢琴一样,靠手指数击学键的力度来控制琴声的强弱。手风琴也属于铤理乐器.也是靠按键发出声音的。用按钮模拟琴键，来设计一个钢琴弹奏

3、程序吧0观看视频了解有关于钢琴等键盘乐器的介绍”帮助学生理解钢琴的用途和使用方式，打开课堂讲授新课一、做中学1.彼多人一希望拥有一件自己的乐器.现在，有了AppInventor的帮助,模拟制作出一台式正属于自己的钢琴，纲琴有很多等键，如果每个琴键都奇双标拖动和眼隔观察去排列，但毡，有了界面布局组件,这个问题就变得简单多了巧用布局排号键I.将*,whitapnguwhitc-click.png等资源文件上传到“素材”中，给学生看钢嶂的图片学生操作AppInvcntor实现工作面板横向帮助学生打开思路了解钢琴的用途。培养学生初步使用AppInventor工作面板横向设2 .从组件列装中选中“Scm

4、enl,设置属性中的屏幕方向为“锁定横屏”!3 .拖动“垂直布局”组件到工作面板,设置属性中的宽度、高度为“充满”？4 .将两个“水平布局”组件拖到工作面板水“垂直布局”框中,设置宽度为充满，高度分别为30%和70%.5、依次拖动“按钮”和“标签”Sl件到“工作面板”的“水平布同”框中，根据功能为每个按钮重命名.并分别设置按钮的宽度、高度及图像胧性（二）怏拟写键出声音1 .做好了纲导的界面,要想真正地弹奏起来还需要根据写键的功能，为期个按钮设置不同的声音。为了更逼真地模拟琴键的状态，琴键按下和弹起时的样式也要l之做出相应的变化tM号在黑键按下的时候才发出声音.按下和松开是按钮的两种不同状态，让

5、它按下时发音，松开时停止发音就可以用！虽然琴键很算，但只要嫔写好“按钮Do”的程序，其他的复制、修改就可以了.1.拖动“音骄播放器”组件到“工作面板”？2 .切换到“逻辑设计”界面*3.1 选择相应枳木到“工作面板”，编写“按钮Do”被按下时的程序.3.2 选择相应积木到“工作面板”，编写“按钮DIr被松开时的程序4.重复步骤3,为每个按键编写相应的程序三）拓展廷伸1.设置屏感为横向,并且在里面拉入一些按钮设定，使用按钮和标签实现感情排版.学生通过使用Applnveinor实现时于按钮的逻辑设计分别实现每个按钮按下和松开的逻辑学生根据拓展定以及水平和数字布局的能力培养学生初步使用按钮逻辑进行浅

6、辑设计的能力培养学生动手操作能力,让学生和标签。2 .设置好了按钮和标签之后.跳转到逻辑设计页面.3 .根据逻辑设计要求，分别设置埒个按钮程序.当按钮被按下和松开时候的声看.二、小秘籍1 .钢琴程序设计的逻辑界面有很多积木块.在空Fl处点击右连可以选择“纵向/横向排列所有代码块”命令，让界面更整清.2.整块地复制积木,然后再逐一调整参数.可以提升程序编写的效率，三、练一练1、了斛钢琴的有关知识,进一步完善铜峰程序、美化造辑界面，使号键中的黑键也能发出再音。2、设计程序，模拟其他的弹奏乐器。3、用设计的乐器，组织一次小型的音乐演奏会，看谁设计得合理、弹奏得动听四、我来说制作乐器时，准备素材也很关

7、键呀，素材不好的话,做出来的乐器也不会美观.用APPInVCnt(X还能设计出很多彳(趣的程序呢，只要有想法，就去会试吧使用按用的其他组件也能实现同样的效果吗？我要试试.敢于探索，才能有所收孩啊.你在制作钢号乐器时，是怎样设计界面和程序的?用到了哪些技巧?六、新视窗1、钢琴是一种西洋乐器，是意大利人发明的，最早出现于1709年，在当时是一种既复杂又昂世的奢侈品,只有皇室和贵族才有机会接触到.古时延伸完成钢琴设计的操作学生根据小秘SS啜试提而效率和工作面板整洁度.学生根据练一练内容完成新求学生根据我来说内容回顾课堂知识并展开想象通过图片和文字，给学生讲解感情的历史根抠自己想象完成钢琴设计“锻炼学

8、生学习新知识的能力，以及对于新事物的运用能力。熟悉所学知识.激发学生创造力激发学生想象力和创造力进一步引起学生学习兴趣,激发学生课后学习欲望候只有世族才能接触到。2、帆舞背架上有一排上右弦.共计二百多根.当手指做击号说时.考雄受到撞击就会通过连动杆带动击弦机,击弦机又带动击弦持撞击前方的钢丝，钢丝受到段动发出声音.以及钢号的发声原理.布置作业1、如何设置面板横向？2、如何设置水平布局？3、如何拉入音乐播放器？完成作业培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力课堂小结通过使用AppInVemor制作钢号乐器应用程序，我们从编程基地到创意思锥等多个方面得到了锻域和发展.这种实践性的学习方式有助于我们培养计算机科学和信息技术方面的技能.并激发了我的的创造力和对创新的兴趣。分组总结归纳锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。板书一、工作面板横向设定二、水平和垂直布局三、设定音乐播放器学习、记忆及勾画知识点明确教学内容及重点和难点