Unit 2 My favourite 反思.docx

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1、课后反思:Unit2MyfavouriteseasonB.1.et,stalk一、内容：义务教化人教版英谙五年级下册Unit2B1.etStalk:、教学目标：1.实力目标（D能够在图片和老师的帮助下理解对话大意，并能移用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色衣演。（2能第在情景中运用句里Ihy?BecauseIlikesurnerVaCation.和问并I可答宠爱某个季节的理由.2.学问目标（D能听懂、会说、读写句型IIikOautumnbest.Ihy?BecauseIlikeSUMnervacation.在新知呈现环节先由1.etStry导入.1.et*Stry1.听音前看图预料，让生猜

2、图Z1.islenandlick.听图出正确答案接萧Ielslry,老师出示ABy也正在画i.导入今H的文本talk的学习.1.etStalk1.看图谈图,先看AByIIUi的图画然后谈论在画里有什么，探测Amy可能宠爱的季节，2.整体听看对话.然后带着简洁的问题视听全文视频，回答问题,让学生从整体理解对话的大意。学生听出Amy宠吸autumn,老师问Uhy?3.再一次听Aay说的话听出Theweatherisgoogandthecoloursarebeautiful.所以AHy宠爱秋天.4.听MiSSWhile宠爱那个季节？为什么宠爱？引入今R主句型的学习和板f突破because发音难点语境

3、意义.教读SUnBCrYaCHtion.让学生书空怖板书主句型.然后机械操练，出到曲义操练相互问问伴宠爱哪个季节以及理由.PraCtiCe环节分1.听音仿照2.分角色朗读对话内容。分师生,分批朗读,生牛.3.利用头饰分角色表演。通过听音仿照，仲生扮演角色朗读,生生朗读,各种形式的练习让学生充分驾蚊对话内容.4.复述对话依据对话内容,选词填空.转换人称，让学生学会运用所学语言。选择单词补充对话，检测学生对对话的驾驭程度，（四）PrOdUCIiOn环节我设计了MakeaSUrYey活动和描述自己宠爱的季节活动.先在小加内相互来访同伴宠爱的季节以及理由，再由问答转换成自己的语音物出Ilikebest

4、,because,来表达自己宠爱某个季节以及理由。由学生装扮的自己的季节很关，进行一个简短的小Chan1.fH-次活跃学生思维，接着由此引入今日的情感教化四季都是如此之美，我In要腐爱四季人自然、港爱生活.（五）Progress在巩固提l环节，将基训练中的一超拿过来让学生依据对话内容地空练习书写今H的四会句型.接希总结布置作业.上完本节课让我感受很深的是假如一堂课经过我们老师的细心打算.我们的学生就会跟者名师的思路来完成本节课的教学目标.本节课在老师的反复打磨下，自己推敲每个环节怎样上比较让学生商洁接受，并且各个环节之间连接较恰当，学生协作较好。当然本节课也还是存在不足之处.在小组活动时最终的拓展环节.我设计了四个季节为四组.学生找寻自己最宠爱的季节然后在般宠爱的季节里粘贴上自己的图画，用上本节课所学语言1likebest,because，这样在这一个小组内就都是宠疫这一个季节的同学就显得有点单调，我也没想到有什么更好的方法,希里各位专家领导赐予指导,懑谢！我也会在我宠爱的英语课堂上贡献我所能及的力气，我会再接再厉！