信息技术《制作小小调色盘》教案.docx

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1、六年级信息技术课时资源主题5制作小小调色盘【教案】一、【教材分析】教学目标1.结合生活实际了解调色盘的形态构造.培养学生抽象、概括的能力：熟练运用Mone中的“阵列”、“放样”等命令：能够在3DOne中制作调色盘模型.2 .经历观察、抽象和自主探究的过程，抽象并制作出出调色盘模型，发展空间观念。3 .保持学习兴趣,养成枳极探索的精神和合作意识感受信息技术的价值.教学难点教学重点：“放样”命令的理解与运用.教学难点：“阵列”命令的理解与运用.教学准冬电子教室，多媒体课件、学习材料等二、【教学潼程】被学环节过程与组织教师活动学生活动教师播放4七彩光之歌3并引导学生把七彩光和调色盘联学生听七彩创设情

2、境系在一起，进而引HI主题制作小小调色盘教师板书课区.教师PPT呈现几幅调色盘的图片.引导学生观察调色盘行联光之敬?后回答老师问题：激发兴趣几部分组成，为制作调色盘做铺垫。学生思考调色盘的各部分组成,并得出一致结论：调色盘主体、隔教师引导根据调色盘的结构分析，本节课可分成三个环节来板,制作调色盘。绘制调色盘底面草图制作调色盘主体制作隔板教师课前给学生分好小组,课上会根据大家的表现给各个小组奖励小奖章，班后评出优秀小组。任务一：制作支架和底座任务h制作酒色叁底画草图（卜面请同学的根据课本53-55页的提示步骤,自主探究完成调色盘底面草图的制作.并在舟个任务中思考并网答几个问题,）.1 .调色盘底

3、面的花瓣形状是怎么样绘制出来的?学生思考，得出结论：可以绘制多个酸，利用“中击惨打”命令修剪出底面轮席.口2 .绘制6个花附（小WI）时，需要一个个的绘制吗？生：可以利用“阵列”命令中的“圆形阵列”命令。教师提示：“网形”阵列中的参数“间即角度”可以通过计算得出，例如要眼生圆心发制6个圆形，则姆相邻两个切形的圆心之间的他能角度为360/6=60度.难点h阵列”绘制调色盘底面草图“阵列”命令可按定规律排列多个相同的草图形状或实体.可以使用“阵列”命令，“即列”命令分为“线性”阵列、“19形”阵列和“在曲线上”阵列三种.“畿性”阵疥,将草图形状或实体按照一个指定方向、间隔学生思考问JS,得出结论。

4、学生分组进行自主探究学习.每组完成后迅速讨论，回答问题或上价演示的小组可获得佥银钢奖章和鼓励奖章：进行线性复制。任务二，IM作霞色盘主体任务2,制作提色盘主体请同学f（）继续阅读曝本5556页.完成调色盘主体的制作,并思考下面几个河聪:）1 .调色盘的上切面该如何制作呢？生：可以按CtrIK更制出调色盘.上切面.并且利用“缩放”命令均匀放大1.3倍.2 .放样时，应该注意什么？生：放样时，两个轮膈的放样方向一定要一致（即漪头方向一致）3 .放样完后是实心的谢色盘模型.该怎么做？生：利用“抽克”命令使其变为空心的，师提示：使用快快键Clrl式调用“发制”命令，将”起始点”设置为“0.0.0”,“

5、目标点”设置为-0.0.30”可使图形中心在X轴和Y轴方向保持不变,沿Z轴方向向上移狱30难点2放样命令“放样”可以拘两个或者多个封闭草图图形转变为封闭实体，使用“放样”命令时，注意选择方向要一致，否则会造成三维实体拼曲变形.学生分组进行自主探究学习，每组完成后迅速讨论，回答问题或上台演示的小祖可获得金银钢奖章和鼓励奖章；任务三：制作把手学生分组进行自主探究学任务3：制作隔板（请同学们维续掰读课本57-59页,完成隔板的制作,并思考下面几个问图:）1.怎样准确的制作隔板？生：可先绘制隔板草图内拉伸,然后使用“组合娟辑”命令实现主体和隔板的融合.2 .绘制网板草图时应该注意什么？生：利用“单击修

6、剪”命令制除不需要的税条，生成的必须是封闭图形。3 .制作完调色盘后，边缘梭角分明，该怎么办？生；可以使用“圆角”命令使圆角变得圆滑-些。师提示：师：谁能上台演示一下？魔点3：主体与码板的“组合”使用“组合煽辑”命令把调色盘主体和隔板组合到一起.在选择调色世主应的内表面时,可以先按住Shift罐,在选中其中一部分内表面，这样既简单乂高效。组合前：组合后：习，每细完成后迅速讨论.回答问期或上台演示的小组可荻得金银铜奖章和鼓励奖KQe对有难度的任务,让学生上台演示.知识富，制作花糕时,使用了“阵列”命令,实际上使用“基本编辑”中的“复制”命令也能实现同样的效果。使用,女制”命令并设置不同参数可以绘

7、制出许多不同的效果师：同学们，这些3DOne中的小涔门你都常握了吗？请大家多多练习.实践创作Jll示评价学生小组合作完成奖杯，全部组员完成的小组可分别学生在理解难点后，根据老师对理点的提示，小组合作完成奖杯的制作,小组全部成员完成后可上台贴上小奖费.获得金银铜奖堂和鼓励奖章.梳理总结拓展延伸这节课你学到了筹些东西？1 .学会在3DOne中制作调色盘。2 .掌握了3DOne中的复制、放样命令、组合编辑命令等.3 .学会更杂实体简单化，简单实体：雒化，即在3D0ne中将红杂实体分割成几个部分分别制作.制作奖杯模型只是第一步，接下来我们投票选出最受欢迎的调色盘，并利用课卜时间它传到3D打印机中打印出来吧！学生回顾和总结知识：思考并分享本节课得到的思根收获.三、【活动反思】四、【板书设计】