人教版八年级道德与法治下册第四单元综合测试卷含答案.docx

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1、一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意。本大题共IO小题，每小题2分，共20分）1.某业主因为对小区物业管理有意见,发表了些负面评价，小区物业将其告至人民法院.人民法院判决业主为维护自身权益所作的负面评价未超出必要限度，不构成对物业公司的名誉侵权。这一判决说明（）A.自由是受到限制的B.法律保护弱势群体C.法治是臼由的保障D.不同情况差别对待2.1 面是人们经港聊到的一些话题。其共同反映的是（） 男女I可工同酬 老弱病栽孕在乘+公共交通工具时具有优先权并得到特殊关照 打虎拍蝇，针对腐败零容忍A.平等B.敬业C自由D.崇谯3.因刘某某未履行法律文书确定的给付义务，依据g中华人民共和

2、国民事诉讼法的有关规定，人民法院对刘某某采取限制消费措施，限制其非生活和工作必需的消费行为。这告诫青少年要（）A.履行义务，杜绝犯邪B.珍视自由，自觉守法C.践行平等，反对特权D.维护正义，公正司法管好两个灯,政府的职员就是管好两个灯,个是路灯，另个是红绿灯。管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照明；管好红绿灯，就是要讲规则。”根据材料，回答5、6小题：5 .从自由的角度分析，“管好红绿灯，就是要讲规则”的教材依据是（）A.自由就是为所欲为，没有限制氏必要的限制是对自由的保护C.自由是人类的永恒追求D.违反规则一定会付出失去自由的代价6 .管好路灯，就是要创造个公平公正的环境,为所

3、有人照明这是因为（）公平是社会稔定和进步的IIi要基础每个人要努力追求绝对的社会公平公平是个人生存和发展的重要保障公平让所有人拥有相同的权利和机会A.B.C.D.（D7,正义是社会文明的尺度，是法治追求的基本价值目标之一。卜列名言哲语体现了正义感的是（）A.会心今古远，放眼天地宽B.以文常会友，唯德自成邻C海阔凭鱼跃，大高任鸟飞D.嫉恶如仇辘,见善若饥渴8.”次不公正的裁判，其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪虽是无视法律好比污染r水流，而不公正的审判则毁坏法律好比污染/水源.”这段话告诉我们（）.要努力实现立法过程的科学化B.要建立行政执法全过程记录制度C.司法活动必须坚持公平正义D.要大力弘扬

4、中华优秀传统法治文化9.初中牛.小张在公交车上看到有小偷扒窃，遂在手机上写下,你的钱包被偷了”,并悄悄绐失主和公交乍司机看，最终帮助公安机关抓住了小偷。这说明小张（）见义勇为，敢于同违法犯罪作斗争多管闲事，没有安全意识能不顾一切，勇于维护社会正义见义,智”为，讲究策略A.B.C.D.（3）10.请你概括下面新闻报道反映的共同主题（）2023年，财政部安排330亿元，支持地方深入推进薄弱环节改善与能力提升工作，持续改善农村学校基本办学条件中国残疾人就业成效显著，2022年度新增就业59.2万人2022年6月25日，公安部部署全国公安机关蜕李治安打击整治“百日行动”，打击违法犯罪行为，整治社会治安

5、问题，坚决维护社会稳定A大力发展教白事业B.关心关爱弱势群体C.高举扫黑除恶利剑D.维护社会公平正义二、简答题（本大题共2小题，共29分）11 .阅读材料，回答问题。（155材料：在有序、整沽、安全的社会环境中，我们每一个人都能享有人身自由和财产安全，感受到公平正义.材料二：非公平正义行为解决方法启示不法商贩经常“短斤缺两、以次充好”例：与商贩协商、拨打“12315”热线向工商部门举报敢于与不公平行为作斗争放学路中，强强发现几个高年级男生对一个低年级学生拳打脚踢法官对局长的儿子“手下留情”(I)结合所学知识，聘材料二中的内容补充完整。(8分)(2)结合材料，谈谈社会的发展为什么需要守护正义。(

6、7分)12 .情境：每个人都渴望自由，但什么是自由？班会课上同学们纷纷举例,表达自己对自由的看法。小红：我可以自由地走在大街上呼吸新鲜空气，不用担心不能上学，这就是自由。小华：我觉得现在的生活还不锅自由，毕竟生活中还有许多规矩和限制。(1)阅读情境一后，淡淡你是怎样认识自由的，并说明自由与法治的关系。(6分)情境二：小明在班会课上呈现了几幅他搜集到的漫画，他说通过这些漫画可以了解到我们应如何践行平等，并向全班同学进行了说明。领导I皿和件特帝三、分析说明题（共IO分）13 .校园欺凌事件屡展发生,甚至会升级演变为校园暴力”。20192020年，华中师范大学教育治理现代化课题组对我国山东、广东等6

7、省进行实地调研,分别对省会城市、地级市及县级市的中小学进行抽样调查，样本涵盖东中西部地区130余所中小学的1万余名学生,问卷中对校园欺凌有关内容进行了专项调行。调杳数据显示，校园欺凌的发生率为32.4%,近年来总体呈降低趋势。各形式的欺凌行为发生率有所降低：关系欺凌发生率为10.5%、语言欺凌发生率为17.4%、身体欺凌发生率为12.7%、网络欺凌发生率为6.8%.请就校园欺凌行为，谈谈你的看法。四、实践探究题（共16分）14 .【提升素养弘扬正气】公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。【法治意识】正义是一种精神，是一种信仰，是一种素养，是人们

8、对美好生活的渴望和向往。为了这种渴望、这种向往，人们愿意献出自己的生命，前仆后继地向着这种理想前进.（1）请续写两个关键词，描述正义行为的特征。（4分）示例：助人为乐。【学法明理】路遇老人跌倒扶不扶？这个本不是问题的问题，如今真成r选择难我。中学生小明在放学路上，看到一位老爷爷摔倒在路边无法动弹，他联想到网上扶老人被讹的事件，心里纠结了:扶吧，担心被讹：不扶吧，良心过不去。相关链接中华人民共和国民法典第一百八十四条规定，因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。（2）针对“扶”与“不扶”的问题,谈谈你支持小明作出哪种选择，并说明理由.（6分）【明理践行】守护正义本就是中华民

9、族的传统美德，更应是深深植根于学生内心“真善美的种子。为此，某校团委向全校师生发起“让身边有正义”的倡议。倡议书亲爱的同学们：守护正义、弘扬正气是中华民族的传统美德，面对非正义行为，我们要： 校团委2024年3月12日(3)请将上面倡议书的内容补充完整。(6分)一、IC2A3B4B点拨：A项反映的是不公平现象：使用圆莫开会，地位都是一样的，B项体现了践行平等：C项反映的主题是维护诚信：D项反映的是不诚信现象。故选B.5B6A7D点拨：A项体现了随性洒脱，与题意不符，排除：B项寓意只要是有道德才学的人自然可以交心，与巡京不符，排除：C项比嗡在广阔的天地里，人们可以自由地施展才能，与题意不符，排除

10、：D项寓意我们要分辨是非,惩恶扬善，符合题意。故选D.8C9BIOD二、11(1)告诉老师或及时拨打“110”报警电话。面对非正义行为时，既要有见义勇为的精神，又要做到见义“智为“向有关部门举报。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序.平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。(2)正义是法治追求的基本价值目标之一。正义是社会制度的重要价值。正义是社会和谐的基本条件.守护正义有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性。守护正义有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境,为社会发展注入不竭的动力。12(I)(D自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。

11、自由都是法律之内的自由.法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价：另方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵在。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由.(2)要反对特权.每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。要平等对待他人的合法权利。要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益.要敢r抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等仃序的社会制度

12、。三、13校园欺凌行为是一种既不道便又违法的非正义行为。校园欺凌行为的产生既有社会环境的影响，也有学校和家庭管理教育不到位的原因，吏与部分青少年不注意提升道德修养和法律应识有着密不可分的关系.校园欺凌行为是对他人健康和尊严的肆意践踏,侵犯了被欺凌者的生命健康权、人身自由权和人格尊严权等多项人身权利，也破坏r学校教书育人的良好环境，败坏了学校的风气，不利于学生.身心的健康发展。面对校园欺凌行为,全社会都应该行动起来，为青少年营造和谐、稳定、安宁的社会环境。国家应该加强这方面的立法和执法工作：家长和学校应该加强对青少年的教育和管理：青少年自身则需要提升道镌修养和法治观念，严格自律，不做侵犯他人正当

13、权益的事,做一个有正义感的人,当自己遭遇校园欺凌时，要懂得向老师和家长寻求帮助，必要时要运用法律武器捍卫自己的合法权益：发现他人遭遇校园欺凌时，要及时向老师反映情况，积极同校园欺凌行为作斗争.四、14(1)公正、勇气。(2)我支持小明选择扶老人。根据中华人民共和国民法典B第百八十四条规定，因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事先任。因此，小明扶起老人是没有法律风险的。作为一个有爱心和有奏任心的好少年，小明也应该尽己所能去帮助需要帮助的人1如果小明因为顾虑而不去帮助老人，那么他可能会后悔，自己的良心也过不去。(3)做有正义感的人，看到他人身处险境时，要伸出援助之手。敢于斗争，敢于制止非正义的行为。讲究策略，寻找有效的方法，做到见义智”为。