乡镇党校工作经验交流汇报汇编（7篇）.docx

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1、目录在全市乡镇党校工作经验交流座谈会上的发言121乡镇党校建管工作汇报225乡镇党校建管工作汇报328乡镇党校建管工作汇报430乡镇党校建管工作汇报432乡镇党校建管工作汇报533乡镇党校建管工作汇报636乡镇党校建管工作汇报737在全市乡镇党校H作经验交流座谈会上的发言1尊敬的各位领导，同志们：近年来，乡镇（街道）党校建设实践中不同程度存在形式丰富但内容针对性不强、手段多样但目的聚焦不够、资源众多但平台建设不规范、机制灵活但运行效果有待加强等问题。改进乡镇（街道）党校建设需要把握四个要点。下面，我谈几点浅见，以供大家参考。提高政治站位把方向。一要高水平认识。新修订的干部教育培训工作条例将党校

2、（行政学院）列为六类干部教育培训机构之首，中国共产党党校（行政学院）工作条例提出“有条件的乡镇（街遒）党（工）委，可以设立党校办好乡镇（街道）党校，有益于第一时间将党的理论、政策、路线和方针传递给基层党员，有益于加强基层党组织建设,并为推动地区经济社会高质量发展培养人才。二要高标准规范。按照湖南省“十四五”党校（行政学院）系统建设和发展规划要求，规范乡镇（街道）党校建设，做到有组织机构、有教学设施、有师资队伍、有培训计划、有运行机制、有经费保障，着力解决党员身边的党校在哪儿教”“谁来教”“教什么”“如何教”以及“如何管理”“如何评估”等问题。三要高层次定位。乡领（街道）党校要突出党校特色，让党

3、的旗帜在党校高高飘扬，努力把乡镇（街道）党校建设成为优质资源配送站，基层党员兜底培训的承接地，区域党员教育工作的服务点。健全机制体制顺关系。一要领导机制顺。领导机制的顺畅可以避免办党校建党校管党校责任不明晰的问题。乡镇（街道）党校实行校务委员会负责制，乡很（街道）党（工）委书记兼任校长，副书记兼任负责日常工作的副校长，从市级党校下派专职教师中选任兼职教学副校长，其他校务委员会由乡镇（街道）党（工）委班子成员担任。区委党校安排一名骨干教师兼任校务委员。校务委员会组成报区委组织部备案。党（工）委每年至少召开两次党员教育培训专题会议，研究决策重要事项。二要工作机制顺。全国干部教育培训规划（2023-

4、2027年明确要求，“推进乡镇（街道）党校规范化建设，强化县级党校（行政学校）对乡镇（街道）党校的业务指导:要构建由县（区、市）委组织部牵头抓总、县级党校负责业务指导、乡镇（街道）党（工）委为乡镇（街道）党校办管建责任主体的工作格局，建立健全规范的工作制度,严格教学管理、学院管理、考核测评，做好培训档案管理和消防应急安全疏散预案，形成一套包括调训、教学计划生成、教学专题生成、科研激励、人才培养等乡镇（街遒）党校建设制度体系，并将党校建设发展纳入乡镇（街道）绩效考核内容。三要培训机制顺。完善调训机制，落实集中轮训制度，普通党员每年参加集中培训和集中学习时间一般不少于32课时，基层党组织书记和班子

5、成员每年集中培训时间不少于56学时。要完善师资库，联系省市区各级党校师资，不为所有，但为所用，在街道范围内培养能力突出的本土师资，如从经验丰富的基层党组织书记或党务工作者、先进模范人物、优秀教师、专家学者、实用技术人才和离退休党员干部等人员中间选聘师资。要健全联点授课机制，党（工）委书记每年至少到乡镇（街道）党校授课一次，其他班子成员要结合分工到乡镇（街道）党校授课。要健全课题库建设机制，探索从选题、集体备课、试讲、评课等环节规范专题生成机制，着力开发富有泥土味本土课程。要健全方法创新机制。本土特色的课程按照理论加实用、线上加线下的方式，充分探索案例式、模拟式、体验式多种教学方法，让党员进得来

6、、坐得住、学得进。要探索建立基层党员点单、乡镇（街道）党校派单、党校师资接单和基层党员评单的闭环，善于小切口讲大道理，便捷通俗地增强培训实效。聚焦主业主课抓关键。一要精于党校主业。为党育才、为党献策是党校的初心，乡镇（街道）党校也要始终不渝地坚守这个初心，服务区域发展，为区域发展提供人才支撑和决策咨询服务，始终把全区基层党员的思想统一到贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想在区域落地生根上。乡镇（街道）党校存在的价值还在于回应基层党员成长中困惑,回应区域发展中的实际问题。乡镇（街道）党校年初要制定年度培训计划，培训对象聚焦机关党员、社区村专职工作人员、基层党员骨干、普通党员和入党积极分子。二

7、要精于党校主课。乡镇（街道）党校要围绕理论教育、党性教育和知识能力教育主课设计培训内容。县级党校出台年度培训指引或课程设置建议。机关党员和党员骨干重点围绕马列主义基本原理、党的创新理论、党建工作务实、群众工作基层治理的内容，不断提升基层党员服务中心大局，服务基层群众的能力。普通党员重点开展党员意识、组织观念、纪律规矩等教育培训I,引导他们主动接受党组织教育管理，自觉参加组织生活，充分发挥作用。入党积极分子重点开展党的基本知识、党风党性、党纪党规的优良传统等教育培训，提升政治觉悟和理论水平。强化服务保障实基础。一要多领域整合阵地。乡镇（街道）党校按照街道“中心课堂+社区”“党群服务中心+小区网格

8、党群服务中心现场教学点”的模式，打造立体化阵地体系办学场所。场地设置因地制宜，规范简洁,突出党校特色。街道中心课堂按规定设置党校标识，打造多功能教室，购置学习教材，完善教学设施，接入中央、省、市党员教育信息化平台。用常态化的合作方式，和紧密型的联系方式，推动乡镇（街道）党校长远发展。二要多渠道充实资源。在统筹用好省市区党员教育骨干讲师的基础上，在乡瞋（街道）党校要储备三名以上党性意识强的本土师资。同时，各乡镇（街道）党校可以结合实际开发各具特色、务实管用的党员教育培训课程。因材施教，因地施教，百花齐放，求同存异。多途径筹集经费。区级按每个乡镇（街道）党校每年不低于2万元的标准，下拨乡镇（街道）

9、党校建设费用。各街道要统筹用好财政拨付的党员教育活动经费、党建工作专项经费、远教点运营维护经费以及用于党员教育培训的党费。发言完毕，谢谢大家！乡镇党校建管H作汇报2乡镇党校是培训基层党员干部的主渠道，也是党在农村思想政治建设的主阵地。今年以来，*市针对基层党员培训少、师资力量缺乏、课程不系统、场所不固定、管理不规范筝问题，积极探索创新，整合各类资源，充分发挥乡镇（场、街道）党校（以下简称乡被党校）教育培训基层党员干部主渠道、主阵地作用，将党员干部、农村人才的教育培养延伸到乡镇（街道）一线，切实推动党员教育培训提质增效。一、建立组织机构，确保有人员办学。市委下发*市推进乡镇党校建设实施意见（冶办

10、发（2022）7号），统一设立乡镇党校，专职负贲基层党员教育培训和管理。突出乡镇（街道）党（工）委主体责任，明确乡镇（街道）党校由所在乡镇（街道）党（工）委领导，每年研究乡镇党校工作1-2次，成立由乡镇党委书记兼任党校校长，分管作副书记、组织委员兼任副校长的领导机构，其主要职能职责是在乡镇党委直接领导下组织各类人员培训。领导机构下设办公室,由组织委员兼任办公室主任，办公室至少有2名以上专（兼）职人员组成，负责乡镇党校的具体工作。同时接受上级组织部门业务指导。重大事项共同研究，把握办学方向，推进任务落实。目前，*市已建成15个乡镇党校，实现全市乡镇（街道）全覆盖。二、建好教学阵地，确保有场所教学

11、。坚持不搞重复建设、不另起炉灶，一律不进行新的基础设施建设，在盘活现有资产资源上做文章。整合培训场所。按照因地制宜、资源整合、规范节俭、一校多用原则，整合现有的会议室、村（社区）党群服务中心等场所，建设实用、开放、共享的乡镇（街道）党校培训场所。市已建成乡镇党校中，依托党群服务中心建设3所，占20%；依托乡镇（街道）多功能会议室建设12所，占80%o规范教学设施。规范醒目标识、规章制度、培训计划、教学设备、培训教材、档案资料等方面的教学设施，对乡镇党校硬件进行配套规范，着力打造设施完备、功能完善、管理规范的乡镇（街道）党校。精准课程设置。按照政治理论+党性锻炼+技能培训的要求，根据实际需求合理

12、设计培训内容，开发乡旗特色课程。各乡缜结合实际制定年度培训计划，确保全年完成各类培训不少于12次96个学时，做到年初有计划、每月有培训、季度有小结、年中有检查、年终有总结。完善阵地体系。根据“课堂+基地”实训要求，每个乡镇党校就近链接红色教育、绿色产业发展、城乡基层治理示范典型和警示教育等教学资源，分类建设党性教育、爱国主义教育、产业技能培训、基层治理示范等实训基地。全市目前已打造*兵暴、红三军团革命纪念馆、南山头革命纪念馆、曹家晚鄂东南第一农村党支部旧址、湘鄂赣指挥部旧址等57个现场教学点，将教学阵地延伸到现场、延伸到最基层，让农村党员在“家门口”即可接受党校教育。三、建强师资队伍，确保有教

13、师授课。树立“能者为师”的理念，采取聘、弓I、吸等多种方式将各类优秀人才纳入乡旗(街道)党校师资库。基层一线聘师资。选聘一批思想政治素质好、实践经睑丰富的乡镇领导班子成员、优秀基层党组织书记、党务工作者、基层站所负责人、党代表、先进模范人物、致富带头人、实用技术人才等担任乡镇党校兼职老师。*市党员教育培训师资库储备师资已达40()余人。结合需求引师资。结合培训需求，市镇两级党校积极向上级党校、高校、职业技术学校等申请师资，把上级党校、各种培训机构师资引入乡镇党校教学中，更好满足基层党员多样化培训需求。包保联系强师资。吸纳一批乡镇挂点市领导、市直部门负责人、驻村第一书记、专业人才、法律顾问、各级

14、宣讲团成员等开展送课活动，进一步提升乡镇党校教学水平。四、建实制度建设，确保有机制保障。坚持以制度管人、用制度管事，实现乡镇党校办学的常态化、制度化和规范化。健全经费保障制度。建立市级财政列支+市级留存党费补充的经费支持保障机制，市级每年按财政列支与留存党费4:1的比例、每个乡镇党校平均5万元标准列支专项经费。市民政局、市人社局、市农业农村局、市乡村振兴局等部门单位结合基层培训需求，在相关培训项目及项目经费上给予支持。完善教学保障制度。制定教学组织管理、学员考核管理、后勤保障管理、培训经费管理、课酬管理等制度，完善运行机制，规范工作程序，形成现代化管理、规范化运营、科学化教学的工作机制，保障乡

15、镇党校高效运行。落实督导考核。把政治功能、教学质量、课程设置、参训率作为乡镇党校建设考核的重要标准，并把考核情况纳入基层党建“月通报、季考核、年考评”和每年乡镇党委书记抓基层党建述职评议考核的重要内容，进一步倒逼各乡镇党校规范有效运行。截至目前，全市15家乡镇党校已开展44期培训，共计培训农村党员干部9600余人。通过加强“家门口”党校的建设，不仅提高了党员教育培训组织化程度，实现了基层党员教育培训有阵地、有人管、有课程、有师资、有计划，也使党员经常受教育成为常态，打通了基层党员教育培训的“最后一公里”。今后，*市将认真学习借鉴先进市县乡镇党校经验，分层次分领域办好党员教育，进一步提升基层党员

16、教育教学质量，真正使乡镇党校这个小平台成为基层党员进行党性锻炼的大熔炉、提升素质能力的大课堂。乡镇党校建管工作汇报3XX镇认真贯彻落实镇街党校建设要求，坚决扛牢党委办党校、管党校、建党校主体责任，聚焦党员素质提升和党员实际需求，通过“菜单+点单”选课、“课堂+基地”教学、“理论+实践”培训，助推乡镇党委党校提质增效，打造农村党员干部身边的党性“加油站”，打通农村党员教育培训“最后一公里”。一、让课程内容“实”起来。一是聚焦“资源整合”，激活党校“智力引擎”。“内部挖潜+广借外力”建立党校师资库，构建“多渠道、全流程”式的师资遴选和动态管理体系。实行“党委书记带头讲、党员干部轮流讲、专家学者系统讲、农技专家现场讲“教学模式。二是突出务实管用，集中开展“课堂学”。以党员需求为导向，突出习近平新时代中国特色社会主义思想主业主课地位，围绕基层党建、社会治理、乡村振兴等热点课题，实施“菜单式培训”,让基层党员“点菜”、镇街党校“拟