2024小学班主任个人学期总结精选五篇.docx

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1、2024小学班主任个人学期总结精选五篇2024小学班主任个人学期总结精选五篇作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。爱必相互的。在这一点上，作为班主任的我是华索的，我付出一份爱，收获的那么是很多纯真的爱。我为大家整理的2024小学班主任个人学期总结精选文章，供应参考，欢送阅读。总结一在平淡与劳碌中，一个学期就这样一晃而过。回忆这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只要用心去爱孩子们，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与敬重。而这种爱将增加集体凝合力，创设融洽的学习气象，促进班风班貌整体开展，从而使学生在爱的滋润下各方面得到开展。班主任工作是琐碎的，但是也是充溢乐趣的。本学期我主

2、要将工作重点分为以下几个方面：一、将平安教化放在首位结合学校开展的要求开展平安教化主题班会，对学生进展交通平安、防火防水平安、自救自护学问等学问的灌输，使学生防患于未然。结合火灾地震逃命演习，组织学生在演习中学会逃命，学会疼惜自己，关爱他人。同时，将上下学平安贯彻到每一天，家住得近的孩子，支配他们结成小队结伴回家，使学生养成良好的习惯。二、重视对孩子们行为习惯的造就英国哲学家艾蒙斯说过习惯不是最好的仆人，就是最好的主子。好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得造就良好习惯的关键是要造就学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生在各方面都会得到提升。各

3、种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，低年级那么是良好习惯养成的关键期。所以，我尤其留意造就学生良好的习惯，比方学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的造就落实到每一天中，以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬。好习惯每天有，星期一，站队口。铃声响，快站队，立志不能忘，嘴唇紧紧闭，眼睛看前方，身体比比直，比比谁最棒!好习惯每天有，星期二，友好相处口。不说脏话不打架，友好相处，相互帮助，同学情深，快乐相伴。我会依据班上出现的不良风气和不好习惯定儿歌进展修订。在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。同时，开展小组互助和小老师手拉手互助活动，利用课间、放学后、

4、周末时间，让优生对差生进展辅导，包括听写生字、背诵课文、检杳作业的订正状况。假如差生在考试中取得进步，优生和差生都会得到品奖，这样一来，孩子们的爱好高深。在清洁卫生习惯的造就上，作为老师，我首先以身作那么，每次进教室只要望见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把清扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空，我还会到教室指导孩子们清扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。每周进展小组评比，对卫生、平安、礼貌、学XXX行综合评比，表现好的小组同学都会得到嘉奖。这样一来顽皮生、后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不必需是队里最终的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使他

5、们更有了要转好的动力。每周表扬五到六个在各方面有所进步的同学，他们分别得到表扬信。三、开展孩子的实力，造就小干部班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建立一个良好的班集体，首先要建立好一支贡任心强、实力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进展班级管理，在实践中逐步枳累管理经验，班主任适时进展正确的引导。低年级孩子的行为实力都处于不稳定状态,但是都有猛烈的表现欲望，都想当小干部。班上几个成果优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，成了班干部的核心。另外，我结合学校开展的责任感小公民造就方案，将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，贡任到人，做到人人有事做，事事有人做，人人

6、都是班级小主子，班风正、学风浓、集体凝合力强。不管哪一位班干部，我都在鼓舞的同时严格要求，树立他们作为小干部的荣耀感和责任感。一方面，我告知负责的班干部，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，让其他同学心服口服。我还告知孩子们，要想做到这样，并不是你当值口班长这一天，而是要靠平常点点滴滴的积累。为了到达这个目的，孩子们都尽力做到最好。在一学期中，我做得还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛,而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重.道远。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都须要用心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词

7、：爱心，细心，耐性，恒心在今后的工作中，将接着取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更完善。四、加强家校联系我特殊留意和家长建立良好的关系，与家长多沟通，使学生的家校表现得以有效沟通，让家庭教化与学校教化同步，促进学生良好习惯的养成和身心安康成长。学校教化离不开家长的协作，是密不行分的。而班主任工作就更离不开家长的协作。因此加强和家长之间的联系，让老师和家长刚好了解学生在学校和家里的表现，对学生的开展都是很重要的。一学期来，我对很多少见面的学生的家长都进展了电访，告知他们孩子在学校的表现，有时和家长们聊聊孩子有了什么进步，孩子这段时间学习状态如何使家庭教化和学校教化同步，更好地促进了孩

8、子的安康成长。此时此刻的孩子大多家境较好，独生子女，家长极其宠爱,还有一些孩子，和爷爷奶奶住在一起，特殊受宠爱，爸爸妈妈也奈何不得，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心家长每次介绍的状况都让人觉得不是同一个孩子。而且最爱说的就是：老师,您说的话他们才会听。于是我结合语文、思品课本，对他们进展爱的教化，让他们既要爱班集体，与同学友好相处，还要知道爸爸妈妈的付出，进展感恩的教化。五、爱心、细心、耐性对待每个孩子对孩子们八九岁的孩子，他们个个天真烂漫，活泼好动，一言一行，到处充溢着童真童趣。低年级的孩子对老师有着特殊的亲近感，常常会围着老师转，告知你今日谁乂给买了新衣，谁乂送给他什么礼物

9、，或是强制的给你塞个自己宠爱吃的东西，让你感受到他们对你的爱。我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊闲聊，打打他们的小脏手，告知他们这几天谁又有进步了!告知他今口做的事错在哪里。在这种轻松的闱聊气氛下，把握好教化的契机，对他们适当的提出一些要求，收到的效果会很好。班主任对孩子，应当是宽容的，因为他们终归还小，绝不能以成人的眼光来要求他们。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就在心里对H己说：沉住气，他们只是孩子。假如我是孩子，我是不是也会像他们一样?于是，在这样的前提下，孩子们的顽皮捣蛋，一些小借误也就变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力气耶是无穷的。所以对孩子

10、，你必需不要吝啬你的表扬，它会让:你有意想不到的收获。教室里，我特地细心设计了一个比比谁最棒的表扬栏。在平常，我通过对孩子的视察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都刚好表扬和鼓舞，并给他们加星，这极大的提高了孩子们的踊跃性。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的，最优秀的!老师越来越宠爱你们了爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级,必需关怀、了解每一位学生，让孩子们感受到你的爱心，细心的了解孩子们的所思所想，对每一位孩子都要有耐性，特殊是那些表现不怎么样的孩子。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是华策的，我付出一

11、份爱，收获的那么是很多纯真的爱。在一学期中，我做得还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。总而言之，班主任的工作是锁碎的，更是一种静默的付出，是不能用几句话就能够描述清楚的，只有自己做了，才能品尝出其中的酸甜苦辣。我们坚信只要有付出就会有收获。总结二小学班主任特殊是一年级的班主任，是一个熨合性角色。当孩子们须要关怀疼惜时，班主任应当此一位慈母，赐予他们细心的疼惜和温煦;当孩子们有了缺点，班主任乂该是一位严师，肃穆地指出他的缺乏，并帮助他改正。说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负贡以外，还要关怀他们的身

12、体、纪律、卫生、平安以及心理安康等状况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求学生参照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生H觉性和自控力都比拟差，幸免不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对学生中出现的问题进展晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到H觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生

13、。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！三、具体要求，指导到位心理学探究说明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不留意微小环节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角视察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要留意微小环节教化，把该做的事指导到位，因为他们很想遵照老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教化家乌申斯基曾有过这样一段话：老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。低年级的学生对

14、H己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心视察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依竟情感。班主任的臼身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，在班级工作中我时刻留意1彳身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随意乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、刚好表扬，延迟指责德国美学家黑格尔说：不应当使孩子

15、们的留意力漫长地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就告状。当老师的又不能不公允处理，这样耽搁的时间太多，而且学生因为受了指贡，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂吸取效率变低。针对这一状况，我接受延迟指责，这样既造就学生快乐的心情体验，又赐予其改正和返回的时机，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。总结三良好的班集体是造就学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能白.花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢送的班主任作

16、为我不断努力的目标，而造就学生拥有健全人格、安康的身心、勤奋好学、勇于探究作为我工作的宗旨。一、以身作那么给学生做典范班主任要用个人的魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是授课还是平常言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平常不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且留意H己的言行举止是否得体，特殊是每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就帮助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前到校清扫卫生区，这样，学生不仅逐步养成酷爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。二、造就学生的良好习惯三年级学生由于年龄小，自控力较欠。我从造就学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括小学生守那么和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另留意造就学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多,再加之大多数学生的家