五年级学生读书心得体会.docx

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1、五年级学生读书心得体会五年级学生读书心得体会1时间飞逝，我的暑假生活已经接近尾声/,回味回味我的暑假生活，我觉得我的这个咎假过的精彩而又充实！读书伴我行。这个屠假，我读了许许多多的名著。如杰克。伦敦的热爱生命、维.比安基的森林报3、秦文启的男生贾里等名著后，我的知识量和词汇地都增加了不少，这些书是我假期里的伙伴，我写作文可以运用到许多好词！我的作文更加精彩更有吸引力了！除此之外，我还背会了三篇美文：朱自清的6春、匆匆和席恭容的白色山茶花，这三篇美文深深地刻在了我的脑子里，美美吟诵中愉悦我的生活。游玩尽在其中.这个暑假，我和爸爸妈妈去了云台山欣赏自然风景！我们游览了飞流直下三千尺的大瀑布，以及闻

2、名中外的红石峡，我们还体验了划竹排的乐趣，还乘坐了扣人心弦的快艇。我们倾心于大自然中，投入大自然的怀抱，让我久久不能忘怀.我的暑假我做主，只要我们珍惜时间，善于利用时间，你就可以在生活中获得更多的快乐！五年级学生读书心得体会2在我很小的时候，爸爸就给我买了一本伊索密言杆妈妈常讲绐我听。那时候的我，只是听个新鲜罢r,可是今天我再一次读伊索寓言的时候，却又有了一层新的认识，那些道理，却不是书本所能给予给我的。伊索寓言的作界是古希睛人伊索，大部分是以动物作为主人公，少部分是以人和神作为主人公的.令我记忆最深刻的一则故事是：逃命的梅花鹿。故事的大意是丛林中有一只梅花鹿，这只鹿对自己的角十分满意，却很讨

3、厌自己的腿。后来只狮了来追赶它，腿派上了大用场，使它踉得飞快，但是鹿角却被树枝别住了。这个故事告诉我们是，到了关键时刻，才发现了真正的朋友。是的，只有在危难的时刻，我们才能看出来谁是真正的朋友.在这则故事里，这只梅花鹿本以为自己的鹿角是美丽的，因此而十分骄傲，但它却仅仅只看到了这鹿角的.面。鹿角只是能在外表上表现的美丽，但有时候它并不能帮你在危难时刻度过难关,而恰恰相反,也许它还会帮上“倒忙”。由此,我们可以想到美丽的外表其实算不了什么，其实只是个外在美仃什么用呢？我们大家曾经都听说过这样一句话：绣花枕头一包草。也就是说，外表看上去华丽无比，但里面其实只是一包草。我们总对外表美丽太过于钟情，把

4、它看得太重要。却无心考虑被这些外表美丽所挡住的“美丽”它时你都十分重要，你却有没有珍惜呢?这只鹿的鹿角也就如此，我们再仔细想一想。我们平时那样追求外在的美丽，那么如果心灵不美阍，外表再怎么美阍乂有什么用处呢?旦,美丽如同花一般，只开一时，你能使它永驻吗？有些事物，也许它们的外表看上去并不美丽，但是它们的本质却是很好;而那些外表上看去很美丽的，有时候是最致命的“定时炸弹”。我们应当看清美丽背后存在的“价值”,就像这只鹿一样，我们人可能也不过如此。这只鹿的脚就像我们牛活中的那些外表上的美，而鹿的腿就是那些本质上是“心灵美”，难道不是吗？再换一种说法，一个角度。鹿的角就像平时那些不忠诚、虚伪的朋友，

5、在关键时刻做“范跑跑的那种人；而那也就像是我们平时那些忠实，在危难时能够向我们伸出援助之手的那些朋友.其实说，在外表上十分美丽的东西，我们应当接受。对于那些外表上不美丽的东西，我们也要欣然接受，不要沾沾自耳。五年级学生读书心得体会3我先问你：作文怎么样才能写好呢？回答当然是多读书。每个人都有自己的读书经历，在读书经历中，每个人都有自己的故事，所以，我要把故事写出来。从我四年级暑假买过&水浒传和三国演义后，我有空，就看,看r有十几遍九后来,我爸不让我看/,于是，我就趁他不在家的时候看，我有一次，我在家正津津有味地看书，我爸突然来了，我看书正入迷，没有听到门响，爸爸黄起书，把书扔到一边去了，这时，

6、我才从书里出来了，见我爸，吓了一跳，我问他：什么时候回来的，他说就刚回来，然后，我对他说看那里，爸爸目光去了那里，我马上拿起书跑到卧室去看了，爸爸这时才知道自己上当了,可我早就锁上了卧室门，爸爸只好叹气r.在卧室里不知不觉地读了几个小时了，我打开门，走出来赶紧吃饭，吃完饭后，我对爸爸说：“读书有什么错？爸爸说：“读书没错，但是读课外书就不行了。我乂说：“只有读课外书才能把作文写好。”爸爸又说：“好吧！”我就又读起了书我的读书经历中的故事就是这些/五年级学生读书心得体会44爱的教育以一个意大利四年级小学生安立柯的眼光，以日记体的形式，从四年级开学的大记起，一直写到第二年的七月份全学年结束为止，全

7、书共100篇文章，主要由三部分构成：主人公安立柯的学年日记;他的父母亲及他的姐姐在他的日记本上所写下的劝诫性、启发性的文字;老酎j每月在课堂上宣读的精彩、感人的小故事。爱的教育讲述的是情感故事，全书以孩子的口吻告诉我们：素质教育就是“爱的教育有些同学追求时尚，家长说了几句，便恶语中伤;有些同学因为父母批评了几句，就赌气不理睬他们.他们无法感受到父母对他们的爱。仃些同学说：他们和父母没有共同的语言，父母对他的爱也在减少。其实，窗的表达方式有许多种：训斥、唠叨都是父母们特有的“语言”。不要找任何借口，也不要以任何年龄的代沟、交往的隔阂为理由，因为这些代沟、隔阂或许不是因为父母，而是你造成的。每个人

8、都应该孝敬自己的父母，因为他们为你所付出的太多，太多。而你能汇报的却又太少，太少。不尊重父母的人是不会受到别人的尊重的。回报并不指一定要做什么惊天动地的大事.一句谢谢，一句表示关爱的话语，一张奖状，一张成绩单或许就是他们想要的的会报.五年级学生读书心得体会5我的书架上放着很多书，有童话书，有科普书，有常识书，有作文书，其中我最喜欢看童话书勺蓝色的海豚岛讥蓝色的海豚岛的故事内容是这样的：太平洋中有个小岛，形状象侧躺的海豚，岛的周围有很多小动物。以前，这个岛上住若印第安人，他们受到了阿留中人的迫杏，不得已离开这个岛到东方居住。他们离开时，留卜了一位小姑娘一一卡拉娜.她在岛上孤零零的生活r十八年，等

9、待救援船只的到来。十八年中，她独自修建住所,制造武潺和捕鱼工具，与野狗斗争,历尽艰险才得以生存下来。我很佩服卡拉娜，因为她独臼在岛上生活了十八年，捕捉猎狗，驯养蜂鸟。如果是我，我一天也活不卜.去，对动物一窍不通;她还自己制造武器，寻找食物，我却一样也不会.如果我是卡拉娜，我肯定不能在岛上生存那么多年。在家里，我什么事也不会做：衣服是妈妈洗的，饭是妈妈做煮的，家里东西坏了是爸爸修的，连洗澡开个热水器也是爸爸帮我先开好.同时，卡拉娜让我明白r,一个人是不是聪明勇敢不只是看学习成绩，更要看生活上的能力、面对困难的决心和毅力。我以后应该自己的事情自己做，独立自主，改正这些缺点。我的书架上放着很多书，有

10、童话书，有科普出，有常识书，有作文出，其中我最可欢看童话书蓝色的海豚岛讥蓝色的海豚岛的故事内容是这样的：太平洋中有一个小岛，形状象侧躺的海豚，岛的周围有很多小动物。以前，这个岛上住若印第安人，他们受到了阿雷申人的迫害，不得已离开这个岛到东方居住。他们离开时，留下了位小姑娘一一卡拉娜“她在岛上孤零零的生活r十八年，等待救援船只的到来。十八年中，她独自修建住所，制造武涔和捕鱼工具，与野狗斗争，历尽艰险才得以生存下来。我很佩服卡拉娜，因为她独自在岛上生活了十八年，捕捉猎狗，驯I养蜂鸟。如果是我，我一天也活不卜.去，对动物一窍不通;她还自己制造武耀，寻找食物，我却一样也不会。如果我是卡拉娜，我肯定不能

11、在岛上生存那么多年。在家里，我什么事也不会做：衣服是妈妈洗的，饭是妈妈做煮的，家里东西坏了是爸爸修的，连洗澡开个热水器也是爸爸帮我先开好.同时，卡拉娜让我明白/,一个人是不是聪明勇敢不只是看学习成绩，更要看生活上的能力、面对困难的决心和毅力。我以后应该自己的事情自己做，独立自主，改正这些缺点。五年级学生读书心得体会6与伊索寓言的结识起源于那篇短小但趣味横生的埋在葡葡园中的珠那是一个纷繁的熨，我仅是一个幼儿园中班的孩子，中午我们一直不肯乖乖睡觉，老师只好给我们讲故事哄我们入睡：“个农夫身患重病，即将病逝，但他担心三个儿子不劳作，于是想出了一条妙计，他在临死前，告诉三个好吃懒做的儿子：家中的布j园

12、里埋藏着珠宝，需要他们自己去挖掘。三个儿子正为日后的生计发愁，听了父亲的话大喜，不分珏夜地挖掘那片葡循园，最后，三个人累得筋疲力尽，却怎么也找不到埋藏的珠宝，但是三人惊奇地发现,今年的葡萄由于他们的日夜”松土“长得特别好,晶莹如玉,美如甘露。三人顿时觉悟r,事实上并没有什么珠宝“，真正的宝藏是要自己通过努力换来的。他们摘下葡萄，到集市上买了一箔好价钱。”大部分的同龄孩子只听到一半就睡熟了，我却激动的迟迟不能入睡。起床后，忙去找老师，问这个故事的出处。老师笑若告诉我，这个故事出于一本名叫伊索寓言的书。从那时起，我就记卜了这个名字。上了小学，我学会了识字，缠若妈妈买I可/一-本标着拼音的伊索寓言讥

13、步入高年级，我己不满足丁那本被我翻看了无数遍的画书，我买回了原版的伊索寓言讥几位朋友不明白我为什么这么对这本书情有独钟，那些故事看过就哭了，问我为什么在几乎已经会背的程度下还沉浸其中,乐此不疲.我笑r,这其中何止是一个个故事，那是一个个人生道理啊!正是这本书教会了我许多。正如那篇g埋在葡萄园中的珠宝，它告诉我：劳动创造了财富，有多少付出就有多少收获，有辛勤的耕标才有丰硕的成果。也许，这一个个小故事不如童话那般梦幻飘渺，也不如小说这般跌宕起伏。它们那么短小，还未读到尽兴便走到结尾.但浓缩的又何尝不是“精华”？它短小，但吸引人心，发人深省。伊索寓言中的大多数故事结构简单，情节紧凑，语言精练，往往只通过件事就明确的表达出完整的主题。古语道：“半步论语治天下“其实伊索寓言可称得上是翻版的论语，它比论语浅显易懂，却也教会了我们怎样看透恶人伪装的面具，同时又以博大胸怀接纳善人。静下心来，认真的读完这本书，且不说达到“治天下”的境界，至少知道了待人处事的基本原则，而这些最衡单的，往往是最，It要的。