2024年七一书记专题党课讲稿辅导报告：培养矢志奋斗的时代新人.docx

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1、专题党课：培养矢志奋斗的时代新人同志们：在党的二十大报告中，习近平总书记指出：“广大青年要立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”奋斗精神是中华传统美德.，“肯奋斗”是新时代好青年的重要素质。无论是过去还是现在，我们党取得的一切辉煌成就都离不开艰苦奋斗精神。近年来，习近平总书记始终把青年工作放在心上，在不同的场合和时间段，发表了一系列关于“青年奋斗”主题的重要讲话、贺信以及致辞等，创造性地提出了关于广大青年要永久保持奋斗的新理念、新论断，形成了具有丰富内涵的习近平新时代青年奋斗观，这既是对青年在伟大事业中建功立业的殷殷嘱托,也是对青年担起新征程新使命新担当的要求。为进一步深入研究

2、阐释习近平新时代青年奋斗观，教育引导新时代青年树立正确的奋斗观，今天，由我为大家作一堂党课报告，与同志们共同交流。一、习近平新时代青年奋斗观的生成逻辑习近平新时代青年奋斗观的生成逻辑包括理论逻辑、文化逻辑、历史逻辑、现实逻辑等方面内容。（一）理论逻辑：马克思主义的青年奋斗思想马克思认为，青年不是一个抽象的概念，它是每个人的人生发展都必须经历的一个阶段，作为现实的、活动的、处在人生黄金阶段的青年，就是要敢于善于承担责任，为无产阶级的解放和全人类的幸福而奋斗。毋庸置疑，青年时期马克思的目标就是为实现全世界人类的幸福而奋斗。现实中他亲自参加无产阶级运动,在这过程中，马克思深刻地认识到青年的社会历史重

3、要作用，认为青年工人代表着无产阶级运动的方向和未来社会发展的方向。伟大的无产阶级革命家列宁非常重视青年在革命运动中的作用，十分关切把先进的青年引导到革命斗争中来，赞扬了参加斗争的俄国青年的英勇精神。在苏维埃共和国成立的头几年，他指出，地基业已清除好了，共产主义青年后辈的任务也就是应当在这块地基上建设共产主义社会，青年的历史使命就是要把实现共产主义社会作为人生的最终目标。中国共产党从成立之初，就始终秉持马克思主义关于青年奋斗、担当的思想，无论在各个时期，都把党的事业与青年工作同部署同安排，形成了富有中国特色的青年奋斗精神。习近平总书记以马克思主义奋斗思想为理论根基，形成了具有符合青年特征、时代潮

4、流的新时代青年奋斗观，不断推动马克思主义青年奋斗思想中国化时代化。（二）文化逻辑：中华民族艰苦奋斗精神中华民族拥有五千多年的灿烂文化，历史久远、博大精深，形成了深厚的传统文化底蕴和长盛不衰的文化基因。这不仅为习近平总书记关于新时代青年要奋斗的相关论述提供了思想之源，也为提升国家文化软实力、建设文化强国提供了源源不断的动力。其一，艰苦与奋斗相统一。比如易经中“天行健，君子以自强不息”的论述，启示着我们要保持艰苦奋斗、生生不息的顽强精神。孟子告子下中“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”之语，张载的“贫贱忧戚，廊玉汝于成也”，皆意指成功少不了艰苦与奋斗，苦难可以激发人的斗志,奋斗

5、过程中又少不了苦难。其二，立志与奋斗相统一。北宋文学家苏东坡认为：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”明代思想家王守仁认为：“志不立，天下无可成之事。”由此可见，传统文化中蕴含的丰富的立志思想和奋斗精神,既强调了从小就要树立远大的志向，也提出了立志后要不断发扬奋斗精神。2018年5月，在五四青年节和北京大学建校120周年前夕，习近平总书记赴北京大学调研时，对青年提出“立鸿鹄之志，做奋斗者”厚望，这正是对中华民族传统的继承和发展。其三，担当与奋斗相统一。日知录正始中的“天下兴亡，匹夫有责”，孟子告子下中的“生于忧患，死于安乐”的忧患意识和礼记大学的“修身、齐家、治国、平天下”的

6、远大抱负以及“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当精神，凝结成中华民族深沉厚重的“为民情怀”“家国情怀”“天下情怀”。习近平总书记多次引用古籍中的箴言妙语，激励青年不负青春韶华，勇担时代责任，努力将“强国有我，请党放心”的青春誓言落实在为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的实际行动中。这些古典名言警句，形成了新时代青年奋斗观中最直接的文化根基。（三）历史逻辑：历届领导人寄语青年奋斗青年是引领风气之先的社会力量。纵观百年大党走过的历史卷轴，中国共产党的历届领导人无一不赞美青春、关爱青年，无一不重视青年在社会变革中的先锋力量，无一不关注、推动青年的健康成长。毛泽东寄语青年：“世界是你们的，也是我们的

7、，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”意在表明青年如旭日初升，朝气蓬勃，有一种“初生牛犊不怕虎”的精气神,敢想敢干，敢于尝试。在湘江评论的创刊宣言中，毛泽东就极力主张青年应该无所畏惧，要为寻求真理、探索救国救民的道路而努力奋斗。邓小平寄语青年：“在社会主义建设的胜利史上写下光辉的一页。他曾指出，我们的事业要兴旺发达，离不开青年一代的成长。1983年10月，他为北京景山学校题词，提出了“三个面向”的教育方针，嘱咐广大青年努力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的青年，这也是他为中国教育提出的明确的发展战略。江泽民寄语青年：“努力创造

8、无愧时代和人民的业绩。”他强调，青年茁壮成长决定着民族和国家的未来，希望广大青年敢于开拓、勇往直前。胡锦涛寄语青年：“当代青年无比幸运又责任重大。”广大青年是无比幸运的一代，又是责任重大的一代，希望广大青年坚定理想信念，发扬奋斗精神，踊跃投身改革开放和社会主义现代化建设伟大实践。习近平总书记寄语青年：做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。他指出，“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明，希望广大青年怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”从上述的一系列论述中，可以看出，中国共产党历届领导人高度

9、重视青年成长成才，深刻指出了奋斗精神对青年发展的重要意义。（四）现实逻辑：实现中华民族伟大复兴的时代需要青年奋斗是党和国家事业兴旺发达的助推力，是实现中华民族伟大复兴的动力源。近几年，“躺平”一词在一些青年中一度成为热词，背后原因折射的是部分青年不愿奋斗、不敢担当、不想作为的生活态度，反映出当下部分青年呈现出迎难而下、得过且过的消极观念，进而衍生出“奋斗无用论”“奋斗过时论”。其一，部分青年理想信念不坚定，对马克思主义持消极态度，对中国特色社会主义道路认同感不高。其二，部分青年在干事行动上“躺平”，甘愿混日子、熬年头，工作一有闲暇就“摸鱼”，有的青年三观出现了问题，追求拜金主义、享乐主义，缺乏

10、奋斗精神。很显然，这种精神姿态与国家和社会所倡导的主流价值观背道而驰，如果任其发展，不仅会对青年个人的成长成才造成影响，严重的还会影响到民族复兴伟业能否最后实现。习近平新时代青年奋斗观立足于时代发展，着眼于当前青年领域中存在的问题，教育引导广大青年转变思想认识，在大有可为的时代里，做有为之人。广大青年要以习近平新时代青年奋斗观为引领，大力弘扬奋斗优良传统，以攻坚克难、砥砺奋进的精神和良好的姿态干事创业，以逢山开路遇水架桥的勇气开拓工作，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。二习近平新时代青年奋斗观的时代内涵（一）新时代青年奋斗精神的新特点奋斗精神不仅是中国青年运动的优秀传统，更是新时代青年

11、接力中华民族伟大复兴的中国梦的精神动力。新时代新征程，青年对于奋斗精神的认识已经发生变化，凸显出一些新特点。1.重视“有意义”的奋斗。当前，社会的快速发展虽然给青年带来了巨大红利，但也给青年带来了沉重压力。在物质方面，高房价、高生活成本给了青年难以承受的压力，在精神方面，“996”“007”“非升即走”等工作要求给了青年无形压力，部分青年努力后一时间难以改变当前处境，于是“努力无用那便不再努力”“付出无果那便不再付出”的负面情绪便悄然产生和累积。有的青年认为，有意义的努力是奋斗，没有意义的努力是内卷，于是选择性地奋斗。他们将“有意义”的努力界定为，自己的工作是被需要的，是有价值存在的，更重要的

12、是自己能够在工作中找到自身存在的价值，能够体会劳动带绐自己的价值，而并非仅仅是赚取一份生存口粮。2 .寻求“个体诉求”的奋斗。每一代青年都有每一代青年的意见表达和个人诉求。新时代的青年奋斗呈现出多种多样的个体意识，在奋斗中更加在乎个人诉求的表达与实现。一方面，网络上宣称的“躺平现象”，其实并非真的不工作，只是一些青年用来自娱自乐、自嘲自解的一种方式，也可能是对当前生活诸种压力的宣泄。在调查中发现，新时代的多数青年仍然在努力，仍然在奋斗。“躺平”一说的内在含义其实在于以话语的方式表达意见，呼唤社会更加关注青年境况、青年诉求，吁求社会破解“内卷”困局，纾解焦虑情绪，为青年成长营造良好社会环境。另一

13、方面，近年来，很多青年在某些领域越来越彰显出个体独立意识和权利意识，强调追求个性、渴望自由的情感表达。3 .响应“主旋律”的奋斗。奋斗是青春最亮丽的底色。一代代青年肩负责任使命，在党和人民最需要的地方绽放青春芳华。进入新时代，广大青年积极响应党的号召，在经济建设、科技攻关、抢险救灾、保卫祖国等方面冲得出来、顶得上去。在乡村振兴中，广大青年投身田间地头挥洒青春热血，为农解困、送农所需、助农增收，带动乡亲们在广袤田野耕耘“诗和远方”；在抗击新冠肺炎疫情斗争中，无数个90后、95后甚至00后主动请缨，活跃在抗疫一线；在科技创新中，青年勇于“挑大梁”，比如国家自然科学奖获奖者成果完成人的平均年龄已低于

14、45岁，北斗导航等重大战略科技任务的许多项目团队平均年龄都在30多岁。实践证明，新时代的青年是心系家国、忠诚担当、堪当大任的可靠接班人。（二）习近平新时代青年奋斗观的丰富内涵习近平新时代青年奋斗观是一个内涵丰富的理论体系，其核心主旨是带领广大青年投身民族伟大复兴不懈奋斗，可以从价值层面、教育层面、实践层面对其进行深入挖掘和把握。1.理论意义：引导青年成为堪当民族复兴重任的时代新人习近平新时代青年奋斗观回答了“新时代青年为什么要奋斗”“为谁奋斗”“如何去奋斗”等问题，为更好培养青年奋斗精神，引导青年贡献青春智慧提供了指引。（1）青年为什么奋斗。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。奋斗的本质就是追求

15、幸福、经历幸福、衡量幸福、实现幸福。首先，习近平总书记指出，要幸福就要奋斗，奋斗的目的是追求幸福。这告诉我们，幸福不是既定的存在，不是等待的结果，而是奋斗的成果。青年一代是国家和民族的希望，唯有艰苦奋斗，才能走向通往幸福的大道，进而实现幸福。其次，奋斗的实践过程就是一种幸福。在社会主义条件下，在劳动的过程中，人可以实现全面发展，展现自己的人生价值，因此，青年实现伟大梦想的过程就是经历幸福的过程。再次，奋斗是幸福的尺度。幸福的程度取决于你付出的多少。在马克思主义政党看来，人的实践活动是创造一切价值的来源。中国共产党把全心全意为人民服务作为党的根本宗旨，一心一意为人民付出，这就是中国共产党人最大的

16、幸福。最后，幸福是奋斗出来的。奋斗的结果是收获幸福。物质幸福和精神幸福在奋斗中要实现相互统一。这就要求青年先用自己的双手创造物质劳动，实现物质生活上的幸福。然后，在创造的物质生活的基础上，广大青年积极进行更高层次的奋斗，改造、提升自己的主观世界，产生新的精神幸福，周而复始，这些精神幸福又不断激发青年继续奋斗创造物质幸福，在循环中实现统一。（2）为谁奋斗。习近平总书记把为人民幸福奋斗、为民族复兴奋斗、为世界和平奋斗作为奋斗的价值归宿，激励广大青年以“功成不必在我”和“功成必定有我”的奋斗情怀实现人生价值。首先，为人民幸福生活而奋斗。人民对美好生活的向往是中国共产党人奋斗的目标，党的群众路线教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育、打赢脱贫攻坚战、助力乡村振兴工作等一系列战略部署，都体现共产党始终把以人民为中心作为根本立场，把实现人民幸福美好生活作为自己的奋斗目标，为广大青年的奋斗指明了根本方向。其次，为中华民族伟大复兴而奋斗。习近平总书记在参加优秀