教科版科学五年级下册全册单元基础训练含答案.docx

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1、教科版科学五年级下册全册单元基础训练第一单元生物与环境考试分数：100分；考试时间：60分钟注意事项：1 .答这前，填写好自己的姓名,班级、考号等信息，请写在答题卡规定的位置上.2 .选择这、判断Sfi必须使用2B伯笔填涂答案，非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或铜笔答题，谓将答案填写在答题卡规定的位置上，3 .所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效，4 .考试结束后将试卷和答即卡一并交回。一.用心思考，正确填空。（每空1分，满分22分）1 .制作如图所示的生态瓶时，为r保证植物的正常生长，放入的植物必须能为动物提供氧气和；放入植物，并待其存活后，再放入少量。2 .群落里的各种与环境中

2、的相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作o3 .补充并写出“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”的食物链：TT4 .绿豆苗和它周围生物形成了一个,它们与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫做O5 .蚯蚓喜欢生活在和的地方。6 .在光照条件下，植物吸收空气中的和，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出。7 .下图为光合作用的过程图，在光照条件下，植物吸收空气中的,在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出O8 .仔细观察如图实验装置，你认为这三粒种子中号种子最可能发芽。其他两粒种子不能发芽的原因分别是1号种子缺少，3号种子缺少.9 .绿豆芽是我们老百姓的日常食材

3、，绿豆.种了发芽需要的最基本的条件：空气，适宜的和适量的O二.认真思考，正确判断。（每小题1分，满分10分）10 .种子只有埋在土里才能发芽。（）11 .绿豆种子萌发只要有充足的水分就行。（）12 .在十.壤中的绿豆发芽了，这说明绿豆种子发芽需要十.壤。（）13 .在光照条件卜,植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。（）14 .下雨天后，蚯蚓往往会爬山地表，因为蚯蚓不喜欢潮湿的环境。（）15 .鼠和蚯蚓一样喜欢生活在阴暗潮湿的环境里。（）16 .我们可以通过设立自然保护区的形式来保护丹顶鹤。（）17 .肉食动物的食物是动物，所以世界上即使没有植物，肉食动

4、物也照样能生存。（）18 .我们一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。（）19 .制作生态瓶时，我们一般先放动物，再放植物。（）三.反复比较，谨慎选择.（每小题1分，满分10分）20 .在研究绿豆种子发芽和水的关系的对比实验中，把种子放在海润的纸巾上的作用是（）oA.提高温度B.提供氧气C.提供水分21 .绿豆种子发芽是否需要适宜温度的实验中，需要改变的唯一条件是（）.空气B.水C.温度22 .常温卜两组相同的种子，一组受到光照，加适量水，另一组用纸盒釜住，加少量水，这个实验设计是（0A.科学的B.不科学的C.对比实验23 .探究种子发芽实验时，我们一般使用（实验的方法。A.对比B.模拟C

5、.放大24 .绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个（）。.生态系统B.种群C.群落25 .如果把已经发芽的棉花种子移植到花盆中，需要注意什么（）。A.保护好叶子B.保护好根C.保护好土3加过量水，置于温暖处不发芽6加少量水，用黑色杯罩住9（1）第3组绿豆种子不发芽的原因是n（2）比较1组、组和组，是为了验证种子发芽和水分、空气之间的关系。（3）要研究种子发芽和温度的关系，我们应该选择组和组进行实验。通过实验我们知道种子发芽（填”需要”或“不需要”）适宜的温度。（4）在第2组中，还有3粒种子没有发芽，可能是。5）在实验过程中，梦梦在每组放20粒种子的目的是0（6）因为种子的萌发不需要阳光，所以第6

6、组的实验结果应该是（填“发芽”或“不发芽（7）如果再设一组实验7：加少量水，置于蓬松的土壤中，实验结果将会是O（8）梦梦想长久保存绿豆种子，你觉得应该怎么处理绿豆种子？31.下面是小红进行绿豆种子发芽活动的实验记录。编号种子数量光照水分温度空气,4,J.m发牙数量1100有有常温有902100有无常温有0B.生物种类、数量的多少C.维持时间的长短(2)关于生态瓶，正确的做法是()A.及时清理瓶内的动物粪便B.制作前，先了解一些生物信息C.用新鲜的自来水(3)比较A、B生态瓶中小鱼的生存时间，可知水生植物为动物提供,这是水生植物进行的结果。如果要研窕“光照对生态瓶的影响”可以选择生态瓶和生态瓶。

7、39.根据下图回答问题。(1)观察图可知，它们之间的食物链起点是O(2)该食物网中有3条食物链，最长的一条是。(3)当蝗虫被青蛙吃掉时，青蛙能从蝗虫那里获得(4)如果大量捕杀青蛙，会造成的后果是。15. 详解：环境的变化会影响动物的数量，动物的数量变化也会影响环境，随着环境的变化，生物的结构特征也会发生相应的变化，从而适应环境。不能适应环境变化的生物将会被淘汰。生物只有适应环境的变化才能生存下来。鼠妇和蚯蚓一样喜欢生活在阴暗潮湿的环境里。16. 详解：人类为了保护生物多样性采取的措施有建立自然保护区保护濒危物种、建立植物种子库和花粉库、建立动物精子库、颁布相关法律法规、多植树造林、不乱捕滥杀等

8、。17. X详解：如果自然界没有植物，动物就不能获得足够的食物和氧气，不能生存下去。植物给人类和动物宜接或间接提供生存必需的食物，越人和动物生命存在的根本。题目说法错误。18. 详解：由食物链的概念可知：即食物链是生产者和消费者存在的一种吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。食物链中能量是流动的，箭头方向也可以表示能量流动的方向。题目的说法是正确的。19. X详解：根据对生态瓶制作的认识，合理的顺序是找一个透明的大塑料瓶，洗干净后减去上半部分，在瓶的底部铺上一层干净的沙子，再装入大半瓶水，在生态瓶中种上水草，并在水面放上浮，植物存活后，放入小鱼、小

9、虾等小动物。先放入详解：绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个群落。群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影晌，构成r一个整体，这个整体叫作生态系统。25. B详解：如果把已经发芽的棉花种子移植到花盆中，需要注意保护好根，植物的根具有固定植物和吸收水分、无机盐的作用。26. B详解：蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。在研究“蚯蚓对光照选择”实验中，改变的条件是光照，其他的条件都相同。根据图示，这是研究蚯蚓对光照的适应性。27. C详解：生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。动物能够适应季节的变化进行迁徙、冬眠、换毛，要了解动物适

10、应季节变化的方式，比如青蛙冬眠、丹顶鹤迁徙等，母鸡卜.蛋属于正常的繁殖活动。故选C。28. B详解：食物链由生产者和消费者组成。食物链的源头在植物，终点是凶猛的食肉动物。黄雀吃螳螂，螳螂吃蝉，A错误，C错误。鹰吃兔，兔吃草是正确的食物链关系，B正确。29. C详解：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用，互相依存形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。生态系统指在自然界的一定的空（7）如果再设一组实验7：加少量水，置于蓬松的土壤中，实验结果将会是发芽。（8）种子在适量的水分、适宜的温度和充足的空气的条件下容易发芽，所以梦梦想长久保存绿豆种子，可以把种子晒干。31. 4Il36

11、水分光照温度空气水分适宜的温度空气光照分析：种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。详解：（1）想要研究种子发芽与阳光的关系，选择只有光照条件不同，其它条件都相同的组进行实验，1组有光照，4组无光照，两组其它条件相同，即选择1和4。（2）想要研究种r发芽与温度的美系，选择只有温度条件不同，其它条件都相同的组进行实验，1组常温，3组低温，6组高温，三组其它条件相同，即选择1、3和6。（3） 1组有水分，2组无水分，其它条件都相同，探究的是种子发芽和水分的关系，改变的条件是水分，不改变的条件是光照、温度和空气等。（4）实验中缺少水分、缺少空气、温度过高或过低

12、的组，种子都不发芽，因此种子发芽需要水分、空气、适宜温度，冷.些种子发芽还需要一定的光照。32. （1）2适宜的温度适量的水分充足的空气（2） 缺少空气温度太低（3） 2光照分析：种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。一粒种子就是一个幼小水稻；（2）生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。题干中有三条食物链，分别是水稻一蝗虫一青蛙-*蛇-*鹰：水稻一田鼠一蛇一鹰：水稻T田鼠T鹰：所以最长的一条是水稻一蝗虫一青蛙一蛇T鹰；（3）动物的生命活动需要消耗能量，而能量来源于所摄取的食物，所以食物是动物的必要需

13、求，动物消耗食物而获得能量。所以当蝗虫被青蛙吃掉时，青蛙能从蝗虫那里获得能量；（4）生物圈是由食物链和食物网组成的，如果其中的一环断链就会影响到其它生物，首先以它们为主食的生物数量会大大减少，甚至灭绝，其次以这些生物为主食的生物数量也跟着大大减少，甚至灭绝，生态平衡遭到破坏。如果大量捕杀青蛙，会造成的后果是蝗虫数量大增，水稻产量大幅减少。第二单元船的研究考试分数：100分；考试时间：60分钟注意事项：1 .答跄前，填写好自己的姓名,班级、考号等信息，请写在答题卡规定的位置上.2 .选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，谓将答案填写在答题卡规定的

14、位置上，3 .所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效，4 .考试结束后将试卷和答题卡一并交回.一.用心思考，正确填空0（每空1分，满分22分）1 .竹筏前进的动力是,竹筏比独木舟要稳定得多,主要的原因是。2 .人类科技发展至今，造船的技术也Fl益精进。请你回忆船的发展史，写出古今两种船。3 .浮的材料可以制作船，改变材料的可以改变船的和O4 .相比独木舟，竹筏的底部更,平稳性更,装载量更5 .相同重量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船的越大，受到的浮力，越容易浮在水面上。6 .小泰将小马铃薯放入清水里，发现小马铃薯在清水中（填浮或沉）。小泰突发奇想，想改变马铃落在水中的沉浮状态，他需要往水

15、盆里加入足量的_（填酒精或盐叽7 .潜水器和潜艇不同，潜水器靠螺旋桨下沉，而潜艇则有很大的压载舱，打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会（侦写“上浮或卜沉）：打开进气管道，用压缩空气把压载舱的海水挤出舱外，潜艇就（填写“上浮”31.制作一艘小船时，一般会经历的过程是（）oA.设计制作一一测试一一问题一一完善B.问题一一设计一一制作一一完善一一测试C问题设计一一制作测试一一完善四.注意审题，细心实验。（满分30分）32.张强同学为了探究船首的形状对阻力的影响做了下面的实验。如表所示是他未完成的实验记录表，请你帮他补充完整。实验记录表：实验材料：木块、绳子、水槽、曲别针实验步骤：（1）将两块木块制成如图所示的形状。1写（2）将绳子的一端固定在木块上，另一端系上（）数量的曲别针。（填相同或不同）（3）将木块