2.3网络新媒体 教学设计 电子工业版信息科技七年级下册.docx

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1、2.3网络新媒体教学设计教学内容分析本节课是2022年电子工业出版社出版的七年级下册第二单元第：课.本节课分为三个活动：”认识网络新媒体”“认识新媒体带来的新社交形式”“创建运维公众号”三部分内容殂成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点,具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任.绘合提升信息素养.教学目标及核心素养指向1、认识网络新媒体,知道什么是网络新媒体.（信息意板）2.比较传统媒体与新媒体的区别（信息意板、计算思维）3、掌握使用数字设备新媒体从互联1!获取信息的方法与过程.借量恨、计*修、数字化学习与创r）1、掌握发布公众号的方法,知道官方公众号的优点（

2、信息启识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任）教学魔点教学点：1、认识网络新媒体，知道什么是网络新媒体.2、比较传统媒体与新媒体的区别3、掌握使用数字设备新媒体从互联网找取信息的方法与过程.设计因：知道新媒体的的虫要性是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为正点内容.教学难点：掌握发布公众号的方法，知道官方公众号的优点设计原因：用新媒体探作比如公众号对学生来说难度较高，应作为难点内容.教学过程1、情境导入（3分/）效如活动学生活动情境引入I运动会结束后,家长们非常关心班级及自己的孩子在学校运动会上的表现。为了更紧密地实现家校互动，班委决定利用新媒体平台,向家长们展示同学们运动会情况.学生

3、听教师引导生活中的案例,学生讨论.回答提问设计意图；激发学生对网络新媒体的学习兴趣并快速进入学习状态。2、新知济授（35分侨）敦卯活动活动h认识网络新媒体2022年4月16Fl,神舟十三号我人飞船返回舱在东风着陆场预定区域成功着陆,新新华网运用8K技术直播报道神舟十三号返I可全过程，并在各大网络媒体平合同时开报一场突破传统新闻直.播形式的全新的沉浸式直播,点燃了中国万千有少年的航天梦IEii新媒体是相对于报纸、广播、电视等传统媒体的新型媒体形态，是伴l移动互联网而产生的网络公众平台、微博、宜播平台、网络音频和视频平台等都是常见的新媒体平台，它们具有传播速度快、没羡面广、互动性覆等特点.活动2：

4、认识若媒体带来的斫社交形式新知道解新媒体让普通人也有了展示自己网想与生活的舞台.人们通过新媒体交朋友、工作、经商、寻求帮助及发表观点，点赞、引宫等互动方式大大缩短了人与人之间的“距寓”.但与此同时，新的社交形式也让一些人把大累的时间浪协在社交媒体上，牺牲了学习与休息时间，过分沉溺于虚拟的社交网络，而不愿意面对面交流,造成社交学生活动学生通过教师的讲解,以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务活动1认识网络新媒体小忸合作交流你了解或使用过哪线新媒体平台？林个平台都有现些特点？这些平分对你的学习和生活有什么影响？分享你的那受，小Ifl合作探究相对传统媒体而言,新媒体具有什么特点?小组讨论并完成下面

5、的表格，活动2,认识著媒体带来的新社交序式小蛆合作与探究学生制作短视频1 .打开短视频制作软件，利FH教师发的运动殳小视领片段，制作视翔2,为了更好地制作网络视频，探索如何使用旁白、变速、变声、倒放、添加贴纸等功能.2 .我们常说“好的开头是成功的一半”,片头的效果至关重要，怎样制作表现力更丰富的片头咤？和小批讨论一下吧.3 .2人为一小组，小组合作完成，大姐长可以下座指导.小蛆合作交流能力下降.活动3：创通运罐公众号1、教师讲解公众号发布过程为了展示同学们在运动会上的勃勃英姿,通过公众号做一期宣传报道，并分享给家长和其他同学朋友，通过访谈、问表调住、杳阅资料等方式，探讨如何使用社交网络平台负

6、责任地发布、使用与传播信息,了解使用社交网络平台的道馅规范和法律法规？活动3；创建迄维公众号小坦合作探究1、小组编写公众号文章，2、由于教师只有一个公众号平台的身份信忠，所以此部分让学生上台展示如何操作，其他I可学观看并学习.3、教师点评伯恩无误后.群发.小蛆合作探究1 .班级同学分工协作，共同维护好班级公众号，以便更好地通过互联网展现班级风采.2 .请你关注学校公众号，浏览公众号上发布的内衣，思考学校公众号的作用，说一说如何通过公众号表达思想、实现交流互动并写在学习任务单上.设计意图：培养学生独立思考的能力，提高核心素养.3、课堂小结（7分停）教郎涉动学生活动总结本课内容：活动h认识网络新媒体活动2：认识新媒体带来的新社交形式活动3；创建运维公众号学生一同回答并楮理知识设计意图；帮助学生梳理本节课知识.加深学生对知识的理解.