0-12岁培养好习惯解决100个育儿难题.docx

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1、0-12岁培养好习惯解决100个育儿难题实用手册特别篇16岁6岁的孩子很可爱但不Jg听指令，你说东他往西，你说抓鸭他褥鸡,这个时候家长别生气，可以试一试给孩子多念押的式I质口溜,让父母不吼不叫，孩子乖乖听指令.人类喜欢押第的顺口溜，所有的广告都是运用这一诀窍，比如“雪碧，透心凉，心飞扬”“大宝明天见，大宝天天见.”人旺气旺身体旺，财旺福旺运道旺”押韵式港言朗朗上口.读起来有一种节奏感,不仅容易记住还会让人感觉很快乐，同理，孩子快乐的时候就会变得更听指令更愿意合作.起床：外面喜洋洋，宝宝快起床.太阳咪味笑，宝宝起得早.宝宝起得早，睁开累咪咪笑.刷牙：小牙围，手中拿.我的宝宝来刷牙，上下刷里外刷，

2、早晚刷没蛀牙.早晚来刷牙，牙齿小飞侠.早晚都刷牙，满口小白牙.洗手：饭前先洗手，细菌全赶走.饭前先洗手，不洗是小狗.饭前要洗手，蟹康小能手.睡觉：小鸟自己飞，小猫自己跑，宝宝要邮觉，不用妈归抱.眼睛闭闭好，马上要颐若，收拾：我要收玩具,全部放回去.我会收旗,家里变干净.吃饭：饭菜真是香,我要全吃光.香喷喷的坂菜，宝宝真喜爱.吃坂又吃菜，身体长得快.炸鸡汉堡包，吃了长不高.穿袜子：拉开大盛巴,套上小脚丫.往上拉一拉，林子穿好啦.穿樽子：一个裤子两个筒，两个裨茴像山洞.左脚穿进左山洞，右脚穿进右山词.穿鞋子：一对好朋友,从来不分手.要来一起来,要走一起走.要是穿错了，他俩把头扭.要是穿对了，他俩头

3、碰头.第1部分0-6岁1.1 孩子爱扔东西，打人抓爸妈脸、拿眼镜，爬高怎么办？答：0-3岁是宝贝的探索期，很多行为都是源于好奇，兴趣，是求知欲的一种体现，因此发生上述行为时，家长的反应极为重要，如果反应很大，不断地说不可以，指责怎么回事啊.说过很多次啦！发火，对于孩子都是一种强化，宝贝体独到，我扔东西，拿眼康可以得到关注，可以控制大人，因此需要忽视，语吉停下来.用动作制止，扔完东西带宝贝直接捡回来，打人按住手.然后转移注意力，哎防!窗外有颗好绿的捌.哇！你的小解掉在地上啦!说的时候请务必，语音语调夸张，衷情丰2S,有足够的吸引力,记住，妈妈演技好，孩子烦恼少！1.2 如何选择专业的早教中心？答

4、：六看一注意首先，看硬件和管理，是否安全、环保，不需要很新有甲醛，但是要干净。教室打扫细节，宝贝的坐垫上是否有头发等细微处，消毒工作.看老师着装是否统一有要求，作为家长再专业也不可能比专业人士专业，因此课程理念我们往往不全面，音看一个机构的管理才是重点，能够管理到各类细节，一定是大品牌或者机构真的用心经营,因此这一点是最首要考虑的.第二，看理念,是否符合孩子的心理发展规律.第三，看课程，是否经过精准备,能否吸引孩子.第四，老师，专业度和综合素质。第五，看态度，老师是否发自内心地爱孩子.第六，看服务，能否给家长专业的家庭教育指导.（专业讲座之类）注意报名时长，因为J年龄阶段孩子易生病，易缺课，如

5、果报名，屐好选择半年左右的短期时长，问清建请假课程的安徘，退款方式等，保障自身权益.1.3 孩子爱哭怎么办？答：哭就是一种情绪的表达方式。爱哭，就是说明孩子习惯于用哭的方式来表达和解决问题.家长的焦虑在于看到孩子哭的时候，急于制止孩子哭的行为，当孩子不哭的时候，就以为孩子的问题解决了.但家长却忽略了孩子哭的原因，也没有帮助孩子找到更多的表达方式和解决问题的方法,建议采用如下的步骤：允许孩子哭一#儿，抱着他，B睹他，温柔地说心宝贝，你哭一e川巴,我陪着你等到孩子情绪平稳后，帮助孩子梳理事情细节和表达每个细节的感受，再引导孩子思考，除了哭，我们还可以用什么样的方式来表达和解决问题.1.4 孩子挑食

6、怎么办？答：排除孩子缺少身体必需的微量元素外，所谓的挑食，就是孩子只吃自己爱吃的东西，家长担心孩子营养不均衡.但当家长强迫孩子均衡营养的时候，往往导致孩子更多的吃坂问题，甚至不爱吃饭。建议家长根据具体情况选择1 .给孩子减少零食2 .适当增加孩子餐前运动量3 .邀请不挑食的小伙伴共同进餐.4 .间接给稍大的孩子讲解各种食品的营养.让孩子明白均衡营养的道理。5 .条件允许，改进饭菜的口味和做法。6 .家长有意识正面表达我爱吃.因为”1.5 孩子玩耍后不收拾玩具怎么办？答：这是因为我们前期错过了孩子的秩序敏感期，当孩子开始关注于固定的物品放在固定的位置时，我们却认为这是孩子的执拗，实际上这就是培养

7、孩子收拾玩具的最佳时期.同时我们经常包办孩子收拾东西，孩子在偶尔收拾东西的时候，也没有得到及时充分的正面表扬和认可，要求孩子收拾玩具的时候，仅仅把这作为一项家务活来看待，没有看到吻合玩具背后对孩子归纳、分类等能力的培养。建议家长把握住孩子的秩序敏感期，事半功倍.如错过，就只能通过正面鼓励和好习惯养成的方法来培养.例如，孩子收拾前和收拾后，晒个朋友圈，让亲友为孩子点赞.,1.6 爸爸妈妈和老人的教育理念不一样，如何协调？答：首先，渐屣议，不要因为教育孩子的问题而演变成我1门对老人的不敬不孝，因为这会让家庭关系产生新的问题。然后,我寸用老人沟通的时候一定要注意方式，评气和表达琳的观点,而不要急躁.

8、我们要尝试接受老人对待孩子的方式，但同时，更重要的是发挥出自己作为家长的角色力量，当父母的影响力更强的时候，孩子自然知道怎么做。和洁的家庭伦理关系对孩子的成长同样是一个非常必要的条件.1.7 孩子胆小怕生怎么办？答：成熟确世界对于小孩子来说是陌生的,孩子怕生是一种本能的自我保护。家长首先要用理解和接纳的心态面对.然后再分析孩子是否平时接触的外人太少,或者有陌生人曾经过度逗过孩子，我们没有跟孩子及时解释，导致孩子对陌生人缺少安全感，还有我们家长自己是否也对于陌生的环境表现出很多担心和不适应,然后不自觉地把这种感受传递给了孩子等等.切忌强迫孩子跟亲友问候或者亲亲抱抱的肢体接触，允许孩子有个自我保护

9、的小空间，然后自然地以身示范，慢慢地扩大孩子的舒适圈.1.8 孩子总是咬手指怎么办?答：孩子最初是用嘴唇来接触这个世界的，如果是一岁以内的孩子咬手指,是很正常的。我!门把孩子的小手洗干净，让他皎就好了.除此之外，孩子往往用咬手指表达他的紧张三者其他负面情绪，我暧分析原因，而不是T床制止这个行为。通常，当捌i给了孩子充分的理解和正面关注，孩子这个行为就自然消退了。1.9 孩子不会分享怎么办？答：孩子在2-4岁往往有一阶段以自我为中心的强烈表现，这不是我们所理解的自私，是彳版E常的一个阶段.我们要理解，而不要强迫孩子必须分享.可以通过换位的游戏来让孩子感受分享的快乐。最好不要用功利交换的说教来让孩

10、子分享，例如，只有你跟小朋友分享了玩具，彳也才能给你某某物品.这样功利J心态的分享会影响孩子的发展格局.1.10 孩子拖拉怎么办？答：首先，我们要理智地看待孩子的拖拉现象，是否是因为我们太急躁的情绪才把d孩子的正常速度定义为了拖抵然后,分析孩子要做的事情是不是（蛭做的,对于不喜欢做的事情，任何人的拖拉都是可以理解的.对于日常生活中必须做的事情，碰口穿衣、吃饭、收拾玩具等，琳何以用温柔的计时方式提醒ffil，而不是强硬地数3-2-1!或者定个小目标，在迅速完成任务后可以有个（硼待的小奖励.家长要认识到孩子的好习惯培养一定需要一个过程，当孩子稍有进步的时候，我们要表现出非常满意、及时鼓励.1.11

11、 孩子不喜欢上幼儿园怎么办？答：幼儿园对于孩子来说是一个全新的环境，我们应该提前做好预热.例如带孩子体验幼儿园生活，或者让孩子单独和亲友家孩子一起玩.不用家长陪伴，领孩很爱他的，但是只有在幼儿园才会有很多小朋友一起玩.家长要把握好自己的心理，不要过度担心，孩子的适应能力往往比我们想象的强.另外，有工作的家长不要对破不,“实在没有办法，只能送幼儿园”，*斫师葫谜幼儿园“之类的话，这本身就是暗示上幼儿园不好.除此之外，当然，专业的幼儿园老师会从孩子的心理出发，有更多帮助孩子适应幼儿园的好方法。对于上了一阶段幼儿园的孩子来说，还要和老师保持密切的沟通，了解孩子在幼儿园的状况，多和孩子沟通，是不是孩子

12、在幼儿园有不开心事情。切忌强制孩子必须去，这可能会成为孩子日后的逆反和厌学等行为的诱因.1.12孩子喜欢玩电子产品（爱玩手机，看电视）时间太久，如何调整？答：首先要反思家长自身是否就沉迷于此?!如果是这样，是很难纠正孩子改掉的.另外意识到这类设备并不是不能碰，要发挥出这类设备的优势，要和孩子做好约定，把握时间,否贝脍没收或者限制其他。适当陪孩子玩一会儿，看一会儿，挖掘游戏或者电视节目的内涵或者不利的方面，不抗拒，反倒容易让孩子在此类活动中慢慢地锻炼出自控力.更多1.13 如何培养孩子爱上阅读？答：首先在家里创设适合孩子阅读的环境，有专属的书架，书籍以绘本为主，也可以叫做专属的阅读区，书架上书籍

13、摆放注意书面朝外，封面的插图可以吸引孩子的注意力，引起孩子的阅读兴趣.现阶段阅读的书籍放在低处，期望孩子阅读的书籍放在较高处，让孩子对此类书籍产生阅读欲望.其次，购买书籍需要根据孩子年龄特点，绘本类书籍可以成套购买，激发孩子的购买欲望，以及读书的连续性.再次，家长需要陪同孩子阅读，家长读书的时候需要声情并茂引导孩子进去故事情节，同时体会情感的表达.让孩子在阅读中感受自己的感觉与书中情节的匹配.如果孩子喜欢重复阅读一本书，一定要满足孩子的需求，重复的阅读才可以给至麻子与书中情节的确认，每一遍给孩子的感觉都是不一样的，这时候家长一定要不要烦躁，切断孩子的需求.无条件满足，知道孩子将书中内容全部烂熟

14、于心，同时情感也得至班华.最后,孩子不喜欢读书的时候，请不要强迫孩子.最重要的一点切忌，相信孩子天生爱阅读的，如果孩子还没有爱上读书，一定是我们在创设环境，态度，选书等环境需要调整.家长自己一定要喜欢阅读.正面影响孩子1.14 家长如何和孩子沟通？答:当您问到这个问题的时候，很可能是已经和孩子沟通不畅.反思：您对孩子是否足够尊重？足够信任？您和孩子的亲子关系是不是平等？是不是唠叨太多？控制太多？担心太多？所以解决问题的开始是相信孩子，不要那么多的担心，多一些允许,多一些选择的自由，多给孩子一些表达的机会，我们自己也学会倾听.这样不但能让沟通更三畅，也能培养出孩子更多的创新能力,生活力.自控力等

15、.1.15 孩子不听话时该不该打骂？答：您是不是偶尔甚至经常打骂孩子？打骂之后的结果如何？孩子可能短暂地达到了您的要求，让您觉得打骂有必要，但是想要解决的问迦可能还会反复出现，让您困惑.所以，我们需要反思打骂是不是除了发泄您的情绪，并没有教会孩子自省思考的能力？并且很可能伤害了孩子的自尊？当我们想动手打孩子的时候，先冷静自己，想想我们究竟要解决什么问题？除了最粗善的打骂之外，还有什么更好引导方法，您处理问题的方法是不是太单一了？那么，孩子获得的不只是改掉毛病，还会同时生发出积极上进的能量.参阅幽亍知四块菇的故事.1.16 看到孩子不好的行为，我控制不住情绪怎么办？答：首先，值得肯定一件事.当您问出这个问题的时候，您嗨璘反思了！我们要明确这主要涉及自己的情绪处理问题，可能不是孩子的问题.因为同样T牛事情，我们状态好的时候能接受，状态不好就不能接受。我们需要觉察自己，先离开一下，缓冲一下自己情绪，反思自己在担，H十么，孩子的行为真的很严重吗?你到底希望孩子怎么做？除了发脾气，还有什么方法解决?我究竟应该怎样帮他？孩子是你生命中的天使，当我们会解决问题的时候，成就的不只是孩子，还有我们自己的情商.1.17 孩子被别人打了怎么办？答：当我1口发财子被打的时1吴,我O大人的心目中非常担心的是孩子受欺负了,我需要帮助孩子讨回公道.亦或者认为我的孩子怎么那么