班主任工作计划合集10篇.docx

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1、班主任工作计划合集10篇班主任工作计划1一、指导思想以二十大重要思想为核心，认真贯彻落实中共中央关于 教育教学的各项方针和政策，深化学校细胞一班级的管理和 改革创新，加快和谐型的班级体的建设，全面提高教育教学 质量，发展学生素质，培训社会主义现代化建设的四有新人, 为科技兴国、班级兴校，建设教育强校作出积极的贡献。二、班级分析：今年我接任初三6班的班主任工作，刚刚送走了上届初 三毕业班，面对这些对将来满怀憧憬的初三学生。我的想法 和三年前一样，为了使学生能够在培明中学的三年时间里, 学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将 尽我最大的努力，教导这批学生认识自己提高自己。虽然, 去年

2、我所在的初三三班已经毕业，这个班级是我从初三教起 直到初三毕业。在三年中，我能够重新认识自己的不足，吸 取经验教训，并希望能在现在这批学生中，把自己在教育教 学上的理论更好的应用在实践上。毕竟，班级中的每一位同 学，都是一个可贵的生命。教师的使命就是教育好每一位学 生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如 果一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是 一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。班主任的任务 是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因 以自己的学生而光荣。这是我一直勉励自己话。所以身为办 主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最 后但是要对

3、得起学生。至于学校的表扬先进，都是其次。学 校的每位班主任都不是为了每月那可怜的一百元班主任费 而工作的，我和他们一样都是为了对得起学生深对得起自己。 尽管现在的班主任工作日益繁重，而俗话又说“多做多错， 少做少错，不做不错。”往往工作量最多的人，所犯的错误 也是最多的。但只要想一切是为了学生，心里也就没有什么 怨言。正如，在教师节那天有很多毕业的学生来看我，虽然 去年初三一年我没有得到任何方面的表扬和奖励，但是当这 些学生来看我时，我感觉到这是比世界上所有的表扬和奖励 都有价值。正因为如此，教育依然是我热爱的事业，我为自 己是一名教师而感到光荣，认为自己是一名班主任而感到无 比的光荣。班主任

4、工作计划，不外乎是对这个班级做一些设想和安 排，每一个学期都要写，但实际上又有多少意义呢？打仗不 能纸上谈兵，工作也是一样。如果说班主任工作计划时班主 任对一个学期的计划和打算，那么在上交学校以后，这些计 划和打算究竟又有多少得到切实的落实了？计划都在教导 处，又有多少在班级当中实施的？这个看来没有人知道，只 有写计划的班主任自己心里才有诉。我是很不喜欢写计划， 不是我做事没有计划。而是我认为，班主任工作是一个很复 杂的事情。一个班级不可能是一成不变，如果要说有一个比 较粗略的整体目标那是可以制定。但是，在不同的时间阶段 班级也起着不同的变化，不可能再刚开学，就把一个学期的 工作安排详细的写在

5、纸上。这不是纸上谈兵是什么？班主任 工作是繁琐的，如果要条条框框的列出来，写十页也写不完, 简简单单的两三页就能够全面概括了吗？简单的说，这又是 形式主义，只要写在纸上，就是做了吗？说和做，就是这么 简单。我甚至能够用“痛恨”这个词，来表达年复一年写计 划和小结报告的看法。有这些开会报告写小结的时间，我也 不知道能够批改多少本练习，家访多少家学生。更何况，说 到的也未能做到，做到的也没必要一定要说出来。还是讲一 句话，对得起学生，对得起自己。绝不是对得起学校，更不 是对得起金钱。这篇班主任计划，是教导主任严老师关照我 重写的，用他的话来说是为我好，我也知道他出于好意。但 是为我好又怎么样？像我

6、这种不合格的班主任，应该尽快把 我清理出班主任队伍，因为我既不是一个听话的班主任，也 不是一个尽责的班主任，更不是一个让领导满意的班主任。 其实，在我没有做教师的时候我是很向往做班主任，因为我 认为做班主任是很有成就感的。做班主任再苦再累是可以忍 受的，时间长了，人也会变得麻木了，往往更没有领导的支 持，那又有什么意义呢？领导所关心的往往是，有没有人迟 到？早晨的广播有没有认真收听？地上有没有垃圾？放学 的值日生怎么样？当然还是要简单的谈一谈现在这个班级的情况，初三6 班是年级公认的比较好的班级，情况也许是这样。但接触这 个班级只有两个星期，我还不能下什么样的评论。到底学生 如何还需要进一步接

7、触。我目前的印象是，学生还是属于比 较听话认真的一类，虽然思维方式有一些呆板，我想灵活如 我，会改变他们的。我的总体框架是以陶晓俊为中心，抓紧 学科教育，提高学习成绩为关键，提高学生素质为目标，争 取做到全班同学共同进步。特别一提的是陶晓俊同学，这个 全校闻名的学生来到了我们班级，我想只要我一特别的耐心 和实行，是能够改变他的坏习惯。可是我感到困难的是，并 不是陶晓俊如何如何，而是学校当中缺乏与我配合的老师。 几乎所有的老师都是以很陈旧的方法来教育管理学生，究竟 有怎么样的效果呢？陶晓俊同学就是一个例子，我现在就是 向以我自己的方法来改变它，但是今天我个人的力量是很困 难的。而且往往在我有一些

8、成功的时候，为突然由某一些人 出来破坏我的教育效果，相反的是陶晓军同学更加难以接受。 这个问题很难说清楚，只能留待以后慢慢地解决了。我想这一期初三的学生，我还是满怀希望的能够带领他 们中学毕业的。只要在他们毕业的那一天，回想我对他们的 教育和帮助并不感到怨恨和失望，那我就是成功的了。中男生41人，女生27人。）寄学生33人，（其中男生 19人，女生14人。）通学生35人，（其中男生22人，女生 13人。）女生人数偏少，这对管理上来说增加了 一定的难度； 寄学生人数与通学生人数相当，这又从一定意义上说对整个 班级成绩的提升起到了 一定的积极作用。三、工作目标：1、重大安全责任事故出现率为零。2、

9、建设成为一个学习成绩优秀、特长突出、文明和谐 的班级体3、文明班级的评比每个月力争保持在前三名，全期至 少拿三次流动红旗。4、班级各项工作、学习实力排名力争成为年级前五名 （保3争1）、办公室前三名（保3争1）,每个星期违纪扣 分总量排名靠最后三名。5、班风、学风力争成为学校各班级效仿的榜样班级。6、每次考试各科合格率达80%以上,优秀率达50%以上， 全年级单科排名力争全年级前五名，三科综合排名力争前三 名。全年级前十名，力争占20%,前五十名力争占14%,前 一百名占13%,前二百名，力争占12。5%07、班级文体活动形式多样，学生精神风貌力争成为学校各班级学习的榜样。8、参加学校组织的各

10、项活动力争做到“缝活动必参加， 参加能拿奖”。9、继续确保“好行为、好习惯，共创好班风、好成绩” 的实现。10、确保教育和培养到学生个个人品好、思想佳、学习 强、身体棒、劳动勤、行为正、语言雅、衣着洁、与人善、 习惯好。11、严重违纪违规现象发生率控制在2%以内，常规违纪 违规现象发生率控制在5%以内。12、呵护每一个学生，流失率为零。13、关爱每一个学生，让每一个学生都有自己的目标, 为实现自己目标努力。四、工作措施：1、加大力度维持学生良好的思想道德行为。虽然经历了初三和初二的磨合，学生已经从小学的乖 孩子、乖学生”的赞叹声中逐渐成长出来，一些好的行为已 经初步养成，当维持和发展的空间仍旧

11、很大，并且理应让他 们继续保持一个良好的行为习惯和思想道德习惯，这样才更 有利于他们在整个初中阶段迅速的健康、快乐成长。也才能 为将来的高中、大学阶段打下坚实的基础。因此良好行为养 成和维持教育仍旧是班主任工作任务中的一个重点工作。与时俱进修改和完善班纪班规，并切实落实和执行。 根据学校实际情况和学生的基本心理特征，修改和完善现有 的班纪班规，使之更加切实班级实际，更加能为班级服务， 能为学生服务。修改和完善班级一日常规，包括考勤、上课、 课间、两操、卫生、就寝纪律等方面。有计划地落实个别谈话。不定期有计划地找学生谈话, 了解他们的最新心理状态和学习心态，帮助他们积极面对生 活和学习上的各种困

12、难，克服不良习惯，从“情感”上培养 他们自觉地养成良好的行为。学高为师，德高为范。作为学生的第一班级责任人， 班主任在学生良好行为养成方面起到了其他任何任课老师 不可替代的作用。班主任的一举一动都成为了学生们效仿的 对象。本学期必须继续在思想素养、生活作风等方面严格要 求自己，努力让自己成为一个真正意义上的良师益友。树立典范，弘扬高尚。对学生中有良好行为习惯的学 生及时进行表彰，让其他学生都有身边的榜样，而且应努力 让其他学生感觉好行为的养成都很自然。2、加大力度继续维持良好的班风。班风建设的好坏是学风好坏的关键因素，只有班风好了、 积极了，好的学风才能形成，因此一定要花大力气维持良好 的班风

13、。严抓严管严督促。从学习中的每一件小事抓起，从班 级纪律的每一个漏洞抓起，从每一个学生本身行为抓起，必 须维持“进学校即进教室，进教室即进班，进班即读书”的 习惯。继续抓好班干部的各项工作，完善班干部工作职责, 有计划地开展班干部会议。班干部是同学们直接的服务者, 他们的正确思想和正确行为是班主任和班规在班级中的最 直接的体现。一个好的班委会是一个成熟的班必不可少的因 素和中坚力量。通过不同的和不定期的班干部（小学学校安 全工作计划）会议，力争让班干部完全成为班主任老师的得 力助手。同时让这些干部去带领和帮助各组长等成长为积极 的班干部助手。从“严”字上下功夫。在不违背教育教学法规和 教师法的

14、情况下，在必要的时候，手段可以稍微严厉, 在正面以警告，促进班风的形成。3、加大力度促进和维持良好的学风。学习成绩的好坏是一个班管理效果是否好的直接体现, 而学风是一个班学习成绩好坏的重要保证。学风好了，班就 能进，就能成长，学风差了，这个班将寸步难行。因此必须 通过各种途径促进和维持良好的学风。积极与课任老师进行沟通。沟通促进了解，了解有益 进步。做到学生敢于问很想问，与课任老师一道把每一门课 程学习到极至学习到乐处。严抓班干部的学习。通过不同的和不定时的班干部会 议，力争让班干部在思想上重视学习，在行动上主动学习， 学习形成一股积极向上的风气。同时让这些干部去带动各学 习小组长和各科代表的

15、学习，再分工负责周围的同学的学习。利用早、晚、午读前十五分钟，让学生自觉形成见缝 插针读书和提前读书、主动学习的习惯。（4）严抓教室内的 “铮做到午自习、晚自习，师在与不在教室，都能够保 持安静状态。继续积极布置教室。将教室布置得具有浓厚 的学习气氛，各条格言时时提醒。积极开展各类学习竞争活动。积极向兄弟班级学习 与取经，优为己用。4、适当开展课外活动，优化学生心灵。5、有所抓有所不抓，有所为有所不为。鼓励和支持专有所长的学生。保持学生个性的多样化， 开展形式多样的文体活动，促进学生业余爱好的多样性和品 位高尚性，并努力培养有特长的学生。五、周工作重点：（表略）班主任工作计划2一个学期以来，虽

16、然大局上都向好的方面发展，但也存 在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低，学习懒散，欠 竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不 能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱 导他们，使之能专心学习。承蒙领导的信任，从本学期开始，我担任九年级三班的 班主任，我对这个班的学生了解较少，而且本学期这个班共 调换了六位教师，变动很大。另外这个班的学生在上个学期 由于各方面的原因，成绩起伏很大，在月考中成绩不理想， 在学校组织的各项活动中成绩也不理想。当领导把这个班级 交给我时，我深感责任重大，希看通过自己和其余任课老师 的共同努力能够尽快使班级各项工作步进正轨，取得一个圆 满的结果，为学生明年的中考展平道路。结合本班实际，特 制订本学期班主任工作计划如下：一、情况分析：这是一个比较特殊的班级，学生学习、工作能力参差不 齐，学生的个