信息技术《多媒体素材的采集》 教案.docx

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1、第7课多媒体素材采集一、教材分析本课是青岛版信息技术四年级下册第2单元留住美好瞬间第1课时。 第2单元是多媒体作品制作的基础,对多媒体素材中的声音和视领采集的学习. H的是让学生初步了解声音和视频素材的采集及其处理方法,为以后多媒体的综 合制作做准备:并且通过培养学生的信息素养,提高他们对信息的判断、采集、 处理、提取的综合能力。本课教材在设计上凸显任务变动、合作探究的信息技术教学模式,遵循学生探究 事物的规律和流程,体现了扎实推进学生信息素养提高的编排理念。二、学情分析四年级的学生对计算机的学习兴趣很高,但学生情况差别较大。有的刚接触计算 机,有的却已经很熟悉,因此在教学中要注意零起点教学,

2、应充分发挥光学者的 作用,采取“生教生,生带生”的策略,使各个层次的学生都有最大的发展。 三、教学目标(含重难点)1 . 了解媒体般指承载文字、图像、音频、视频等信息的物体。(重点难点)2 .采集图片和保存图片的方法.四、教学方法(教学方法、学习方法)L学法:自主与合作探究法、实践法(上机练习)、展示法、小组合作学习法。3 .教法:谈话法、讲解法(概念和技巧)、演示法(演示过程)、任务驱动法。 五、教学环境和媒体设计1 .教学环境:电子教室、数码相机、扫描仪2 .教学资源:教学课件六、教学过程教学环节教师活动学生活动发备创设情境 激趣导入教师屣示音频、文字、和视频; 提出问题:1、媒体是什么?

3、 2、多媒体信息包含哪些内容?5分钟,学生.齐声读出课本教师演示法为25页的内容。主自主探究 交流分享知识点:1、导出数码相机中的图像2、截取电脑辨幕图像观察课本26 28页探究尝试图像的采集.3、复试利用扫描仪采集图片和文字素材。5分钟学生:打开课本任务驱动和自26-28页主探究尝试完成任务。小组内相互帮助,合作学习 释疑解难知识点:1、导出数码相机中的图像通过USB数据线将数码相机与电脑连接-打 开数码相机电源一电脑”发现新硬件”-双 击“计算机”-便携设备 -DCIM- 1 OOCNON一选中相片一右击一 制一一计算机位置-粘贴2、截取电脑屏幕图像学生尝试完成任 务,小组内合作, 相互帮

4、助15分钟 任务驱动 小组合作(1)按住键盘上的PrintSCreen键截取电脑 屏幕全屏图像,(即保存至剪切板);(2)保存截屏图像打开画图一单击粘贴-保存(到e:/nide 文件夹中)3、扫描仪的使用:1)可以采集印刷品上的图片和文字信息:(2)医学扫描仪可以拍摄到人体被检查部位 的断面或立体图像,帮助医生发现病人体内的 微小病变:3) 3D扫描仪可以侦测并分析现实世界中舞 台或环境的形状,并将获取的信息通过第三方 软件转换为3D图像。学生尝试完成实践创作 展示评价知识点:综合运用本节课知识点,创作自己 的作品,任务:创作完善作品,小组内评选优秀作品, 班内展示评价优秀作品和:谁来展示作品?学生探究积木的用 法完善自己的程序。学生展示作品其他学生给与评价K)分钟, 自主创作,小组 合作,小组评 价,教师评价梳理总结 拓展延伸提问:这节课我们,有哪些?使用它的时候要注意什么?师:同学们真是太了不起了,竟然学到了这么 多的文字编辑技巧,为电脑i手点个赞!学生总结,讨论5分钟学生讨论收获,教师总结教后札记一节课的内容,学生非常感兴趣,关于文字和图片的采集主题的探究,也非常能 引起学生的共鸣,由于本节课学的知识点,都在45本教材中都能找到,虽然内容 有点多,但是学生掌握的很好,临近卜.课,都能完成自己的作品,为制作优秀的 电子板报打下基训。

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