信息技术《守门游戏 》 教案.docx

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1、第二单元走近Scratch编程第12课守门游戏（二）【学案】【学习目标】1.知根与技能I认识变收的慨念和用法，学生学会创建变址的方法，了解基本积木块的作 用。重且扳自直到2.过程与方法I以教师引导启发和学生自主尝试、操作实践、小如合作等方式，学会用 的机数的枳木实现足球出现在舞台的旗机位置用“重复执行直到”的积木的方法。学会知 识的迁移。3.情电杂度与价值观：通过学习完春守门游戏，认识到制作芾戏要不断完善，不断测试、修 改，体检到制作游戏一步步升圾的乐超和成就将。【重难点】教学工点：学会用Kl机数的积木实现足球出现在舞台的以!机位置,用“用亚执行直至 的枳木的方法，学会知识的迁移，教学魔点I学

2、会用附机数的枳木实现足球出现在舞台的附机位置.川-Hi更执行直到”的积 木的方法。学会知识的迁移。【学习过程】一、自主学习1 .学生自主探索课本50页,学习可能用到的枳木2 .这个游戏还有哪里不够完善？我们的足球应该出现在哪里？应该怎样动？碰到小猫时怎样？碰到琼门时又该怎样 做？生思考.二、合作探究L生结合学案，用语言写出足球脚本“足球”在舞台侧（随机位置，固定位置）出现，向 移动：碰到“小猫”时，表示小猫守门成功，足球陷藏,足球I可到_位置,再显亭0碰到“琼门”时，表示小猫守门失败，足球陷藏.足球回到_位置.再显2.填好空，装试搭建脚本，三、实践创作，展示评价1 .小组讨论,起解决搭建脚本时出现的何题，解决不了的中提问。(1)通过积木FP) * B y：在 GE pi GS)出一个“实现足球在舞台左侧某一莅阳内随机位置出现.(2)通过使用可以限定足球的运动范用，并且可以让足球反现Hl现.2.学生根据参考脚本再次完善足球的脚本，使谢戏运也正常四、拓展延伸1 .诳写脚本，使“足球”的移动速度发生变化，2 .增加另外一个“足球”，给“小猫”守门增加难度，自评 师评 【学后反思】【参考答案】实践创作，展示评价(参考脚本)