2024年党纪学习教育专题民主生活会个人对照检视检查发言材料(12篇).docx

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1、2024年党纪学习教育个人检视剖析材料党纪学习教育，是加强党的纪律建设、推动全面从严治 党向纵深发展的重要举措。作为主要领导，要从政治的高度 认识开展党纪学习教育的重要意义，把党章党纪作为必修课, 学习好贯彻好中国共产党纪律处分条例，对照党规党纪查 不足，深挖思想根源找症结，做到经常自省自查自纠，通过 学习教育提振精气神、彰显新作为，不断把学习成果转化为 推动XX工作的强大动力。下面我围绕研讨主题，结合实际工 作，全面梳理检视自身存在问题，深入剖析问题产生原因， 并明确了今后的努力方向和改进措施。现对照检查如下：一、存在的问题（一）学习贯彻党的创新理论情况。一是对党的创新理论在学“深”上有差距

2、。日常学习仅 仅满足于参加理论中心组学习、部务会学习和个人自学，有 时把“学过了”当“学会了”，把“知道了”当“学懂了”， 缺乏深钻细研的精神，真正对党的创新理论的理解领悟还不 够深刻，距离学而用、学而行还有很大差距。二是对党的创新理论在做“实”上有差距。对党的创新 理论如何服务实际工作研究不多，如何结合上级决策部署， 结合本职工作实际，超前谋划业务工作、高位推动任务落实 等方面思考不足，仍存在学用脱节的问题。比如，在如何巩 固拓展脱贫成果、推动乡村振兴上，习惯按要求推动，主动 思考不足，对接下来要干什么、如何干、达到什么程度等没 有具体思路和想法。（二）党性修养提高情况。一是在对党忠诚还需进

3、一步绝对。在深刻认识体会“两 个确立”上还有不足，对“两个确立”中蕴含的科学内涵, 阐释的深刻道理，学习思考得还不够全面透彻，对“两个确 立”中的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，未能做到完全做 到心神合一，融会贯通，在把学习成果转化为推动工作发展 动力的政治自觉方面还存在一定差距。三是优良传统还需进一步弘扬。对照先进典型、身边榜 样，自身带头表率作用发挥不足，工作中存在求稳怕变思想, 担当作为和“钉钉子”精神不足，对新形势新挑战，工作热 情、进取意识仍显不足，主动担当意愿不足，缺乏艰苦奋斗 老黄牛的精神，伟大建党精神和中国共产党人的精神谱写等 优良传统还需进一步传承弘扬。（三）联系服务群众情况。

4、一是宗旨意识、群众观念还需进一步加强。坚持群众路 线思想上有所放松，没有充分意识手中的权力来自于人民,“为了谁、依靠谁、我是谁的问题落实还有差距。工作 精力用于开会和日常事务过多，用于联系群众、联系基层时 间少；在办公室、会议室多，下基层入农家少；听单位领导 汇报比较多，与一般干部及群众接触少。二是为群众办事的实效还需进一步提高。虽然逐一明确 了 “我为群众办实事责任单位、责任人和完成时限等，但在 组织推进的过程中，未能完全做到对实事项目进行台账管理, 执行挂账销账制度也不够严格，动态管理还不够虚化弱化， 导致一些实事没有完全落地生根。（四）发挥先锋模范作用情况。一是模范表率作用还要进一步增强

5、。作为“班长，没能 够以自身的行动为广大党员干部做示范、树标杆，在带领班 子做表率方面，狠劲不强，工作要求不严，在遇到实际困难 时，偶尔产生懈怠思想，行动上也不同程度存在等靠拖的情 况。三是在履职能力上还要进一步增强。担负领导现代化建 设使命的专业能力有所欠缺，对照以中国式现代化全面推进 中华民族伟大复兴的要求，自己在把提升干事创业的能力本 领，作为一种政治责任、人生境界、终身追求方面，还有一 定的差距，主动性和积极性不够高，未能及时地开辟发展新 领域新赛道，塑造发展新优势。二、问题原因分析一是在理论学习上存在懒散情况。面对新形势新变化， 缺少更加坚定的理论自信，导致理想信念出现松懈，没有能

6、够像重视本职工作那样，时刻注重抓理论学习，学习的主动 性、紧迫性减弱，对新思想、新观点、新论断，难以沉下心 来系统全面地学习研究，缺乏进一步强化理论学习的自觉性 和主动性，缺乏一种挤的精神、钻的精神。二是对能力本领的恐慌程度不足。在工作中，经常会遇 到方式方法比较陈旧的情形，虽然能认识到新形势下会有新 的需求，需要有新的变化，但是思维上存在惯性、依赖甚至 懒惰，总想着先用“老办法应付一阵子，归根结底还是精神 有所懈怠。三是对自身要求的还不够严格。有时候会认为自己是一 名老党员，而且从事党建工作，思想觉悟已经挺高的了，从 而忽视了党性的再锤炼，再磨砺，有时候会忘记党员的先锋 模范作用，将自己混同

7、于一般群众，在工作中没有始终坚持 高标准、严要求。三、整改措施及下一步打篇（一）抓思想认识，持续强化“学”的氛围。作为一名领 导干部，我将带好头、作表率，坚持把学习贯彻习近平新时 代中国特色社会主义思想贯穿全部工作始终，把学习执行党 章作为一门经常性课程常抓不懈，坚持读原著、学原文、悟 原理，以上率下，真学真用，既要全面系统，又要突出重点， 学思践悟，知行合一，融入到指导和推进工作中，持之以恒 补精神之“钙”、固思想之元、守为政之本，真正达到学懂、弄通、做实的要求。（二）抓工作创新，持续激发“干”的担当。勇于开拓 创新，不回避矛盾困难，对于高质量发展中遇到的难题，不 惧挑战，积极应对，迎难而上

8、，集中力量攻坚。坚持把担当 作为一种责任和使命，不断总结和完善打假工作经验，结合 地区实际，主动提出“智慧+科技”新思路、新方案，拿出新 举措，开创干事创业新局面。同时自觉把工作放在发展大局 中去思考去谋划，压实责任，加强指导，强化督查，推动各 项工作落地生根。（三）抓廉洁自律，持续把握“严”的标准。严格执行中 央八项规定和实施细则，坚决抵制歪风邪气，始终做到清正 廉洁。教育下属廉洁从政，进一步加强对反腐倡廉工作的研 究，增强工作的预见性和有效性，提高制度约束力和执行力， 把党风廉政建设工作从事后杳处转为事前杳找、事中监督为 主；培养党员干部清廉理念，做到廉洁自律，让廉洁从政内 化于心、外化于

9、行，高标准、严要求做到自重、自省、自警， 永葆共产党员清正廉洁本色，努力打造一支政治过硬、本领 高强的队伍。（四）抓问题整改，持续紧盯“实”的成效。坚持发展 至上、民生为本，牢固树立为民服务思想，将保障和改善民 生作为一切工作的出发点和落脚点，深入基层交心谈心，虚 心听取意见，了解基层员工需求，真真正正抓实调查研究、问 题检视、差距整改等工作，集中精力以刀刃向内的勇气，真 刀真枪解决问题，做到真改、深改、全面改、改到位，以实 实在在的思想洗礼、作风转变、能力提升、廉洁示范和工作 成效践行初心和使命，全面推进工作重点难点和薄弱环节的 突破，敏感问题和突出矛盾的化解，为高质量发展作出更大 的责献！

10、2024年党纪学习教育个人检视剖析材料党纪学习教育，是加强党的纪律建设、推动全面从严治 党向纵深发展的重要举措。作为局主要负责人，要从政治的 高度认识开展党纪学习教育的重要意义，把党章党纪作为必 修课，学习好贯彻好中国共产党纪律处分条例，对照党规 党纪查不足，深挖思想根源找症结，做到经常自省自查自纠， 通过学习教育提振精气神、彰显新作为，不断把学习成果转 化为推动XX工作的强大动力。下面我围绕研讨主题，结合实 际工作，全面梳理检视自身存在问题，深入剖析问题产生原 因，并明确了今后的努力方向和改进措施。现对照检查如下:一、存在问题（一）组织开展党纪学习教育方面：一是理论学习不够 系统。虽然完成了

11、指定教材、必读书目等“规定动作”学习， 但在“自选动作”上，没有做到常学常新、融会贯通，学习 内容还不够全面系统。二是实践运用还有差距。学习停留在 理论上、情感上多，没有做到及时将学习成效转化为推动工 作的思路举措，距离内化于心、外化于行要求还有较大差距。（二）执行上级组织决定方面：一是对上级党委的工作 部署“转发” 了事，习惯以文件落实文件，缺乏结合实际抓 执行、抓推进的务实精神。二是支部在执行组织决策时，由 于人员配备不均、任务分配不明确等原因，偶尔会出现责任 推诿、执行拖延的现象。（三）严格组织生活方面：一是组织生活不够规范、不 够严肃。虽然严格按要求落实“三会一课”制度，但实效性 不强

12、。比如在党课安排上，少数同志党课讲稿没有联系工作 实际，思考不深、泛泛而谈；在研讨发言上，“支部委员发 言多、一般党员发言少”的情况依然存在。二是个别班子成 员党性观念弱化，对组织生活不关心、不重视、不愿意参加, 即使参加了，也“出工不出力”，不能很好地履行一名党员 的职责。（四）党员教育管理方面：一是学习内容单一，缺乏针 对性。上级布置什么就学习什么，上级让怎么完成就怎么完 成，泛泛而谈，照本宣科，内容枯燥，没有很好地联系党员 干部思想实际、工作实际、业务知识，导致学用脱节。二是 学习机制匮乏，缺乏激励性。机关党员教育工作缺乏制约、 激励机制，部分党员抱着学好学坏一个样、学与不学一个样 的心

13、理参与学习，导致学习成效不佳。（五）联系服务群众方面：一是思想政治工作质量不高, 在教育群众、引导群众、发动群众、带领群众方面组织力不 强。二是常态化长效化的服务载体不够新。针对群众生产生 活方式的新变化以及由此带来的群众工作新要求，没有结合 单位职能提出有特色的服务项目，个性化服务不够。（六）抓好自身建设方面：一是对支部的政治功能认识 不到位，把握得不准。支部班子对如何发挥支部的政治功能, 怎样落实全面从严治党的主体责任，具体应该“抓什么、怎 么抓”，思考得不深，研究得不透，导致支部在发挥政治引 领作用方面有所欠缺。二是支部的制度执行力不够强，存在 重形式、轻实效的问题。有时抓工作满足于安排

14、了、部署了、 强调了，没能很好地关注全程、关注细节。二、产生问题的原因深入剖析班子存在的上述问题，原因是多方面的，究其 根源，主要集中在以下三点：一是理论学习不够深入。部分班子成员由于事务繁杂, 主观上对加强理论学习的紧迫感认识不足，简单认为看看资 料、学学文件、听听讲座、做做笔记就可以了，导致对党在 不同历史时期形成的理论理解的不深入、不透彻，进而不能 很好的指导工作实践。二是制度约束不够严密。虽然能够严格坚持民主集中制、 民主生活会、“三会一课”等制度，但还存在不规范、不严 肃等问题，班子成员在发挥表率作用上仍有差距，同时对党 员干部的评价、考核、激励、约束机制还不够完善，影响干 事工作积

15、极性。三是宗旨观念有所弱化。面对新形势新变化、新任务新 要求，部分班子成员缺少理论自信、缺乏党性能炼，对党的 群众路线认识不深，没有真正在思想上、行动上树立起全心 全意为人民服务的公仆意识，放松了对先进性、纯洁性的追 求，导致理想信念出现松懈，自身建设有所滞后。三、下步努力方向和整改措施一是进一步提高政治站位。班子成员坚持把锤炼品格、 强化忠诚干净担当贯穿始终，坚持用党的创新理论统一思想 认识、统一意志行动，更加深刻地领悟“两个确立”的决定 性意义，更加自觉地增强“四个意识”、坚定“四个自信”、 做到“两个维护”。二是进一步强化理论武装。系统化、持续化学习习近平 新时代中国特色社会主义思想，每

16、年集中学习不少于12次, 以领导带头学，促进干部广泛学。强化重点任务履责担当， 坚持学思用贯通、知信行统一，把习近平新时代中国特色社 会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工 作的强大力量。三进一步强化制度落实。坚持从基本制度、基本活动、 基本内容抓起，更加严格落实“三会一课”、谈心谈话、民 主评议党员等制度，增强组织生活严肃性。积极践行“干部 讲堂”、“主题微党课”等创新做法，增强组织生活时代性。2024年党纪学习教育个人检视剖析材料党纪学习教育，是加强党的纪律建设、推动全面从严治 党向纵深发展的重要举措。作为局主要负责人，要从政治的 高度认识开展党纪学习教育的重要意义，把党章党纪作为必 修课，学习好贯彻好中国共产党纪律处分条例，对照党规 党纪查不足，深挖思想根源找症结，做到经常自省自查自纠, 通过学习教育提振精气神、彰显新作为，不断把学习成果转 化为推动XX工作的强大动力。