认识《画图》信息技术教案.docx

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1、4.2.6认识画图教案学科信息技术I单元第二单元认识画图课型新授教学内容,百岛出版社四年级上册教科再第23页至28页.教学目标:知识与技能:1、掌握画图程序的启动、窗口界面组成2、掌握设置图像显示大小、实际大小3,铅第工具、橡皮擦工具、保存图像文件过程与方法:1、认识了解画图3程序的功能2、让学生理解像家国的概念情感、价值观I1,通过学习,让学生明白电脑绘此比传统绘画的优点,激发学习信息技术的兴趣,培养学生的想像力1(2、通过学习,培养学生的动手能力和探究精神3、培养学生良好的审美观,重点、难点1教学点,设置图像实际大小,铅笔、橡皮擦工作的使用.教学难点:图像实际大小与显示大小的区别、橡皮擦工

2、具的颜色的使用、保存文件,教学准备:PPT课件和激课等.教学过程一、创设情景、导入新课播放一组动态画图图片,学生欣赏后读想法,并说出绘图的方法,引出iBii图程序。【通i-钮制意图片,激发学生学习的欲改.为下步的学习傲好铺垫。】二、自主探究、交流分享1、认识画图学生谈对画图程序的了解,播放视叛,体验箱图程序的功能,启动画图程序了解画图程序徜由哪几部分组成,并与传统的错图比较,体会画图程序与传统画图工具是相对应,便于学生理解。指出画图画布与纸张的对应关系,引出画级大小的选择,引出i布的设置.2、设置画布提示命令按钮,布置任务,请利用教材内容设置200X40。大小的画布帐练习:设置画布为500X2

3、00大小的画布设置图像的大小.(保持纵横比、像索选择学生容易忽珞)让同学们在完成任务时,发现问题,提示(保持纵横比生:谦谈“保持姒横比”意义【通过设置两张区刖明显的反有,让学生和步感知科布与纸张的时应关系,更容S理解必布的慨金,也为下一步困位显示大小的学习做一个精生。】过渡:亘布确定好了,下面我们该干什么?学生开始绘制图形.3、铅华工具和橡皮擦工具在绘制的时候遇到了什么问题学生谈方法师:对,用摸皮擦,怎么用?生;师;选择工具,生:肺:在用襟皮擦工具的时候遇到什么何超?【本教学期点是橡皮擦工具的赦电,】三、合作学习、释疑解难1.颜色橡皮擦加:请看这位同学的橡皮擦,发现了吗?生:帅:对,不一样学生

4、多试试,找现律的方法,研究颜色2与檬皮擦之间有什么关系?(橡皮擦窿色2第8课内容,这地方应该是饰邕颜色的选择)生:练习师:找到规律了吗?小结:这就是颜色橡皮擦,当颜色2是什么颜色的时候.橡皮擦就是什么颜色.当橡皮书有颜色时就好像刷了似的,所以我们在使用的时候要根据自己的35要,适时选择【送it对叱学生电植株皮擦工具颜色的不同,发现阿也,然后根据老师提示友我.变殿e2的IKi电.也既颜包2与杨史摞之间有什么关系,既保护了学生求知的欲里.又培养学生发现问题、解决问邀的能力。】寻找更方便的方法,师:除了用橡皮撩工具外,还有什么方法能把图形绘制地更方便?生:师:网格然请同学们试试生:帅:怎么样,有了网

5、格线是不是绘制就容易多了师:【利用网格”的刻度功能,便于糅作,绘制+有参考线,绘制时少走奇路,诚少使用掾皮擦工具.缩短绘制时网.提高效率.】2.图像显示大小师:学生动手操作生;师:显示大小后,谛ff细观察图像有什么变化这就是所谓的像素画.你能说说什么是像素fli吗?生:讨论师:提问,(据情况提示)小结:课件展示:将许多不同颜色的点经过巧妙地处合与排列,就可以构成帕完整的图像.这种图像称为“像索画”,这些点称为像求(视颇)师:(课件展示讨论:图像实际大小与显示大小有什么区别?生:讨论师:怎么样?有答案了吗?谁来生:师:显示大小是缩放比例,图片的实际大小即画布大小.不改变.【把的像灵示大小移动这个位Jff,是因为曲布上有国俅才更容易对比出要示大小的功拢.因为这是像索西,放大更立现。】四、实践创作、交流分享用像素画的形式绘制一张有树的风景画.五、植理总结,拓展延伸同学外,谙你回想一下,这节课你有什么收获?学生说收获.【学生对本节课进行知识机理.巩固技学“标.】板书设计:第6课认识画图画图窗口图像实际大小的设置图像显示大小的”船罐工具横皮擦工具保存作业设计三M设Sifii布大小为400X300像素保合:利用今天所学的画图知识以像素画的形式绘制一张有树的风景图。拓展,你对ei图软件有什么方法?哪些优点?哪些褥要改进的地方?教学反思:

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