小学道德与法治视域下家国情怀的培养 论文.docx

《小学道德与法治视域下家国情怀的培养 论文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学道德与法治视域下家国情怀的培养 论文.docx（5页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、小学道德与法治视域下家国情怀的培养摘要：家国情怀是人们对臼己的国家产生的一种情感上的认同感和归属感，并且由此而产生“修身、齐家、治国、平天卜.”意识，在生活中展现了对家庭亲情和国家故土的热爱之情。在小学生的教育中对其进行家国情怀思想的灌输，对其身心健康成长至关Iii要。而作为小学生的思想教育IR要方式的小学道J与法治科H,则是担任起这一教学的主要任务。本文就此展开讨论，提出几点培养学生家国情怀的策略建议，希望能够为广大同仁提供参考。关键词：家国情怀，小学道德与法治，策略引言：小学道优与法治教学中，培养学生的家国情怀对学生.树立良好的公民意识、窗国意识以及归属感有着重要的意义，也是深化教育改革和

2、落实立德树人教育的直接表现。因此，小学道德与法治教肺要抓住小学生的年龄优势，在教学中积极融入家国情怀教育，从而更好地为落实立第树人教育理念打卜扎实的基础。一、创设爱国情境，打造家国氛围在小学的教学创新中，打造良好的教学情境这是提升课堂教学效果的重要方式。通过教师结合教学内容来创设适合的教学情境，可以使学生进入到积极参与的状态中，这对学生理解知识、接受知识内化知识，起到r不可替代的作用。因此，笔者在日常的小学道德与法治教学中，常常会融入一些适当的主题情境，从而使课堂上的教学翻图更加浓厚，有效提升教学的效果。比如：在小学道德与法治我们的国土我们的家园单元知识的教学中，本单元的知识目标是培养学生的爱

3、国意识，为了更好地升华学生们的情感，我在讲课前先为学生们播放了一首歌曲爱我中华B.学牛们在音乐的影响F，开始产生了情感上的共鸣,初步感知到作为一名中国人对祖国的热爱之情.在学生们听完歌曲后，我开始导入课堂上的知识“同学们，大家听了这首歌曲，有什么感觉呢？“学生回答道“感觉很幸福”“有点感动”。我继续引导学生“我们都是中国人，是中华民族血脉的传承，作为中国人我们要热爱自己的国家是不是？”学生齐声回答“是！“看到大家都调动起了积极性，我便开始了课堂上的知识教学，更加具体和深入地带着学生们去进行知识的接触。这样的情境创设，对学生们迅速进入课本上的知识中，起到了促进的作用。学生们可以在教师的引导下更容

4、易学会知识，并且产生情感上的共鸣。教师要做到的就是融入适当的教学主题情境，从而为学生们起到正确的引导作用,将爱国教育放到适合的时机和适当的方法中去。二、开展探究活动，强化民族认同对于小学生来说,家国情怀的感知上还是有着定的懵懂感觉。他们对我们国家的认识可能还是局限在课本上的婆宴几箔上，生活中很少会有这样比较系统的家国情怀的教育。特别是在对于我们的五十六个民族问题上，学生们更是了解得甚少.大多孩了只是知道自己的民族是汉族，其他的少数民族他们并不知道多少.至丁一些的“民族共融”“少数民族”的概念也是初步r解，因此，教师应该为学生们制定更加行之有效的探究活动，从而来强化学生的民族认同感。比如：翁者为

5、了更好地培养学生的民族认同感，为学生们布巴了探究活动的任务，让学生们以“我们的祖国家亲为主题，在课后收集与民族知识仃关的信息,并且耍进行整理做出手抄报的形式,在课堂上，教和为学生们设置r简单的“作品展”，让每个学生都展示臼己的手按报作品，其他的学生来进行点评。这样有趣的环节充分调动了学牛们的参与热情，井且在探尢活动的进行中，起到r潜移默化的作用。学生们也在制作中了解到我国的五十六个民族的特点，更加深刻地认识到“中华民族是由五十六个民族组成，五十六个民族是一家人。在学生的探究活动开展中，教舞要为学生们提供支持，积极为其准备一些资料，如民族的歌曲舞蹈视频、民族的节日风俗等知识，从而更好地为学生们提

6、供参考。学生们在这样的探究活动开展中，更是培养了自身的搜集整理资料的能力，促进了学生们的社会性发展，并且学生们在这样的活动中也会产生良好的民族意识。三、导入小组合作，增强知识内化在我国的传统文化教育中，更是包涵了大珏的民族特点和家国情怀教育的素材。小组合作的方式一直以来都是比较有效的应用方式，可以让学生们在交潦合作中增加对知识的认知程度，同时也提升学生们的学习积极性。因此,笔者在课堂上的交流时间里，常常会以小组合作的方式来让为学生们布置有趣的任务，从而强化学生们的知识接受能力.比如：在小学道德与法治骄人祖先灿烂文化的课堂教学中，笔者为学生们布置了有趣的任务，让学生进行猜字谜”。笔者要求学生们以

7、5人为以小组，来进行合作猜字谜。笔行利用交互白板来出一些繁体字让学生们猜，小组成员们开始马上进行研究、交流，最后抢先得出正确的答案来。这样的游戏进行中，有效调动r学生们的积极性，在合作交流的过程中也养成了学生们良好的学习能力。最后我为学生们进行了引导“同学们，刚才大家的表现都非常好，很多非常难的字大家也都猜出来r.,我们要在这样的游戏中来感受我们祖先的文明，看到祖先们的智裁“方块字是我们老祖宗留卜的文化遗产，我们要珍惜这些文化同时用好方块字，来继承和发扬我们的传统文化，好不好？”这样的引导可以起到画龙点睛的作用，让学生们的游戏能够有结果、有总结，教师要应用好课本上的知识，并且积极结合创新的教育

8、方式，从而调动学生在课性上的学习积极性，使其更好地参与到教学的活动中去。一方面提升了学生们的学习效果，另外一方面也起到了较好的家国情怀的教育，而小组合作教学方式则是起到J催化的作用.四、借助信息技术，升华核心情感小学生的家国情怀教育对学生的心理成长有着重要的促进作用，怎样让教育更加有效果、更加能够在学生的情感上引起共鸣，这是我们所要思考的问题,信息技术的应用则可以更好地提升数育的效果。教师可以通过网络信息技术来收集教育的资料，再通过电脑来进行整理和PPT的制作,将自己的想法融入到教学的实践中去，最后.在借助交互白板来展现在学生们的面前,在学生的家国情怀教育中,这样的方式可以更好地将家国情怀融入

9、到课堂上，带给学生们直观的感受传递，升华学生们的情感。例如：在爱国教育的宣传中，笔拧以今年的建党百年为主题，为学生们制作了教学的PPOPPT中先是介绍了建党的历史知识故事，结合一些关丁红船精神、延安精神等的视频和图片，来加深学生们的认识。还穿插了一些日本侵略中国的图片，以及国人奋起抗争的图片视频。学生们都看得很认真并且在外来侵略者侵略的部分，很多学生表示很愤慨。而在抗击日本的故事中，学生们都表示要向前辈们学习，用自己的热血和生命来捍卫祖国。在PPT结尾，我用红色的国旗为背景，用金色的而又苍劲有力的字写上了“犯我中华者，虽远必诛！”这样更好地起到了学生们情感升华的作用。家国情怀教育是小学道德与法

10、治教学的重要内容。教师要担负起教学的重任，探索教育的创新方式方法.以课堂知识教学为主，以家国情怀教育为辅，精心创设情境，激发学生热爱祖国的情怀。从而更好地实现对学生的立谯树人教育的目标。综上所述，小学生正是思想上懵懂的阶段，对其进行思想的引导正逢我时，可以有效树立学生良好的道饿观和价值观。而在小学道镌与法治中融入家国情怀教育，更是深化立撼树人教育耍求的基础，从长远角度来看也是提升社公凝聚力的重要举措。本文根据笔者的工作经验提出了几点教学上的建议，希里能膨为广大教育同仁提供有价值的参考.参考文献I曾样生：如何加强学科核心索养一一家国情怀“价值观教育U1.学周刊,2019(30):8S.2张铁牛：家国情怀教Ier在学科教学中的渗透以中学地理学科为例U)教师教科论坛，20209(6)：S1-S3.