专题复习4：非连阅读+作文（3课时）.docx

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1、初中语文九年级书面作业设计样例（下学期）单元名 称专题复习课题非连文本阅读专题节 次第3-1课时作业类 型作业内容设计意图和题目来源基础性 作业（必做）L阅读下面材料，回答问题。材料一：北京2022年冬奥会吉祥物“冰墩墩” 一经亮相就引得大家关 注。萌态十足的它们是如何诞生的？带您一探究竟！超萌！原来冰墩墩是一只“冰糖熊猫”！北京冬奥会吉祥物冰 墩墩以熊猫为原型进行设计创作。设计意图：通过阅读文章 及图片，解读图片内容。学科素养：E）语言的建构和运用 口思维的发展和提升 0审美的鉴赏和创造EI文化的理解和传承能力维度：识记函理解EJ分析综合鉴赏评价口表达应用0 探究题目来源：新编O为什么这次又

2、选熊猫？熊猫、冰糖葫芦、“冰丝带”这些元素是如何 完美融合在一起的？熊猫，为什么“总是你”？其实在冰墩墩前北京 冬奥会吉祥物最初的形象设计是冰糖葫芦。北京冬奥会吉祥物冰墩墩设计总执行说，他最初围绕“冰糖葫 芦”这个元素，设计出了几版吉祥物形象。冰糖葫芦的糖衣是液体固 化的，和冰有一个共同特点是透明的，可以让人联想到冰雪运动。但 是考虑到冰糖葫芦是一种小吃，体量无法承载大国形象。于是设计团 队转换思路，考虑在冰壳之下更换老虎、兔子、麋鹿等形象，但依旧 觉得不合适。于是，代表着中国形象的大熊猫走进设计团队视野。但是如何 把熊猫和冰壳完美地结合到一起，成了设计团队一个新的挑战。“冰 墩墩”国宝熊猫新

3、形象，熊猫是中国独有的物种，被誉为“中国 国宝”，代表着中国的形象。因此，选择熊猫作为吉祥物，是稳妥的、 成功的选择。材料二：“冰墩墩”材料三：（新华社北京5月26日电）绿色、共享、开放、廉洁在北 京2022年冬奥会和冬残奥会办奥理念当中，绿色位居首位。北京冬奥会充分利用国家游泳中心、国家体育馆、五棵松体育中 心、首都体育馆等夏奥场馆，因地制宜，通过改造，创造性地实现了 “水冰转换” “陆冰转换”。各场馆都对施工材料用量进行了优化设计。以国家速滑馆为例， 该场馆的拼装胎架从大兴国际机场航站楼等建设项目周转使用，预制 看台板使用废旧桩头粉碎制成的再生骨料，实现了资源的循环利用。国家速滑馆、国家游

4、泳中心、主媒体中心、五棵松冰球训练馆等 多数场馆均设立了能源管控中心，利用大数据和人工智能分析，对场 馆内的水、电、气、热等能耗数据进行实时采集、记录和分析，实现 可视化、智慧化的建筑能耗和碳排放监测管理。材料四：2008年中国开始在全国范围内大力推广节能灯，数量众多的含 汞节能灯在寿命到期后被当作普通垃圾抛弃处理，带来污染隐患。 2006年国内报废的含汞照明电器折合40瓦标准荧光灯就达10亿只，由于处置不当而释放到大气环境中的汞量达70-80吨。节能业绩簿上 闪亮的数字背后，潜伏着鲜为人知的污染风险。节能背后的隐患1.请根据材料二，为材料一补充说明“冰墩墩”的形象。O参考答案：它的外部如同冰

5、糖葫芦一样被冰包裹，头部被五环颜色的“冰丝 带”环绕，形象酷似身穿科技外衣的航天员。2.材料四划线句主要运用了哪些说明方法？请说说其作用。仅2006年国内报废的含汞照明电器折合40瓦标准荧光灯就达10亿 只，由于处置不当而释放到大气环境中的汞量达70-80吨。设计意图：阅读文章，能 够判断说明方法，分析其 作用。学科素养：口语言的建构和运用 口思维的发展和提升 口审美的鉴赏和创造 口文化的理解和传承能力维度：口识记函理解分析综合鉴赏评价口表达应用口 探究题目来源：新编O参考答案：运用列数字、举例子的说明方法。列举2006年国内报废的含汞 照明电器处置不当的例子，并列出准确的数字“40瓦” “1

6、0亿只” “70-80吨”，真实、准确地说明了 “数量众多的含汞节能灯在寿命 到期后被当作普通垃圾抛弃处理，带来污染隐患”的特点。3.下列选项对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）A.设计师在北京冬奥会吉祥物设计中，最初围绕“冰糖葫芦”这 个元素设计,因为冰糖葫芦的糖衣是液体固化的,和冰一样的透明的， 可以让人联想到冰雪运动。B.当设计师在考虑在冰壳之下更换老虎、兔子、麋鹿等形象，但 依旧觉得不合适时，代表着中国形象的大熊猫走进设计团队视野。C.北京冬奥会充分利用夏奥场馆，因地制宜，通过改造，首次实 现了 “水冰转换”“陆冰转换”。D.含汞节能灯在寿命到期后如果被当作普通垃圾抛弃处理,会带

7、 来污染隐患。参考答案：C材料三第二段指出，北京冬奥会充分利用国家游泳中心、国家 体育馆、五棵松体育中心、首都体育馆等夏奥场馆，因地制宜，通过 改造，创造性地实现了 “水冰转换”“陆冰转换”。是“创造性实现”， 不是首次实现。设计意图：通过选择辨析， 提炼、辨析文章内容。学科素养：口语言的建构和运用El思维的发展和提升 口审美的鉴赏和创造0文化的理解和传承能力维度：口识记口理解口分析综合 口鉴赏评价口表达应用口 探究题目来源：新编拓展性 作业（选做）1.材料一第段有什么作用？北京2022年冬奥会吉祥物“冰墩墩” 一经亮相就引得大家关注。 萌态十足的它们是如何诞生的？带您一探究竟！设计意图：通过

8、阅读文本， 理解首段的作用。学科素养：口语言的建构和运用 口思维的发展和提升口审美的鉴赏和创造 口文化的理解和传承能力维度：口识记口理解口分析综合 口鉴赏评价口表达应用口 探究题目来源：新编参考答案：材料一以“冰墩墩”亮相引人关注，引出材料一的说明对象一 -“冰墩墩”。以疑问句“萌态十足的它们是如何诞生的”设置悬 念，激发读者的阅读兴趣。“带您一探究竟”第二人称，拉近与读 者的距离，为下文对“冰墩墩”的设计做铺垫。2.阅读材料三，请为这则新闻拟写一个标题。参考答案：力争碳中和，北京冬奥会这样做设计意图：通过拟写标题， 考查对材料内容的理解与 概括。学科素养：口语言的建构和运用 切思维的发展和提

9、升 口审美的鉴赏和创造 EI文化的理解和传承能力维度：识记0理解分析综合鉴赏评价口表达应用口 探究题目来源：新编3.”在北京2022年冬奥会利冬残奥会办奥理念当中，绿色位居 首位。”你认为做好低碳管理，助力我国实现碳达峰、碳中和的目标， 我们还可以有哪些实际行动？请补充3条。（从场馆建设角度，或从 日常生活的实际行动角度，亦或其他角度都可。）设计意图：通过阅读文本 与联系生活，为低碳管理 补充建议。学科素养：语言的建构和运用 口思维的发展和提升 口审美的鉴赏和创造 口文化的理解和传承能力维度：口识记口理解口分析综合 鉴赏评价（3表达应用0 探究题目来源：新编参考答案：1 .场馆在建设期提前用上

10、绿电，减少标煤燃烧。2 .采用超低能耗技术建设的“被动房”。3 .建设加氢站、充电桩等配套设施，满足氢燃料、纯电动汽车的能源 补给需求。4 .使用节水器具、优先采用非传统水源。5 .从生态角度维护与处理环保配套设施。单元名 称专题复习课题非连续性文本阅读节 次第3-2课时作业类 型作业内容设计意图和题目来源基础性 作业（必做）请阅读下面材料，回答问题。材料一：“好奇心”之于科学创新的重要性不言而喻。当前基础教育领 域正在以“双减”为手段，积极推动素质教育改革，朝着培养具有“好 奇心”的创新型人才的方向努力。包括语文在内的基础学科不断探索 如何将应试教育转变为核心素养教育，在教学活动中增大实践应

11、用的 比重，促使学生走出“课本”，阅读“社会”，关注“发展”。好奇心是本能，在教育中可以被因势利用；让学生保持好奇心 并取得成果，则是学科教育在能力培养上应格外注意的问题。这正是当前语文学科致力于提升学生语言能力的目的。强大的 语言能力帮助学生将好奇心保持到底，是通往新知的路径。对客观存 在产生疑问，是好奇心的开始。思考力、联想力、想象力和表达力最 终决定了个体在探索的路上能走多远。对复杂现象的分析整合能力、 对过程的逻辑推导能力、对结论的精准描述能力等，这些思维能力基 本是通过语言能力来获得的。个体需要借助语言载体学习各学科知 识，训练出大脑的思维能力。语言是思维的外化符号，大脑思维结果 最

12、终要通过语言符号表达成概念、判断、结论、措施等，个体才算真 正掌握真理，输出知识，认知世界，解决问题。知识的产出是真正将 “未知”解读出有形“已知”，是对个体产生好奇心的激励和良性反 馈，是给好奇心的最大“港星”和“用个”。知识作为创新成果的符设计意图：通过阅读材料， 把握文章的主要观点。学科素养：口语言的建构和运用 口思维的发展和提升 口审美的鉴赏和创造 口文化的理解和传承能力维度：口识记0理解分析综合鉴赏评价口表达应用口 探究题目来源：新编号体现，可与人分享，接受论辩，积累沉淀，给个体和社会“孵化” 更多的好奇心建立新的起点。因此，语言能力是创新能力的基础要素，是帮助人们保持好奇 心、完成

13、探索任务的有力工具。节选自2022. 1光明日报材料二问题意识，即人类在认识过程中因感知难以解决的现实矛盾而产 生的怀疑、困惑、焦虑的心理状态，是力求发现问题、理清问题、破 解问题的心理态势。很多时候。我们心中有了疑问，却不能提出问题。 我国中小学生课堂上主动提问的现状不容乐观，中小学生学习与发展 课题组对此专门做了调查统计。*A黑森上主动!向 g 人敷出Fl138TIlmr 产产产翼 re 二妁耳；哥 I河材料三：徐颖表示，北斗系统是一个卫星导航定位系统，跟GPS系统、 GLONASS系统和GaIiIeO系统等是并列的全球卫星导航定位系统，一 般都由卫星、地面站和用户终端构成，是国家建设的大

14、国重器系统， 这些系统负责提供位置信息，主要指经度纬度和高度这样的三维信 息。当前，在交通运输、农林渔业、水文监测、气象测报、通信时统、 也力调度、公共安全等领域，北斗系统的行业应用早已如火如荼，产 生了显著的经济效益和社会效益。比如，在交通运输领域，利用北斗 导航定位能力的相应终端，可以提供真实、实时、有效的“货物轨迹流”，有助于实现高效率的“车货匹配”。北斗系统不等于“北斗产品”L阅读材料一，请写出材料一的主要观点。参考答案：语言能力是创新能力的基础要素，是帮助人们保持好奇心、完成 探索任务的有力工具。2.请赏析材料一第段加点字。知识的产出是真正将“未知”解读出有形“已知”，是对个体产 生

15、好奇心的激励和良性反馈，是给好奇心的最大“懑冬”和“乎? ” O设计意图：通过赏析加点词，分析议 论文的语言特点。学科素养：Ca语言的建构和运用0思维的发展和提升 审美的鉴赏和创造0文化的理解和传承能力维度：口识记口理解分析综合 El鉴赏评价0表达应用口 探究题目来源：新编参考答案：“满足”是原指人一种知足的精神状态，“呵护”原指人细心的 保护。在文中指知识给好奇心最大的“满足”和“呵护”，将知识与 好奇心拟人化，生动形象写出了保持好奇心的重要性，体现了议论文 语言的生动、形象的特点。3.下列选项对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）A.当前基础学科不断探索如何将应试教育转变为核心素养教育， 在教学活动中增大实践应用的比重，促使学生走出“课本”，阅读“社 会”，关注“发展”。B.我们有了