《增强小学体育足球教学趣味性的探索》 论文.docx

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1、增强小学体育足球教学趣味性的探索摘要：随若索质教白的不断改革.，体育最早被列为中考考试内容，2021年3月21日教育部发布相关文件，音乐美术将纳入中考考试内容，预计2022年全面实施。由此可见，小学教学的重点不再仅仅是文化课，新时代的教学已经开始注重学生的镌、智、体、美全面发展。足球被称为“世界第一运动”，在小学阶段众多的体育教学项目中，足球是较为宙要的球类项目之一。但是在以往的教学中，足球教学受场地因素限制，具有定的危险性，缺乏足球专业教师，教学手段单等原因，极大地限制/足球运动在小学教学中的开展.关键词：小学体育足球教学趣味性探索引言：随着我国对足球的重视，在教学上进行/改革，足球运动被安

2、排在r小学体育教学项R中，各级各类足球培训机构的发展，各级各年龄段的足球比赛的开展，使得足球运动如雨后春笋般的发展起来。足球运动是一种大型体育运动，在学习之余进行足球运动能够有效缓解学生的学习压力，放松身心，同时还能够有效锻炼学生的身体.但是目前小学足球教学方法比较单一，没有一个完善的教学制度，足球运动未能行之有效地开展，学校里没有一个好的足球学习第围，学生对足球活动的兴趣就得不到激发，即使有喜欢足球运动的小学生也是很少的部分。兴趣是学习的动力，因此，在小学体育教学中如何提裔足球教学的趣味性成为了目前教自界急需解决的问题。一、小学体育足球教学的重要性足球运动进入到小学体育教学中，其标志着现代教

3、育对体育教学的重视程度。在以往的小学教学中，文化课是重中之重，体育课程直被忽略，从而延伸出很多调侃体育教师的语言，例如“体育老师今天生病了”等等。在以往的教学中，体育课经常会被各个学科占用，数学、英语、语文等经常会占用学生的体育课，从而可以看出体育教学是多么的无助.近年来教学机制的不断改革，过往的德、智、体、美全面发展已经不再是一句口号了，想要为社会输送有用的人才，推动社会的健康发展，本就应该从娃娃抓起，小学生的全面发展是为了日后的成长奠定坚实的基础,帮助学生建立一个良好的学习习惯和生活习惯，同时也能培养学生的良好的意志品质和团队精神，当闹般之时希望学生面对的不是电脑和手机，而是一项健康的体育

4、活动。提高小学体育足球教学的趣味性能第相助学生提高足球技巧，提高学生的体育成绩，帮助学生建立体育项目的兴趣爱好，为小学生终身体育意识打下基础。二、小学体育足球教学现状1 .教学理念比较滞后随着教学的不断改革，教育观念也不断的更新，年轻的教育者固然不少，但是更多的教育者还是老先生一般的存在，固有的传统教学思想和理念已经根深蒂固，即使在不断的学习和更新的过程中，但是传统理念还是很难根除，因此导致教学理念处在一个说新不新、说旧不旧的庖尬境地。传统教学理念就是为了应试而存在，所仃学习活动的主要目的就是为了最后能够号.个优秀的成绩，仍旧有很多的学校和教师认为体育课的存在并不是很1R要，在文化课成绩和升学

5、率面前，一切不玳要的事物都必须要让路,对于学生而言，学习已然繁重，课后还要面对各种各样的补习班,每天都在高度紧张的学习中度过，根本没有参加体育活动的时间,本来存在的体行课也被霸占，而学生又左右不了什么，只能听之任之。这种传统的教学理念对于体育足球教学来说有若直接的影响，学生根本就没有办法学好体育足球。2 .体育场地设施陈旧不足我国地域面积非常大，是全世界领土面积第三大的国家，区域面积大就决定这每个城市和乡镇之间的经济水平不一，这直接影响若学校的建设。对于一二线的大城市来说还好一点，体育教学设淮相对来说比较齐全，而且更新速度也比较快。但是对于一些稍小一些的城市来说，设施齐全就已经是很难达到的一个

6、程度了，根本没有办法做到及时更换的地步.对乡镇来说，齐全的教学设施那都是电视中的情景，不论是教师还是学生，都只能羡恭，但是却得不到。小学体营足球教学最基本的要求就是要有一个足球场，而足球场对于学校来说已经是一个奢望。记得去参观个小城似的学校，冬天非常寒冷,足球场地上的积雪是没有清理的，宜到最后才知道是什么原因。足球城就是黄上城平的一个场地，上面布满砂石，只有在冬季才能进行.足球教学，因为有雪的保护学生.才不会摔伤。如果没有枳雪的保护只要摔倒那就是刮掉层皮。带有草坪的球场对于全国的大部分的小学来说，那至少种奢求。3 .加资力用薄弱体育教肺在选择的过程中存在一定的困难，不何于其他学科的教师，体育教

7、师在专业方面是存在一定的漏洞的。就目前我国小学体育教师的情况而言，他们的存在更像是一块砖头，哪里需要就撮到哪里，很多时候跨越很多个专业去教学，往往位老师既要带篮球，乂要教学足球。这些体育教师的存在，往往不是很专业，没办法设计优质的课堂教学，经常会降低学生的学习兴趣“三、如何有效提高小学体育足球教学的趣味性1 .转变教学理念，提升教师专业素养教育部门和学校应该给予小学体育教学足够的重视，培养学生的体育锻炼习惯,同时应该强化教师的专业素养，在教学过程中不断的发现教学过程中的问题并加以弥补。这就要有关教育主管部门和学校领导层重视体育教师的足球技能和教学理论的培养，或配备专业的足球教练m。只有教师真正

8、的具备专业的足球知识和技能，才能够有效激发学生的学习兴趣，提高学生的足球运动水平。教师要充分利用多媒体教学手段，做到理论与实践的融合，让学生在学习足球知识的同时，有更多的机会去学习足球技能，从而喜欢足球运动。只有学生喜欢上了足球运动才能够真正的提高学生的学习效率，为学生的身体健康做一份贡献。2 .运用游戏、比赛进行教学，激发学生兴趣当前，我国家长在孩子身上投入了过高的期望，致使学生出现压力较大的现象.小学阶段学生的各项能力都较薄弱，对于事物的认知存在着知半解.所以，教师在进行教学活动时，应该关注学生的身心特征，尊重学生爱玩的天性，教师在教学的过程中就应该投其所好，采用游戏的方.式，进行生动有趣

9、教学活动，从而有效激发学生的学习兴趣，让学生真正的喜欢上足球。例如,在对足球的“颠球”教学中，教师可以先运用讲授法，对颠球技巧进行简单的讲解，或者通过多媒体播放视嫌，帮助学生形成对这一技巧的初步认识，然后在这个过程中，教师要对活动过程中的注意事项进行重申，进而为实践活动的开展扫除障碍。“颅球”技巧的教学可以通过趣味性游戏的方式进行，教师可以将班级中的学习划分成若干个小组，然后在小组之间开展颇球大赛，看谁先完成规定次数的目标，或看谁一次性场球次数多等，让学生学习有个目标性，使学生在竞争中枳极发挥个人的主观能动性，进而引导学生在实践活动中，做到取长补短。又如，在传球教学中，同学们围成一个圈相互传球

10、，接不到球的或者是传球不规范的就要受到游戏规则的惩罚，比如唱歌、讲个简短的小故事或者是说一件自己的根事或者完成5次蹲跳起或俯卧撵等等。再如，在运球的教学中，教师将学生分成人数相等的四组，进行往返接力比赛，根据用时多少来判断名次，第一名队的同学享受被第四名队的同学背行10米，第二名队的同学享受被第三名队的同学背行10米.同时，教如在学生进行游戏比赛活动的过程中，要充分发挥引导衣和监督者的作用，以保证学生遵守游戏规则和实现对足球技能的正确运用，有效提升学生足球运动技能.3 .通过多媒体教具，实现教学方法革新伴随着社会的不断进步，我国信息技术的优势逐渐糅放，并在各行各业实现了大范围的运用，尤其在教育

11、领域得到有效运用。多媒体教具的运用，不仅降低了教师的教学难度，还实现了学生学习兴趣的激发，所以，将多媒体技术融入足球教学可谓迫在眉睫。足球教学特别要注重学生的实践能力，因此，教师要积极引导学生将理论知识与实践相结合，可在现实足球教学的过程中，往往由于学校缺乏专业的足球教练，教师的业务水平不足，无法进行有效的示范，或有些动作曳杂而又无法进行分解示范，这时教师就要充分的发挥自己的教育机智，及时变革自己的教学方式，运用多媒体进行足球教学视频（或慢动作）的播放，使学生能够更宜观地看到规范化的足球技巧演示，进而使他们认识到足球的独特糕力。再者，在以往的教学中，教如即使发现r学生的动作错误，但是和学生讲解

12、时,学生不能很好的理解，这时，我们可以通过手机拍摄短视频或慢动作视频，让学生结合视频来讲解错误问题，可以起到事半功倍的功效。还仃教师要充分利用网络平台，比如抖音、教师资源平台等，学习好的教学手段，借鉴并结合实际进行创新，让教学手段丰富多彩，激发学生兴趣。同时，在进行视频教学的过程中，教师要引导学生对视顽内容进行个性化总结,进而使学生在多样化的教学模式中,实现足球学习兴趣的激发.4 .开展和组织参加各级足球竞赛，发挥学生特长首先学校通过组织开展校级足球比赛，丰富校园生活,激发学生的兴趣，发挥学生的特长，同时可以带动更多的同学参与到足球运动中来，在开展比赛过程中，学校要加大宣传工作，扩大影响力度。

13、通过校级足球比赛的开展，可以发现选拔优秀人才，建立校级足球队，并组织参加县市级比赛，可以发现人才，向上皴输送人才。学校在球队获得优异成绩后，要进行宣传，再次扩大影响.四、结语小学体育足球教学是一项非常有效的体育活动，在小学开展足球教学，不但能够缓解学生的学习压力，使学生劳逸结合，同时还能够提育学生的身心发展，培养学生的团队意识，真正实现学生的全面发展。在体白足球教学过程中，首先要注全教师的专业素养培训，或有关教育主管部门和学校重视起来，招聘专业足球教练员,同时要选择学生感兴他的学习方法进行教学，学习场地方面要学会因地制宜，克服困难，以学生作为教学的主体，蝌强学生身体素质的同时提l学生的各科成绩

14、，为国家和社会输送足球人才打卜.坚实的基础。参考文献：口）吴金柳.人教版小学校园足球教材内容研究D1.首都体育学院，2019.2楼书航.关于足球进小学体育教学课堂的若干思考A.教和教育论坛（第五辑）C.：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：4.3曾艳君.基丁体育核心素养视角下小学足球教学的应用探究U1.科学咨询（科技管理），2019（05）：168.4MH中.小学体仔足球游戏教学中育人教育的渗透JJ.教出白人，2019（10）：63.5赵状.试论在小学五年级体育足球教学中如何提高趣味性A.中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会：中国教白发展战略学会教白教学创新专业委员会，2019：2.由子明.基于体育核心素养视加卜小学足球教学的应用探尢U1.青少年体育，2018(12)：60-61.