中学学校五年(2024.2—2029.1)发展规划.docx

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1、XXXX中学学校五年(2024.22029.1)发展规划第一章指导思想和发展目标一、指导思想高举中国特色社会主义的伟大旗帜，深入学习和贯彻党的二十大精神，以实现“习近平新时代中国特色社会主义思想”为己任。遵循现代教育规律，全面实施素质教育，优化学校管理、丰富学校内涵、提高办学质量，提升学校品位,全面赶超，跨越发展，为槐荫教育的大发展注入“正能量”。二、发展目标坚持以学生发展为本，建立健全竞争激励机制，努力实现人本管理，加强优秀师资队伍的培养，注重教育科研和教学创新，引领教师专业发展，努力提高教育教学质量，注重内涵发展，大力开展特色办学，不断提升办学品位，虽然只建校十几年，但学校目前领导团结合作

2、，教师爱岗敬业，学生刻苦学习，每年一个台阶稳步前进，得到了领导的好评和社会的肯定。第一年：打基础、立规矩、聚人心、树正气。主要进行教育教学常规工作的规范，做好教育教学的基本保障，进行中小学衔接的初步探索，得到社区民众的基本认可。第二年：内强素质、外树形象、打造课堂、提炼文化。主要进行校容校貌的推进，进行课堂深入研究，进行教育教学科研工作，进行中小学衔接的深入探索，推进家长委员会与学校的共治探索。第三年至第五年：立德树人、五育并举、形成特色、提升成绩。主要进行提升成绩措施的内化，增加德育活动的实效和探索德育序列化，形成中小学衔接工作的成果，在教育教学层面形成一定的学校区域特色。通过努力把学校办成

3、“学生自主管理，教师高效教学，学校和谐发展，社会充分肯定”的槐荫区西部亮点学校。三、办学理念（一）学校校训：务实求真、拼搏成功领导、教师和学生在工作和学习上，一定要务实、追求真理，不能要形式的东西、虚夸的东西，要实事求是，努力拼搏，最终获得成功。（二）办学理念：育人为本、敬业为乐、成才为志。这一办学理念是从三个层面上来说的，一是学校办学育人为根本，培养各种人才，学生将来无论走到什么岗位上,首先是会做人，其次是做一个全面发展的人；第二，教师在学校教学这一岗位上，爱岗勤奋敬业，愿意干这份工作，施展自己的才华，教师把教学当成为自己的乐趣；第三、学生在济南古城中学这所学校学习，热爱这所学校，全身心的投

4、入到学习中去，愿意将学习到的知识结合实践牢固掌握，为将来成才奠基，成为国家栋梁，作为自己的志向，去努力学习。也就是说，在古城中学这所学校里，在教师的精心培养下，个个能成为合格的人才。第二章主要任务和措施一、校舍改造目标：未来五年，学校将面临新一轮的校舍改造，改进办学条件，改善办学环境，努力打造一所校园文化氛围浓厚的槐荫区西部亮点学校。措施：（一）新建教学楼。建设满足师生需求的现代化的教学楼。（二）教学楼配套设施改进。多功能室的旧桌凳全部更换。教学区的水房全面改造，地面铺设，墙面粉刷，水管更换，更适合学生的日常生活活动。（三）改进和更换取暖设施。部分教师办公室的空调经过多次维修已经失修，分批更换

5、新空调。（四）硬化升旗广场地面或者更换升旗广场地面砖。（五）硬化美化校园东西两侧地面、自行车区域地面，（六）筹备建设车棚。（七）铺设楼内地面，更换成不锈钢楼梯扶手。（八）整个老教学楼的粉刷。二、硬件设施更新完善教室和多功能室的多媒体设备，教师人手一台新电脑更新，专用教室配置达到省一类标准，加大教育信息化建设，完善校园网，加大对教育设施的资金投入，努力为老师们搭建实施新课程的资源平台，满足教育教学对硬件设施的需求，实现办公和教学的现代化、信息化。措施：（一）更新完善教室多媒体设备，更换陈旧老化的电脑、投影设备，保证班班多媒体设备的正常运行，满足教育教学需求。（二）教师人手一台电脑的更新。培训老师

6、，要求一线老师都能熟练运用电脑多媒体设备进行教学，跟上新形势教学。（三）专用教室配置达到省一类标准。按省一类标准配足配齐理、化、生实验室；提高微机室、史地教室、音乐教室、美术教室、书法室、舞蹈室、阅览室、数字探究室、心理咨询室、劳动技术室等专用教室的标准。（四）美化校容校貌。筹建有古城浓郁地方特色的校园文化墙。三千多年前，此处就是祝阿古国，是齐文化和鲁文化的交汇之地，人杰地灵，是学习研究之所，培养人才的摇篮。（五）筹建智慧教室。充分发挥智能交互平板的作用,促进现代技术与教育教学的整合，推动教育改革和创新。三、学校管理目标：坚持以人为本、科学管理，建立健全学校的规章制度和高效、民主、廉洁的管理运

7、行机制，实现管理现代化、科学化、制度化、系统化，倡导共同的行为规范、价值标准、管理目标，发挥制度的约束和激励作用，提高执行力，促进学校更好更快的发展。措施：（一）切实抓好干部队伍建设火车跑得快，全靠车头带。学校要求每一位领导干部要率先垂范，争当教育教学的行家里手。树立“四大意识”即学习意识、责任意识、服务意识、榜样意识。发扬“四种精神”即为紧跟时代、勇于创新的精神；知难而进、一往无前的精神；艰苦奋斗、务求实效的精神；尽职尽责、配合协作的精神。学校领导要时刻学习党的方针政策和教育理论，掌握教育改革的前沿思想，提高政策理论水平、科学管理水平、指挥决策能力、协调组织能力，分管领导要成为某一方面的权威

8、或专家，提升自我素养，提高决策力和执行力，引领全校教育改革发展。领导干部要走在前列，干在实处，勇挑重担，干事创业，与老师同甘共苦，扎实推进学校各项工作的开展，提高工作效率，全面推进素质教育。（二）深化内部管理机制改革1.认真贯彻执行劳动法教师法教育法。深化教职工聘任与合同制度，进一步规范学校办学行为、事业单位用人行为。2 .完善校长负责、党支部监督、教职工参与的学校管理机制。坚持民主集中制、教代会汇报制、中层干部竞争上岗制，规范校级一一中层一一年级、学科组三级行政管理，按照“分级管理，分工负责，团结合作”的原则，实行目标管理，责任到人，责任到岗，互相监督制约，保证各项工作有条不紊的进行。3 .

9、完善规章制度，规范教学行为。进一步完善教师考核细则班级考核细则教职工考勤制度班主任量化管理制度教学管理制度总务管理规章教职工岗位职责等各项规章制度，明确各部门、各岗位的工作职责和义务，强化教育教学行为的规范化，严抓制度的落实，提高执行力，发挥制度的约束和激励作用，引导老师们向敬业爱生、勇挑重担、努力工作、自我提高、成绩突出、无私奉献方面努力。4,完善评价考核机制，深化分配制度改革。进一步完善对教师、科室、年级组、教研组和备课组的评价考核机制，积极探索教职工各项考核改革方案，实施全面质量管理，完善质量监控体系，加强对各项制度的执行、检查、考核、奖惩力度，努力形成多劳多得、优劳优酬的分配改革新局面

10、。5 .完善校务公开制度。明确学校重大事务和涉及教职工切身利益事项的议事、决策与监督程序，实行“三会”制度，即重大决策召开教代会，重大问题召开行政会，群众有疑问召开座谈会。6 .完善信息化管理。完善行政办公系统、人事管理系统、财务管理系统、学籍管理系统等信息化管理系统，加强各部门之间的联系，加强学校与家庭、社会的联系，为管理现代化提供强大的物质支持。7 .探索新形势下教师质量目标责任制，进一步提高教育质量和办学水平。（三）建设法治校园目标：通过深入开展“法治学校”创建活动，进一步提高学校负责人、广大师生的法治观念，增强学法、知法、守法、用法的自觉性，学校法治化管理水平进一步提高，真正做到学校依

11、法办学、教师依法执教、学生自觉守法，为全面推进依法治校工作奠定坚实基础。主要内容1、深入学习宣传教育法律法规。组织全校师生学习宪法、教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、治安管理处罚法、道路交通安全法、劳动法、消防法和课程标准规定的法律知识学习内容以及学校教育相关的法律法规，保障法制教育的学习时间，学校管理人员和教师不少于40学时，在校学生应达到课程标准规定的学习时间。2、建立依法治校工作体系。深入开展学校依法治理，实施依法治校、依法施教，建立健全包括学校管理、教师职业道德、责任追究、奖惩等内容的学校依法治理工作体系和“层层有人抓，处处有人管，工作不断线”的法治教育领

12、导小组，使依法治校从单纯的法制教育向依法治理教学秩序、规范各种收费、提高教职工依法办事能力、建设文明校园环境转变，切实提高学校法治宣传教育和依法治校工作水平。3、加强法治主题教育。针对广大师生每学期邀请法治副校长、法律顾问到校作专题报告，以案说法，让师生接受生动的法治教育，自觉抵制违法行为。四、教师队伍建设目标：培养青年教师“两年打好基础，三年能出成绩，五年创出特色、十年争当名师”。现有“槐荫名师”两名，省级教学能手一名。力争五年内培养出区级“名师、名班主任”3-5名，培养出市级“名师、名班主任”1-3名。措施：加强师德建设，丰富德育内容，拓展德育形式，有效提高教师师德修养。注重老师自我反思、

13、同伴互助和专业引领，加强教师成长目标管理，明确个人专业发展目标,将青年教师成长目标管理制度化、规范化，促进教师专业化成长。一是坚持不懈地加强师德教育。大力加强教师的师德建设和人格修养，不断完善爱岗敬业、无私奉献、积极进取的师表形象，继续发扬爱我古城的奉献精神和创业精神，积极树立师德典型，办好古城中学成为大家的共同愿景。二是进一步健全科学规范的教师管理制度。继续积极稳妥地实施学校绩效工资制度；认真实施人才强校战略，加强教师思想政治素质和业务素质建设，努力打造一支适应现代教育发展要求的教师队伍。三是做好教师培训工作。加强业务培训，促进教师专业化成长，通过学习新课程理论、研讨课、优质课评比等形式，提

14、高教师自身素质。在教育科研、课程改革中培养骨干教师,努力打造一支学习型、创新型、科研型、专家型的骨干教师队伍。四是加强班主任队伍建设。要严格落实每周一次的班主任例会制度。要为班主任提供论坛、研讨、汇报、交流及外出参观学习等提高的有效平台，鼓励班主任撰写教育案例，论文，经常总结，提高自身管理教育能力。特别是建设一支适应新形势的班主任队伍。五、德育工作目标：坚持“以人为本、以德为先、教书必先育人”的原则，切实将德育工作放在学校工作的首要地位，形成全员德育，人人都是德育工作者的良好氛围。建设一支，有能力，高素质，有爱心，有激情的德育队伍。加强德育科研工作,立项并结题一两个市区级课题。开展系列德育活动

15、，加强学生思想道德建设，提高学生的思想觉悟，拓宽学生的思维,培养学生的可持续能力的发展。措施：（一）健全德育管理机制1.打造素质精良的德育队伍。加强对德育工作的领导,积极构建全员育人，学生自主管理的德育管理模式。2.加强班主任队伍的建设。完善选聘制度，优化育人队伍。运用激励机制，激发工作热情。坚持班主任例会制，举办班主任培训，召开德育工作研讨会，研讨班级管理中的热点、难点问题，提高班主任的整体素质。3,完善德育评价机制。逐步建立和完善学生综合素质评价、班级评估细则等德育评价机制。把德育工作作为学校各类先进评比的重要依据，建立一套有利于调动师生积极性、有利于提高师生素质、有利于促进德育工作持续发

16、展的激励机制。4.引进德育科研机制。加大德育科研力度，学校“教科室”带领班主任根据实际情况确立各自德育课题，寻找有效途径，提高德育工作的针对性和实效性。（二）多管齐下拓宽德育有效途径1 .关爱每一个学生，进一步强化爱的教育。育人工作是一项爱的艺术，要求老师以最大的爱心，关心爱护学生。“不放弃、被抛弃”，对有各种各样问题的孩子给予最适合他的、个性化的指导，做好后进生转化工作，帮助学生健康快乐成长。2 .加强班风班纪，严格班级管理。完善班主任管理制度，落实班主任常规工作，促进班主任对班级工作的管理。对学生开展系列教育。强化班风、学风建设，以良好的班风凝聚人。3 .管理与自主管理结合，培养严格规范与自主管理意识。