职业技术学院专业层面诊断与改进实施办法(试行).docx
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1、XXXX职业技术学院专业层面诊断与改进实施办法(试行)第一章总则第一条专业是学院发展目标和人才培养定位实现的载体,为了进一步加强专业建设和专业教学质量建设,明确专业诊改运行各环节的工作规范和政策保障,不断提升人才培养质量,根据XXXX职业技术学院内部质量保证体系诊断与改进实施方案要求,特制订此办法。第二条专业诊改运行聚焦专业建设目标达成度和专业人才培养目标达成度两个方面,按照事前、事中、事后三个环节实施,事前自设目标标准,事中依托信息平台监测预警,事后对照目标标准,诊断现状,查找不足,实施改进。第三条专业诊改运行的责任主体是各院(系)。各院(系)领导班子对本部门专业诊改运行负有监督、统筹、推进
2、责任。第二章专业教学诊改运行第四条专业人才培养方案制定(修订)前需开展专业调研,应从行业、企业、同行学校、毕业生等方面开展调研。各院(系)负责专业调研工作统一部署,各专业团队负责专业调研的具体实施,形成调研报告。其中,来自行业、企业的岗位职业能力分析,并将结果应用于专业目标标准的制定(修订)。专业调研具体要求参照学院人才培养方案指导意见要求执行。专业调研工作每年6月上旬前完成。第五条专业人才培养方案制(修)定工作结合国家、行业企业标准以及学院人才培养方案指导意见执行。专业人才培养方案文本内容格式标准按照XXXX职业技术学院教学管理手册(修订)中,有关人才培养方案及教学大纲管理等规定执行。第六条
3、专业人才培养方案完成制(修)定的基础上,将专业人才培养方案安排的教学计划、教学任务及相关教学工作的录入教务管理系统(教学计划子系统),须严格执行,不得随意更改。(一)填报主体。各院(系)时填报的第一责任人。(二)填报周期。专业人才培养方案于每年6月30日前完成制定(修订),经教务处审核后填报至教务管理系统。(三)填报组织。教务处负责专业人才培养方案填报的组织工作,各院(系)具体落实填报工作。第七条教务处、各院(系)应将专业人才培养方案编制和管理工作纳入日常教学质量监控工作的范畴,做好督促检查。检查范畴应包括专业人才培养方案制定工作的规范性、专业人才培养方案内容格式符合性、专业人才培养方案信息上
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