幼儿园家长学校案例教学课教案.docx

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1、幼儿园家长学校案例教学课教案课题培养孩子爱上幼儿园教学班全园开展授课日期2016年4月28H个案材料童童授课老师听课人数20人教学目标通过父母课堂里培养孩子爱上幼儿园中“童童”的案例，让家长明白：让家长明确要想孩子适应幼儿的生活，父母要如何引导孩子爱上幼儿园，如何引导孩子在幼儿园的生活和情绪等等。个案材料来源父母课堂培养孩子爱上幼儿园中“童童”的案例教学过程导语：欢迎各位家长来参加今天“父母学堂”的培训。孩子上幼儿园了，这既是对孩子的考验，更是对父母的考验。当您把孩子送进幼儿园的那一刻开始，相信家长们都是依依不舍的心情，担心孩子在幼儿园吃不饱睡不好，不适应幼儿园的生活。其实，在陌生的环境中，孩

2、子对环境的判断更多的是参考父母的反应。所以，如果家长方法得当，孩子便能顺利度过适应期，否则，孩子对幼儿园的排斥情绪，可能会一直延续下去。家长们不能轻视孩子的“入园不适应症”进行有效的防治，以使孩子在新的环境下能够健康快乐地生活。下面让我们一边思考一边看以下的案例吧！案例展示案例：童童的家庭是典型的“四二一”家庭，（爷爷奶奶外公外婆爸爸妈妈和童童），童童在家里就是小公主型，要什么有什么，由于家人对童童的过分溺爱，包办了她所有的事情，甚至吃饭都得大人追着喂。所以，童童的自理能力都表现得特别差，自从上幼儿园后，则遇到了一系列的问题，吃饭、喝水、穿衣、上厕所等等这些常规她都不会。在玩玩具时都是喜欢抢别

3、人的玩具，抢不过就喜欢去打人，时间长了，就没有小朋友愿意跟她玩。渐渐地，童童的性格就变得越来越内向，不愿意参加集体活动，总是自己一个人呆着。回家后，变得就动不动发脾气闹情绪，每天上幼儿之前都大哭大闹一场。家长对此不知所措。案例分析PPT出示思考题：1、案例中的童童有哪些表现是家长觉得很头疼而不知所措的？（家长自由发言）2、童童为什么会有这样的表现？从家庭教育方面来谈谈。（家长自由发言）2、小结：产生这些入园不适应的因素是多方面的，孩子刚上幼儿园，离开了长期熟悉的环境，不可避免地感到不知道怎么办才好，他没有办法解决，就会哭闹。面对自己的亲人更加强烈，尽情发泄，现在很多孩子都是独生子女，很多家长总

4、觉得孩子那么小，什么都不懂，生活上的事情都帮他们做，而不是教他们做，造成孩子习惯什么都不动手，依赖性特别强，动手能力差，孩子在幼儿园没有朋友，主要是孩子平时在家里都是围着大人转，而没有多少机会和同龄的孩子一起玩，习惯了食物、玩具都归自己，不会与人分享。在幼儿园也如此，小朋友当然不喜欢他，造成他孤独、没有朋友。终上所述，家长们一定PP展示：要注重幼儿入园的不适应。组织反思像童童的家长有的苦恼，在现实生活中也有很多，我们班是否也存在这种情况呢？我做了一个调查，来看看我们班孩子在这方面的情况：1、PPT先出示调查内容项目：2、PPT出示扇形统计图：出示孩子在家各方面表现的统计表3、从统计中可以看出，

5、我们班也有像童童一样的孩子，而且还不少！孩子每天都哭闹着不上幼儿园，是不是与家庭教育有着密不可分的关系呢？小组讨论：（1）我们的孩子是否也有不愿意上幼儿园的表现？当孩子出现这样的情况，家长们您是怎么做的？（2）请大家从家庭角度来找找孩子不愿意上幼儿园的原因？4、家长交流分享。5、小结：可能导致孩子不愿意上幼儿园的原因是：（1）安全需要暂时性缺失，人有五种不同层次的需要，其中生理需要和安全需要是人类最基本的需要，是建立良好的师幼关系，同伴关系，探求新鲜事物的需要的前提和基础。年龄越小的孩子越需要拥有相对稳定的生活环境，有相对固定的成人来照顾，这是幼儿基本需要的体现。幼儿刚入园时突然和亲人分离，从

6、早到晚面对的陌生的老师，小朋友和周围的环境，加上活动的相对不自由和一系列集体生活规则的约束，使幼儿无论在生理上和心理上都会产生极大的不安全感。（2）情感依恋的迁移，孩子和父母朝夕相处，建立了坚固的依恋关系，这种依恋很为了幼儿安全感的基础，入园初期，幼儿突然离开了原有的依恋对象，而与教师建立了新的依恋关系还需要一段时间。此外，孩子面临心理迁移的心理冲击，陷入严重的心理焦虑中。另一方面，孩子在家中已经习惯当小皇帝、小公主，家里人谁让着他，进入幼儿园后，这种感觉不再存在，也会导致其产生失落的心理。（3）集体生活中纪律与规矩的约束，幼儿在家里的生活一般都是宽松和随意的，想吃就吃，想玩就玩，既没有内容的

7、规定也没有时间的限制，相对而言，幼儿园的生活显得有目的、有组织，期间还必须遵守一定的常规要求，例如：吃饭不能说话，上课不能随便离开小椅子等等。对幼儿来说，行为举止一旦受到约束，他们就会感到不自在。（4）以往的习惯被打破，幼儿入园前，孩子在家往往会形成一些特殊的生活习惯，比如：有的晚睡晚起，有的不睡午觉，有的要妈妈陪着睡等等。入园后，这些习惯会被逼终止，导致幼儿不习惯。引导践行导语：在家庭教育中，父母应该怎样让孩子喜欢上幼儿园呢？如果孩子出现以下情况，你会怎么做？出示图片。（家长自由发言）孩子赖在床上哭着不愿起床上幼儿园。（小建议：先哄他起床，）出示孩子不愿穿衣服、穿鞋子、背书包出门上幼儿园？（

8、小建议：家长要引导孩子，您在慢慢地长大啦，到幼儿园可以跟您的小伙伴一起玩引导孩子自己动手做一些力所能及的事情。）边出门边哭着说不上幼儿园的孩子，到了幼儿园还是哭闹着的孩子。（小建议：家长必须和老师做好沟通工作，把孩子在家里哭闹的情况告诉老师。）3、家长们可真有办法！在这也想给家长们一些建议,如何去培养孩子喜欢上幼儿园。我觉得想要孩子喜欢上幼儿园有很多方法的：1、坚决：态度要坚决，在给孩子讲道理的时候，对于是否要去幼儿园的问题。回答一定要坚决，行动也要坚决，到了幼儿园放下孩子就走，决不要心软。2、坚持：不能“三天打鱼，两天晒网”没有十分特殊情况一定要坚持去。3、鼓励：孩子幼儿园回来后不要总是问“

9、吃得好不好？”“学了些什么？”“有没有和小朋友打架？”等，要说：“真棒！老师又表扬你了”4、奖励：可以根据孩子的表现，适当给予物质、精神上的奖励，如：做好吃的、买小玩具、家里面贴小五星等等表扬与鼓励；多跟孩子说说幼儿园的好玩，对任何有关学习上的进步给予表扬；并适当奖励，比如红花大比拼等等。在家给孩子一定的独处时间和空间在客厅或某个房间设立一个空间，让幼儿体验在视线中感觉不到成人注视的感觉，在那里游戏、看书等，培养幼儿的独立能力，减轻幼儿对成人的依赖感。让幼儿对幼儿园产生期待感帮助幼儿建立对老师的情感，让他感到在幼儿园中老师是一个像妈妈一样可以帮助自己的人。而且老师还会教会你快乐地学到很多知识。

10、培养幼儿一定的生活自理能力，千万不要包办代替。进入幼儿园之前,提前让幼儿适应一定程度的自理状态，如穿衣、吃饭、上厕所等等养成良好的生活习惯。如按时午睡等，帮助幼儿增加入园后的自信。调整好心态，给孩子积极的暗示父母要把握好心态，自己保持好愉悦的情绪状态，送幼儿进幼儿园时，大家都高高兴兴的，同时，要对孩子的点滴进步给予及时的鼓励。引导幼儿和老师交往家长应教育幼儿学会和老师交往，有什么需求主动跟老师说，正确对待老师的批评，并与老师及时的沟通，尽快消除幼儿因受批评产生的不良影响。通过今天的学习，我们都认识到了该怎么做才能让孩子如何喜欢上幼儿园，但是，仅凭上一节课是远远不够的。希望大家继续学习、探索和努力，孩子学会学习。接下来，我给大家布置一项作业。课后拓展1、推荐阅读：父母课堂2016年1月刊父母课堂2016年2-3月刊2、在实践中去探索去总结，下一次我们再来分享交流我们的收获。3、培训心得。