小学三年发展规划（2024年—2027年）.docx

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1、XXXX小学三年发展规划（2024年2027年）一、学校概况XXXX小学新校区于2017年9月建成并投入使用。占地30亩，36个班教学规模，建筑面积13528平米，教学设施齐全，校园环境优美，时尚亮丽。在职在编教师40名，三支一扶人员2名非编外聘教师15名。学校现有24个教学班，在校生998名。生源主要来自后周王村、前周村、河头王村以及玉周景园和王府、水屯、前周、河头王小区。学校现有附属一类幼儿园1所，5个班，在园幼儿145名幼儿园教职工全部为非编外聘人员。二、总体思路以立德树人为根本任务，以提高教育教学质量为中心,坚持“以水润教育适师生发展”的办学理念，坚持“三个面向”的教育思想，以教育观念

2、现代化为前提、以教育结构现代化为核心、以教师队伍现代化为关键、以办学条件设施现代化为手段、以规范的现代化管理为保证，力争三年内把学校建成一所以师为根、以生为本的人文化学校，一所课程精彩、管理精细的精致化学校，一所以“水润教育”为特色的家长满意的学校。三、发展现状学校经过长期艰苦的发展，已初步形成良好的精神风貌,无论硬件和软件建设都有了长足进展，为今后的进一步发展奠定了坚实的基础。学校在办学过程中，常规化管理逐步走向过程化、具体化，以德治校取得明显变化，良好的校风、教风和学风已经形成。不足：近几年新教师较多，素质参差不齐，虽然有较为完善的教师培训体系，但是教师的成长需要时间，短时间内学校仍然会面

3、临较大压力。教师课程意识和课程开发能力不足，学校特色课程建设还缺乏鲜明特色。四、发展目标1、总体目标：利用三年时间(2024年-2027年)，以生本为核心、以文化为架构、以课改为载体，以服务为助推，以数字为串联。突出队伍建设、常规管理、教育科研、校园文化和特色创建四大重点。最终把我校建设成为教育思想与时俱进、学校管理科学规范、师资队伍德艺双馨、教学质量全面提升、校园文化激人奋进，具有鲜明办学特色的学校。2、具体目标：(1)健全完善结构合理、相对稳定的创新型人才培养模式，形成团结、协作、务实、创新、高效的领导班子。(2)坚持教师队伍强基，淬炼教师师德师能，锻造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实

4、学识、有仁爱之心”、“上善若水、海纳百川”的若水教师队伍。(3)坚持课程育人，统编国家课程、校本课程资源，优化课程实施方式，促进学生全面和谐、积极、活泼地健康成长。开展有针对性的教育科研，形成浓厚的教学研究氛围,取得一定的研究成果。(4)坚持“以德为先、五育融和”，践行“水润文化”，培育水一样的“灵动、儒雅、健康、自信”的若水少年。(5)坚持文化立校，厚植“水润”核心文化内涵，加强校园环境建设，创建优美型、学习型、和谐型校园，建设环境净化、绿化与美化，氛围书香化，教育阵地化的美丽校园。(6)广泛参与社区活动，协调多方面教育因素，有效整合多种教育资源，形成学校、家庭、社会三结合的育人网络。(7)

5、充分发挥课后服务工作优势，抓好学校艺术特长教育工作，突出办学特色。五、重点工作(一)党建品牌建设实施“党建+”工作模式，重点强化“党建+教研”“党建+科研”等特色党建活动，以高质量党建引领高质量发展，实现党建工作与业务工作同向聚合、深度融合，立体化建设“党建辐射1+N”特色品牌。（二）领导班子建设着力建设一支由老中青构成的事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。班子成员要树立全局、合作、服务、责任和榜样意识，以实际行动带动人，努力建成“团结、务实、开拓、创新”的强有力的领导集体，提高办事效率。全面深入实施现代管理，深化改革，真正使管理成为服务学校发展、服务教师发展的有力手段。以科学的理论武

6、装人，以高尚的人格感召人，以崇高的事业凝聚人，以丰富的情感感化人，以优良的绩效激励人，实现管理的规范化、人本化、民主化、科学化和系统化。（三）教师队伍建设坚持“以人为本、实践取向、专业发展”的理念，以开展教师培训、交流和教学教学科研活动为主要功能，建设多维度、多层次、模块式的教师培训课程体系，建设优质课程资源，坚持理论学习与实践观摩相结合，专题学习与交流研讨相结合，经验总结与反思体验相结合的原则，以问题为中心，以实践为导向，提供高质量、个性化学习机会，倡导案例式、任务驱动式、项目研究等灵活多样的培训方式，提升教师教育教学改革的领导力，促进教师专业发展，形成教师专业发展共同体。加强师德教育，强化

7、师德考核。力争三年内培养一批有一定影响力的名师，各学科均有骨干或学科带头人。努力建设一支适应教育发展和学校发展要求、师德高尚、业务精湛、结构合理、相对稳定的教师队伍。继续教育完成率达到100%,三年内争取培养各级学科带头人后备人选、区级2-3名。（四）德育工作到2027年，德育工作以管理、教学、活动、环境、特色等为育人载体，理顺拓展德育有效途径，丰富德育内容，创新育人形式，使每一位成为有正确的政治方向，有良好的道德品质和文明习惯，具有良好个性心理品质的社会主义建设者的接班人。德育组织网络化。在三年内，进一步完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成学校为主渠道，党政齐抓共管、家庭社会各方参与

8、的工作格局，营造全社会关心的育人氛围。德育内容体系化。按照未成年人道德建设纲要的要求，根据不同年级段学生的年龄和心理特征，努力构建纵向衔接、横向贯通、螺旋上升的年级德育目标、内容、途径体系。德育工作全员化。推进全员、全程、全方位德育。加强德育队伍建设，培养区、市级以上的优秀班主任5名，校级骨干班主任占一半以上的目标；逐年增加合格的心理健康辅导教师人数。德育制度科学化。完善学生管理和德育评价机制，做到管理思路清晰，管理方法科学，管理目标人性化，德育科研规范化。（五）教学工作全面贯彻党的教育方针，贯彻落实立德树人根本任务,根据槐荫区教研中心工作要点，落实打造慧学课堂，结合“区级引领、联盟主导、学校

9、主体”三级教研模式，积极开展教育教学研究及实践工作。坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学；深度理解学科核心素养的内涵，深度把握教学内容，精准分析学情，在教学中做到以生为本、以学定教；聚焦大单元教学、跨学科融合、主题项目式学习等改革，全力打造课堂教学改革的一面旗帜。深入推进“教学+互联网”发展，按照服务教师教学、服务学生学习的要求，以过程化数据为支撑，利用人工智能技术，积极探索基于教学改革、融合信息技术的“新型教与学模式”，打造智能化、数据化、精准化的融合课堂，促进教育教学水平的提升。根据“课程设置与五育并举相统一、全面发展与特长发展相统一、课程建设与学校文化相统一、课程改革与师生培养相

10、统一”的原则，在国家课程标准科目内容不降不减的情况下，优化整合国家基础课程，增加特色课程，从“品德与社会、语言与艺术、探究与实践、体育与健康”四个领域,构建指向学生核心素养发展的课程体系，撬动学校的内涵发展。将课程评价贯穿于课程开发、完善、实施的全过程，对课程的目标定位、资源开发、实施过程、实施效果等进行科学的分析与评估，建立起系统的评价体系。（六）教科研工作打造高素质科研型教师队伍。在今后三年内，学校要求每位教师积极参与课程研究，先教学定位，再科研接轨。对新教师着重规范其教学行为，力争提前达标；对中青年教师要求走在教育科研的前沿，通过教学探究和教学评比，强化其科研能力，并加速教学转型，从经验

11、型教师转向科研型教师；对老教师注重总结升华。以科研为抓手，通过课题研究，指导教师在教育教学实践中发现问题、分析问题和解决问题。到2027年，培养一批教科研能力较强、能持续稳定取得良好教育教学效果的教师。（七）学生素养培育以提高学生健康和体能及审美能力为重点，贯彻面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，全面落实“全民健身计划”，使学生学会健体和审美。通过体育课、活动课、社团活动、大课间活动让学生自主锻炼；通过卫生讲话为途径，普及卫生保健知识，提高预防传染病的意识，使学生养成良好的卫生习惯。保证学生活动时间，为学生打下坚实的基础。推进足球进校园活动，体育教师负责学生的组队和管理，组织学生

12、开展校园足球活动，通过广播站等媒介宣传和推广校园足球，营造浓郁的校园足球文化。引领学生多读书、好读书、读好书，通过泛读、精读、整本书阅读等渠道增加阅读量，开展与名人、经典、时代对话等主题活动，激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯，提升语文素养。统筹整合，加强条件保障，力争通过以美育人、以体树人，让每一名学生在小学六年里都能掌握2项特长。让高雅艺术进校园，成立绘画、书法、合唱等美育社团，构建多元化、特色化、高水平的学校美育工作体系。（八）后勤管理勤俭办学，努力实现办学条件及设施现代化，大力改善办学条件，加强专用教室建设，教学设备不断更新换代。每年有计划地增加教学设备，力争突破性发展。六、实施步骤本

13、规划实施时间为三年，具体分四个阶段进行。（一）准备宣传阶段。（2024年1月2024年2月）1.成立领导机构。成立三年规划实施领导小组，逮士栋任组长，李英芳任副组长，中层干部为成员。2 .形成三年规划编制文本。未来三年规划包括德育工作、教学工作、教科研工作、教师队伍建设等主要部分。3 .宣传学习规划。召开校内会议，在全校教职工范围内宣传学习本规划，让全体教职员工了解规划内容，统一思想，增强实施规划的责任意识和自觉意识。（二）初步实施阶段。1.时间安排：2024年2月2025年1月。4 .主要目标：教育教学质量实现新的突破，实施发展性教育有初步成效。5 .重点工作：建立符合科学发展观要求的德育工

14、作体系,并在具体工作中加以实施；建立科学化、规范化的教学管理体系，实现教学管理新突破；进一步丰富校园文化建设内涵。责任人：按照班子成员分工，共同负责，合作完成。（三）深入实施阶段。1.时间安排：2025年2月2026年12月。6 .主要目标：规划实施二年后，学校办学特色全面形成，办学品位不断提升。7 .重点工作：学校德育工作走向成熟，探索出先进的现代德育工作理论和实践经验，完全实现德育工作目标；形成富有特色的教学管理经验，并有计划地向外辐射；完成教师队伍培训，实现教育理论、师德规范、信息技术等方面大幅度提高，名师团队作用明显；科研成果丰富，实现校内外资源共享，发挥辐射作用。（四）总结提升阶段。1 .时间安排：2027年1月2027年6月。2 .主要目标：实现规划总体设想，把学校办成一所有品位、有特色、有活力的优质示范性学校。3 .主要工作：全面总结三年规划实施成果，积累各方面的经验，为下一个三年发展规划提供坚实基础和较强动力。